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科目:高中生物 來源: 題型:
A、膜外a→b;膜內(nèi)a→b |
B、膜外b→a;膜內(nèi)b→a |
C、膜外b→a;膜內(nèi)a→b |
D、膜外a→b;膜內(nèi)b→a |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、為使反應(yīng)出現(xiàn)得較快且明顯,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將小鼠饑餓處理,以消耗肝糖原 |
B、應(yīng)設(shè)置注射等量酸性生理鹽水的對(duì)照組,且注射的部位、方法同實(shí)驗(yàn)組 |
C、應(yīng)設(shè)置口服胰島素的實(shí)驗(yàn)組,對(duì)照組灌喂等量的清水 |
D、出現(xiàn)驚厥現(xiàn)象后,還應(yīng)對(duì)其中的一半注射葡萄糖溶液搶救,另一半不予搶救 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、濃度高于10-4mol/L的生長(zhǎng)素會(huì)抑制該植物莖段的生長(zhǎng) |
B、該植物莖中生長(zhǎng)素含量達(dá)到M值時(shí),植物開始合成乙烯 |
C、該植物莖中乙烯含量的增加會(huì)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成 |
D、乙烯能夠促進(jìn)果實(shí)成熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通常要進(jìn)行分組協(xié)作和結(jié)果匯總統(tǒng)計(jì) |
B、調(diào)查內(nèi)容既可以是多基因遺傳病也可以是單基因遺傳病 |
C、各小組結(jié)果匯總后計(jì)算出所調(diào)查的遺傳病的發(fā)病率 |
D、對(duì)結(jié)果應(yīng)進(jìn)行分析和討論,如顯隱性的推斷、預(yù)防、原因等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將裝片在酒精燈上加熱后,再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
B、在蓋玻片一側(cè)滴入清水,細(xì)胞吸水膨脹但不會(huì)破裂 |
C、用不同濃度的蔗糖溶液處理細(xì)胞,均能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
D、當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時(shí),細(xì)胞仍具正常生理功能 |
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