分析 1、物鏡越長放大倍數(shù)越大(有螺紋),目鏡越短,放大倍數(shù)越大;
2、物象放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積;
3、低倍鏡下視野明亮,看到的細(xì)胞數(shù)目多,但是細(xì)胞個小,高倍鏡下視野暗,看到的細(xì)胞數(shù)目少,但細(xì)胞個大;
4、反光鏡和光圈可以調(diào)節(jié)視野的明暗,細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和粗準(zhǔn)焦螺旋可以調(diào)節(jié)視野的清晰度,注意換用高倍鏡以后只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
解答 解:(1)要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時,需要的放大倍數(shù)較大,物鏡越長放大倍數(shù)越大,目鏡越短,放大倍數(shù)越大,故應(yīng)選用的顯微鏡目鏡、物鏡分別為②③,物象放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積,故此時放大倍數(shù)為15×40=600倍.
(2)解:一個細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指該細(xì)小物體的像的長度或?qū)挾,而不是像的面積.D正確;ABC錯誤.
故選:D.
(3)③為高倍物鏡,④為低倍物鏡,在觀察中,③與④的顯微視野中比較明亮的是低倍鏡④.
故答案為:
(1)②③600
(2)D
(3)④
點評 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞觀察實驗,要求考生識記顯微鏡的構(gòu)造,能準(zhǔn)確判斷圖中各鏡頭的名稱及放大倍數(shù)與鏡頭長短的關(guān)系,掌握顯微鏡的原理,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過程中,下列哪一項條件是不需要的()
A.消毒滅菌 B.適宜的溫度
C.充足的光照 D.適宜的養(yǎng)料和激素
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程可發(fā)生在藍(lán)藻等生物的葉綠體類囊體薄膜上 | |
B. | 硝化細(xì)菌可發(fā)生①②過程 | |
C. | ③過程有機物的分解必須有水和氧氣的參與才能釋放儲存的能量 | |
D. | ⑥過程可用于⑤過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 莖的向光一側(cè)生長素分布多,生長快 | |
B. | 莖的背光一側(cè)生長素分布多,生長快 | |
C. | 莖的向光一側(cè)溫度高,生長快 | |
D. | 莖的背光一側(cè)溫度高,生長快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 甲、乙、丙圖所示細(xì)胞中都有2個染色體組 | |
B. | 甲、乙兩圖分別對應(yīng)丁圖中的CE和BC段 | |
C. | 甲圖可能是卵原細(xì)胞的增殖,不可能是卵細(xì)胞的增殖過程 | |
D. | 丙圖中的子細(xì)胞為卵細(xì)胞、極體或者精細(xì)胞,子細(xì)胞中有2條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在已發(fā)育成熟的生物體中仍存在細(xì)胞分化現(xiàn)象 | |
B. | 分化是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程 | |
C. | 已分化的細(xì)胞在未離體時不會表現(xiàn)出全能性 | |
D. | 分化的細(xì)胞產(chǎn)生各種差異的根本原因是分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩項 | B. | 四項 | C. | 五項 | D. | 三項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 和Q點相比,P點時葉肉細(xì)胞內(nèi)C5的含量較Q點低 | |
B. | 當(dāng)X>Q時,可采取遮光措施確保作物的最大光合速率 | |
C. | 在N和Q點時分別取農(nóng)作物上部成熟葉片酒精脫色后用碘蒸氣處理,葉片顯色藍(lán)色 | |
D. | 當(dāng)X=P時,葉肉細(xì)胞內(nèi)形成ATP的場所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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