A. | ②③⑤ | B. | ①②③⑥ | C. | ②④⑤⑥ | D. | ②③④ |
分析 分析題圖可知,甲為雙鏈結構,且含有堿基ATGC,是DNA分子,乙為單鏈結構,含有堿基AUGC,是RNA分子,丙是核苷酸的組成,丁含有CHONS元素,是多肽或蛋白質分子.
解答 解:①甲含有堿基ATGC,表示的化合物是DNA,共有4種脫氧核苷酸,①正確;
②乙含有堿基AUGC,是RNA分子,其分子結構組成中含有核糖,②錯誤;
③丙物質根據五碳糖的不同,其全稱是腺嘌呤脫氧核糖核苷酸或腺嘌呤核糖核苷酸,③錯誤;
④丁含有CHONS元素,在細胞內丁圖表示的化合物最可能是多肽或蛋白質,④正確;
⑤檢測甲、乙、丁物質的試劑分別是甲基綠、吡羅紅和雙縮脲試劑,⑤錯誤;
⑥HIV的遺傳物質是RNA,⑥正確.
故選:A.
點評 本題的知識點是DNA與RNA在組成成分上的差異,糖類的分類、分布和功能,對于腺苷知識點的理解并把握知識點間的內在聯系是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三倍體無子西瓜的性狀可以遺傳,但它不是一個新物種 | |
B. | 一塊水稻田中偶爾發(fā)現一株矮桿水稻,這種變異一定是發(fā)生于體細胞中的基因突變 | |
C. | 染色體結構變異和基因突變在光鏡下都能看見,但實質都是染色體上的DNA中堿基對排列順序的改變 | |
D. | 一個基因型為AaBbCc的植物(三對基因可自由組合),用其花粉離體培養(yǎng)獲得n株幼苗,含aabbCC的個體的比例為$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鮮玫瑰花+水→油水混合物→水蒸氣蒸餾→分離油層→除水 | |
B. | 鮮玫瑰花+水→水蒸氣蒸餾→油水混合物→分離油層→除水 | |
C. | 鮮玫瑰花+水→油水混合物→除水→分離油層 | |
D. | 鮮玫瑰花+水→油水混合物→水蒸氣蒸餾→分離油層→除水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(新課標1卷精編版) 題型:綜合題
在有關DNA分子的研究中,常用32P來標記DNA分子。用α、β和γ表示ATP或dATP(d表示脫氧)上三個磷酸基團所處的位置(A-Pα~Pβ~Pγ或dA-Pα~Pβ~Pγ);卮鹣铝袉栴};
(1)某種酶可以催化ATP的一個磷酸基團轉移到DNA末端上,同時產生ADP。若要用該酶把32P標記到DNA末端上,那么帶有32P的磷酸基團應在ATP的 (填“α”、“β”或γ”)位上。
(2)若用帶有32P標記的dATP作為DNA生物合成的原料,將32P標記到新合成的DNA分子上,則帶有32P的磷酸基團應在dATP的 (填“α”、“β”或γ”)位上。
(3)將一個帶有某種噬菌體DNA分子的兩條鏈用32P進行標記,并使其感染大腸桿菌,在不含有32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間。若得到的所有噬菌體雙鏈DNA分子都裝配成噬菌體(n個)并釋放,則其中含有32P的噬菌體所占比例為2/n,原因是 。
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(天津卷精編版) 題型:綜合題
鯉魚和鯽魚體內的葡萄糖磷酸異構酶(GPI)是同工酶(結構不同、功能相同的酶),由兩條肽鏈構成。編碼肽鏈的等位基因在鯉魚中是a1和a2,在鯽魚中是a3 和a4,這四個基因編碼的肽鏈P1、 P2、P3、P4可兩兩組合成GPI。以雜合體鯉魚(a1a2)為例,其GPI基因、多肽鏈、GPI的電泳(蛋白分離方法)圖譜如下。
請問答相關問題:
(1)若一尾鯽魚為純合二倍體,則其體內GPI類型是_____________________。
(2)若鯉魚與鯽魚均為雜合二倍體,則鯉鯽雜交的子一代中,基因型為a2a4個體的比例為____________。在其雜交子一代中取一尾魚的組織進行GPI電泳分析,圖譜中會出現__________條帶。
(3)鯉鯽雜交育種過程中獲得了四倍體魚。四倍體魚與二倍體鯉魚雜交,對產生的三倍體子代的組織進行GPI電泳分析,每尾魚的圖譜均一致,如下所示。
據圖分析,三倍體的基因型為____________,二倍體鯉魚親本為純合體的概率是____________。
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(四川卷精編版) 題型:選擇題
下列有關實驗操作或方法所導致結果的描述,不正確的是
A.用紙層析法分離色素時,若濾液細線畫得過粗可能會導致色素帶出現重疊
B.用葡萄制作果醋時,若先通入空氣再密封發(fā)酵可以增加醋酸含量提高品質
C.提取胡蘿卜素時,若用酒精代替石油醚萃取將會導致胡蘿卜素提取率降低
D.調查人群中色盲發(fā)病率時,若只在患者家系中調查將會導致所得結果偏高
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(上海卷精編版) 題型:選擇題
SARS病毒可以通過口腔分泌物進行傳播,這種傳播途徑屬于
A.媒介物傳播 B.空氣傳播 C.病媒傳播 D.接觸傳播
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