(10分)以下實(shí)驗(yàn)是對(duì)低等植物的水域生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行的測(cè)定。

第一步:取三個(gè)相同的透明玻璃瓶,分別編號(hào)為1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)。

第二步:用三個(gè)瓶同時(shí)從水深Xm處取水樣(都裝滿),立即測(cè)定3號(hào)瓶中的溶氧量,將1號(hào)瓶密封瓶口沉入原取水樣處,2號(hào)瓶密封瓶口并包上黑膠布沉入原取水樣處。第三步:24h后將1、2號(hào)瓶取出,測(cè)定瓶中的溶氧量。按以上步驟重復(fù)三次,結(jié)果1號(hào)瓶溶氧量平均值為amg 2號(hào)瓶溶氧量平均值為bmg,3號(hào)瓶溶氧量平均值為cmg;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)水中生物呼吸消耗的O2量表示為_(kāi)______, a-c表示_______。

(2)通過(guò)a、b、c的關(guān)系可研究水深Xm處是否存在自養(yǎng)生物。

①若_______,則說(shuō)明水深Xm處無(wú)自養(yǎng)生物:

②若_______,則說(shuō)明水深Xm處有自養(yǎng)生物并且產(chǎn)氧量能滿足此處生物耗氧所需!

③若c〉a>b則說(shuō)明水深Xm處_____________________。

(3)若水深Xm處存在自養(yǎng)生物,則氧氣的總產(chǎn)生量為_(kāi)_____________。

(1)c-b 水中生物光合作用產(chǎn)生的 O2 與呼吸消耗的 O2 的差值(或凈氧氣產(chǎn)生量)

(2)①a=b ②a-c≥0(或a≥c) ③有自養(yǎng)生物但產(chǎn)生O2不能滿足生物需要 (3)a-b

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)題意,3號(hào)瓶作為對(duì)照,若水深Xm處含有自養(yǎng)生物,則1號(hào)瓶?jī)?nèi)增加的O2量為72h內(nèi)瓶?jī)?nèi)自養(yǎng)生物光合作用產(chǎn)生的 O2 與呼吸消耗的 O2 的差值(即凈氧氣產(chǎn)生量),可用a-c表示;2號(hào)瓶?jī)?nèi)減少的O2量為72h內(nèi)瓶?jī)?nèi)自養(yǎng)生物呼吸消耗的 O2 量,可用c-b表示。

(2)根據(jù)上述分析可知,①若a=b,即72h后1號(hào)和2號(hào)瓶?jī)?nèi)O2量相同,則說(shuō)明水深Xm處無(wú)自養(yǎng)生物;②若a-c≥0,即1號(hào)瓶?jī)?nèi)光合作用產(chǎn)生的 O2 與呼吸消耗的 O2 的差值≥0,則說(shuō)明水深Xm處有自養(yǎng)生物并且產(chǎn)氧量能滿足此處生物耗氧所需;③若c>a>b則說(shuō)明水深Xm處有自養(yǎng)生物但產(chǎn)生O2不能滿足生物需要。

(3)若水深Xm處存在自養(yǎng)生物,則氧氣的總產(chǎn)生量=氧氣的凈產(chǎn)生量+呼吸消耗的氧氣量=(a-c)+(c-b)=a-b。

考點(diǎn):本題考查光合作用與呼吸作用的的相關(guān)實(shí)驗(yàn),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力,能分析簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)結(jié)果解決生產(chǎn)和生活實(shí)際問(wèn)題的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高三二月調(diào)研測(cè)試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)“稻魚(yú)共生系統(tǒng)”是水稻與魚(yú)共生實(shí)現(xiàn)自我平衡的一種生態(tài)系統(tǒng),在該系統(tǒng)中,鯉魚(yú)通過(guò)沖撞稻秧導(dǎo)致稻飛虱等害蟲(chóng)落人水中并食之,同時(shí)使清晨水稻葉片露水滴落,減輕稻瘟病病原體的生長(zhǎng);鯉魚(yú)的游動(dòng),又可使水渾濁,抑制水中雜草的生長(zhǎng);稻葉在給鯉魚(yú)提供食物的同時(shí),還為鯉魚(yú)生長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境!(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)稻魚(yú)共生系統(tǒng)中,稻瘟病病原體與水稻的種間關(guān)系是 ,稻飛虱與鯉魚(yú)的種間關(guān)系是 。

(2)與單獨(dú)種植的稻田生態(tài)系統(tǒng)相比,“稻魚(yú)共生系統(tǒng)”抵抗力穩(wěn)定性更強(qiáng),其原因是 。

(3)“稻魚(yú)共生系統(tǒng)”能量流動(dòng)的特點(diǎn)是

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分結(jié)構(gòu),其中神經(jīng)垂體無(wú)合成激素的功能。圖中甲、乙表示垂體的兩個(gè)部分。a~d表示物質(zhì),已知a為蛋白質(zhì)類(lèi)激素。下列相關(guān)敘述不正確的是( )

A.圖中結(jié)構(gòu)甲表示腺垂體,可分泌促甲狀腺激素

B.若給動(dòng)物飼喂含a的飼料,則c的含量不變

C.物質(zhì)c對(duì)下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為負(fù)反饋調(diào)節(jié)

