分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)PCR技術(shù)可在體外大量擴增目的基因;基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建;基因表達(dá)載體的組成包括目的基因、啟動子、終止子、標(biāo)記基因等.
(2)抗蟲基因和標(biāo)記基因位于同源染色體上,它們的遺傳不遵循基因的自由組合定律.
(3)在分子水平上鑒定目的基因是否成功表達(dá),應(yīng)該采用抗原-抗體雜交法.
(4)此種“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”在獨立種植若干代以后,由于基因突變,也將出現(xiàn)不抗蟲的植株.
(5)若某些棉花植株體細(xì)胞含兩個抗蟲基因,這兩個基因在染色體上的情況如圖所示,則該植株產(chǎn)生的配子含有抗蟲基因的概率為$\frac{3}{4}$,不含抗蟲基因的概率為$\frac{1}{4}$,因此該植株自交,子代中抗蟲植株所占比例為1-$\frac{1}{4}×\frac{1}{4}$=$\frac{15}{16}$.
故答案為:
(1)PCR技術(shù) 基因表達(dá)載體的構(gòu)建 標(biāo)記基因
(2)不遵循 它們位于同源染色體上
(3)抗原-抗體雜交法
(4)基因突變
(5)$\frac{15}{16}$
點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的概念、原理及操作步驟,掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié),了解基因工程技術(shù)在生產(chǎn)實踐中的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤ | B. | ②④ | C. | ②③④ | D. | ①③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 液體選擇培養(yǎng)基 | B. | 液體鑒別培養(yǎng)基 | C. | 半固體培養(yǎng)基 | D. | 固體培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③⑤ | B. | ①②③⑥ | C. | ②④⑤⑥ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(新課標(biāo)1卷精編版) 題型:選擇題
下列與神經(jīng)細(xì)胞有關(guān)的敘述,錯誤的是
A. ATP能在神經(jīng)元線粒體的內(nèi)膜上產(chǎn)生
B. 神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動消耗ATP
C. 突觸后膜上受體蛋白的合成需要消耗ATP
D. 神經(jīng)細(xì)胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)消耗ATP
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(四川卷精編版) 題型:綜合題
生長抑素(SS)是一種14個氨基酸的環(huán)狀多肽,由下丘腦合成釋放,可直接影響促甲狀腺激素(TSH)的分泌。
(1)合成1分子SS可產(chǎn)生_______分子H2O;下丘腦分泌的SS經(jīng)_______運輸?shù)竭_(dá)靶器官 。
(2)急性高血糖和藥物A均可促進(jìn)SS的分泌,進(jìn)而影響TSH,有人對健康志愿者進(jìn)行不同處理,測定其血漿中TSH水平,結(jié)果如下圖(注:TRH為促甲狀腺激素釋放激素)。
①給予受試者葡萄糖處理造成急性高血糖后,受試者胰島細(xì)胞分泌的 將減少。
②用TRH處理后,受試者體內(nèi) 分泌的TSH含量升高,導(dǎo)致機體 激素分泌增多,細(xì)胞代謝速率加快,產(chǎn)熱增加。
③由實驗結(jié)果可知:與對照組相比,處理組TSH的增加量較 ,說明SS對TSH的分泌具有 作用。從總體趨勢看,與藥物A相比,急性高血糖對SS分泌的促進(jìn)作用更 。
④設(shè)置處理組3的目的是探究 。
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(上海卷精編版) 題型:選擇題
諾貝爾獎得主屠呦呦在抗瘧藥物研發(fā)中,發(fā)現(xiàn)了一種藥效高于青蒿素的衍生物蒿甲醚,結(jié)構(gòu)如圖。下列與蒿甲醚的元素組成完全相同的物質(zhì)是
A.纖維素 B.胰島素 C.葉綠素 D.甲狀腺素
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