A、在a、c試管中各加入等量碘液后,兩管均呈藍(lán)色,但c管顏色較淺 |
B、圖A中表示淀粉含量變化的曲線是Ⅰ,表示還原糖含量變化的曲線是Ⅱ |
C、圖A中Ⅰ、Ⅱ曲線所表示的物質(zhì)的組成元素都是C、H、O |
D、在b、d試管中各加入等量雙縮脲試劑后,兩管均呈磚紅色,d管顏色較深 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲管中的水位高度低于乙管 |
B、甲管中葡萄糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)低于乙管 |
C、甲管中的淀粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)高于乙管 |
D、甲管中葡萄糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)皆為8%,淀粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)皆為4% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察小麥苗幼根裝片時(shí),不能看到正在進(jìn)行的細(xì)胞分裂和分化 |
B、將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸泡在清水中,細(xì)胞吸水膨脹但不破 |
C、用高倍顯微鏡觀察青菜葉肉細(xì)胞時(shí),可以看見雙層膜的葉綠體 |
D、紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與物種的復(fù)雜程度呈正相關(guān) |
B、曲線在正常范圍內(nèi)波動(dòng)是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力 |
C、不同生態(tài)系統(tǒng)B→D時(shí)間不同,說明該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性大小不同 |
D、S3所代表的面積越小,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使細(xì)胞破裂 |
B、改變細(xì)胞膜的透性,使染色體的DNA和蛋白質(zhì)分開 |
C、殺死細(xì)胞 |
D、增強(qiáng)染色效果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、每種蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N、S、P、Fe 等元素 |
B、每種蛋白質(zhì)都是由20種氨基酸組成的 |
C、所有的酶都是蛋白質(zhì) |
D、蛋白質(zhì)是肽鏈以一定方式形成具有復(fù)雜空間結(jié)構(gòu)的高分子化合物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將甲基綠加入到細(xì)胞中,細(xì)胞核的顏色會(huì)變紅 |
B、斐林試劑加入到蔗糖溶液中,加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
C、花生勻漿中加入蘇丹Ⅳ溶液會(huì)出現(xiàn)橘紅色 |
D、將雙縮脲試劑加入到蛋清稀釋液中,溶液變成紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、N、P、K、I、Cu、Fe |
B、O、S、N、Mg、Fe |
C、B、Mo、Zn、Cu、Fe |
D、N、P、K、C、H、O |
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科目:高中生物 來源: 題型:
氧氣濃度 | 2% | 20% |
CO2的吸收速度(mg/h.cm2) | 23 | 9 |
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