D.下丘腦合成后通過(guò)結(jié)構(gòu)乙釋放的d只被運(yùn)輸并作用于腎小管和集合管

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省高三模擬測(cè)試(四)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)北極熊是生活在寒冷地帶的一種哺乳動(dòng)物。下圖為持續(xù)寒冷刺激下北極熊機(jī)體調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細(xì)胞(BAT細(xì)胞)產(chǎn)熱過(guò)程的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖中①~③體現(xiàn)了激素分泌的__________調(diào)節(jié)機(jī)制。

(2)BAT細(xì)胞內(nèi)的UCP-1基因的表達(dá)與________的共同調(diào)節(jié)有關(guān)。

(3)有氧呼吸所需的ATP合成酶大量分布在線粒體內(nèi)膜上,能在跨膜H+濃度梯度的推動(dòng)下合成ATP。進(jìn)入線粒體的UCP-1蛋白,導(dǎo)致H+外滲而消除胯膜的H+梯度,線粒體雖能繼續(xù)產(chǎn)生CO2和H2O,但有氧呼吸釋放的能量卻大部分轉(zhuǎn)變成為熱能。造成上述結(jié)果的原因可能是_______________。

(4)綜上所述,在持續(xù)寒冷的環(huán)境中,北極熊通過(guò)上述________調(diào)節(jié)方式引起B(yǎng)AT細(xì)胞內(nèi)的__________,從而實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)熱增加,維持了體溫的穩(wěn)定。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省高三模擬測(cè)試(四)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的重要場(chǎng)所。下列有關(guān)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的敘述不正確的是

A.胡蘿卜的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分中不含有胡蘿卜素

B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能為細(xì)胞核提供ATP、酶、DNA等

C.同一個(gè)體不同細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分有區(qū)別

D.哺乳動(dòng)物受精卵的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)主要來(lái)自于卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省邢臺(tái)市捷徑高考高三第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,I、II表示突觸的組成部分),有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.II處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)—化學(xué)信號(hào)—電信號(hào)

B.刺激b處,在d處可檢測(cè)到電位變化

C.突觸前膜釋放的遞質(zhì)作用于突觸后膜后會(huì)被酶分解

D.刺激d處,膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市海淀區(qū)高三第二學(xué)期理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

草本植物馬利筋含有強(qiáng)心苷,家畜等動(dòng)物取食后會(huì)引起嘔吐甚至死亡,但斑蝶幼蟲(chóng)可以取食馬利筋。取食馬利筋的斑蝶幼蟲(chóng)形成的成蟲(chóng),被鳥(niǎo)類(lèi)捕食后會(huì)引起鳥(niǎo)類(lèi)嘔吐,進(jìn)而不再捕食斑蝶。據(jù)此推測(cè)不正確的是

A.馬利筋含有強(qiáng)心苷是植物在進(jìn)化過(guò)程中形成的一種防御性機(jī)制

B.斑蝶具有某種機(jī)制使其能積累強(qiáng)心苷并免于受到該物質(zhì)的影響

C.生活在同一地區(qū)的與斑蝶體色、體型相似的其他蝶類(lèi)會(huì)因此受害

D.用普通植物飼喂斑蝶的幼蟲(chóng)后再被鳥(niǎo)類(lèi)取食不會(huì)引起鳥(niǎo)類(lèi)嘔吐

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西省高二學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

( 6 分)經(jīng)過(guò)許多科學(xué)家的不懈努力,遺傳物質(zhì)之謎終于被破解,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題。

(1)1928年,格里菲思以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料,研究肺炎雙球菌是如何使人患肺炎的,他用兩種不同類(lèi)型的肺炎雙球菌去感染小鼠,過(guò)程如圖所示。從第一、二、三組的對(duì)照實(shí)驗(yàn)可知:只有 S 型活細(xì)菌才能使小鼠死亡,在本實(shí)驗(yàn)中若第四組為實(shí)驗(yàn)組,則對(duì)照組是第一組和第 組。

(2)1944年,艾弗里等人在格里菲思實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上將 S 型細(xì)菌中的各種物質(zhì)進(jìn)行了 和提純,通過(guò)一系列嚴(yán)密的科學(xué)實(shí)驗(yàn),證明 是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。

(3)1953年,沃森和克里克提出 DNA 分子的立體結(jié)構(gòu)是由兩條鏈反向平行盤(pán)旋成的雙螺旋結(jié)構(gòu), DNA 分子中 和磷酸交替連接,排在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,堿基排在內(nèi)側(cè)。

(4)DNA復(fù)制的方式是 復(fù)制。若一個(gè) DNA 分子有 100 個(gè)堿基對(duì),腺嘌呤占?jí)A基總數(shù)的 20 %,如果連續(xù)復(fù)制 2 次,則需要游離的胞嘧啶是 個(gè)。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省六校高三3月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲、乙分別表示人體體液中物質(zhì)交換、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的模型圖,以下說(shuō)法正確的是( )

A.人體發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)時(shí),甲圖中的C增多導(dǎo)致組織水腫

B.甲圖中O2濃度最低的是D

C.乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)中的基石

D.因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中,能量最少的是乙圖中的B所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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