下列有關(guān)基因的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、染色體是基因的主要載體
B、染色體就是由基因組成的
C、基因在染色體上呈線性排列
D、基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
考點(diǎn)：基因和遺傳信息的關(guān)系,基因與DNA的關(guān)系
專題：
分析：1、染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，染色體是DNA的主要載體；
2、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位，DNA和基因的基本組成單位都是脫氧核苷酸．
3、基因在染色體上，且一條染色體含有多個(gè)基因，基因在染色體上呈線性排列．
解答： 解：A、大多數(shù)基因位于細(xì)胞核的染色體上，少數(shù)位于細(xì)胞質(zhì)中，故染色體是基因的主要載體，A正確；
B、染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的，B錯(cuò)誤；
C、基因在染色體上呈線性排列，C正確；
D、基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因、DNA和染色體的關(guān)系，要求考生識(shí)記基因的概念，明確基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段；識(shí)記染色體的主要成分，明確基因與染色體之間的關(guān)系，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述中，不正確的是（　　）
A、ATP中含有的元素是C、H、O、N、P
B、一個(gè)ATP分子中含有三個(gè)高能磷酸鍵
C、ATP可直接為肌肉收縮提供能量
D、細(xì)胞內(nèi)時(shí)刻不停進(jìn)行著ATP與ADP的轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸幾種方式的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A代表
 
，被大多數(shù)學(xué)者接受的生物膜的結(jié)構(gòu)模型是
 
．
（2）O2、H2O、K+、NO3-、C6H12O6進(jìn)入紅細(xì)胞中，屬于②的是
 
，②與③相比，②的不同之處是
 
．
（3）圖乙表示一種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式，下列敘述中正確的是
 
．
A．該膜中載體也能運(yùn)輸蔗糖
B．碘以該方式進(jìn)入海帶細(xì)胞
C．該方式不會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象
D．該方式發(fā)生在被運(yùn)輸物質(zhì)從高濃度到低濃度時(shí)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，對(duì)其描述正確的是（　�。�
A、a為樹突末梢，構(gòu)成突觸小體
B、1中物質(zhì)通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散釋放至2中
C、2中的神經(jīng)遞質(zhì)屬于內(nèi)環(huán)境的成分
D、在反射弧中信號(hào)傳遞方向是b→a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因型為AaBb（兩對(duì)基因自由組合）的二倍體水稻，其體細(xì)胞中含有24條染色體．用它的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，在獲得由花粉發(fā)育成的單倍體植株的同時(shí)，也會(huì)得到一些由花藥壁細(xì)胞發(fā)育成的二倍體植株．
（1）由花粉發(fā)育成的單倍體植株和由花藥壁細(xì)胞發(fā)育成的二倍體植株在幼胚期，形態(tài)上并無(wú)明顯差別，可以采用
 
的方法，對(duì)它們加以區(qū)分．
（2）對(duì)花藥離體培養(yǎng)過(guò)程中得到的幼胚，用0.2%-0.4%的秋水仙素進(jìn)行處理，得到了許多染色體數(shù)目增加一倍的植株．其中，兩對(duì)性狀均為顯性的基因型是
 
；只表現(xiàn)出一種顯性性狀的基因型有兩種，統(tǒng)計(jì)這兩種植株，其比例與1：1相差甚遠(yuǎn)，可能原因是：①
 
     ②
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列那一種試劑可用于線粒體的觀察（　�。�
A、甲基綠B、雙縮脲試劑
C、詹納斯綠D、龍膽紫染液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

夏季臺(tái)風(fēng)過(guò)后，甘蔗等植物常會(huì)大片大片倒伏，一段時(shí)間后，甘蔗的莖又會(huì)直立生長(zhǎng)，形成“彎甘蔗”，引起這種現(xiàn)象的主要原因是（　　）
A、光照B、水分
C、重力D、光照和溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示的遺傳系譜圖中，2號(hào)個(gè)體無(wú)甲病致病基因．1號(hào)和2號(hào)所生的孩子同時(shí)患兩病的幾率為（　�。� 
A、
1
3
B、0
C、
2
3
D、
1
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1為血糖代謝示意圖．據(jù)圖回答
（1）當(dāng)①過(guò)程攝取葡萄糖過(guò)多時(shí)，胰島
 
細(xì)胞分泌
 
增多，使葡萄糖進(jìn)入A可合成
 
，進(jìn)入
 
可合成肌糖元，進(jìn)入組織細(xì)胞可進(jìn)行[④]
 
和[⑤]
 
．同時(shí)還抑制[③]
 
 分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖．
（2）當(dāng)葡萄糖在血液中含量過(guò)低時(shí)，胰島
 
細(xì)胞的活動(dòng)加強(qiáng)，并分泌
 
，它主要作用于A，促進(jìn)[③]
 
分解，促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖．
（3）當(dāng)葡萄糖含量過(guò)低時(shí)，下丘腦通過(guò)有關(guān)神經(jīng)使
 
和
 
分別分泌
 
和胰高血糖素，從而使葡萄糖含量升高．
（4）近年來(lái)，對(duì)胰島素作用機(jī)制的研究進(jìn)一步深入，對(duì)其作用的信號(hào)通路已比較清楚．據(jù)圖2分析，符合胰島素作用信號(hào)通路是圖中的
 
、
 
．（A、B所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式，C、D表示不同的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式）
（5）如果某人的胰島素含量并不低，但卻出現(xiàn)了典型的糖尿病患者癥狀，根據(jù)圖1，您認(rèn)為可能的原因是
 
．

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