Question

( 6 分）經(jīng)過(guò)許多科學(xué)家的不懈努力，遺傳物質(zhì)之謎終于被破解，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題。

（1）1928年，格里菲思以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料，研究肺炎雙球菌是如何使人患肺炎的，他用兩種不同類型的肺炎雙球菌去感染小鼠，過(guò)程如圖所示。從第一、二、三組的對(duì)照實(shí)驗(yàn)可知：只有 S 型活細(xì)菌才能使小鼠死亡，在本實(shí)驗(yàn)中若第四組為實(shí)驗(yàn)組，則對(duì)照組是第一組和第 組。

（2）1944年，艾弗里等人在格里菲思實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上將 S 型細(xì)菌中的各種物質(zhì)進(jìn)行了 和提純，通過(guò)一系列嚴(yán)密的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，證明 是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。

（3）1953年，沃森和克里克提出 DNA 分子的立體結(jié)構(gòu)是由兩條鏈反向平行盤旋成的雙螺旋結(jié)構(gòu)， DNA 分子中 和磷酸交替連接，排在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基排在內(nèi)側(cè)。

（4）DNA復(fù)制的方式是 復(fù)制。若一個(gè) DNA 分子有 100 個(gè)堿基對(duì)，腺嘌呤占?jí)A基總數(shù)的 20 %，如果連續(xù)復(fù)制 2 次，則需要游離的胞嘧啶是 個(gè)。

Answer 1

（1）三（或二或二、三） （2）分離 DNA （3）脫氧核糖 （4）半保留 180

【解析】

試題分析：（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循單一變量原則，若第四組為實(shí)驗(yàn)組，則與第一組比較僅存在是否與加熱后殺死的S型菌混合注射這一個(gè)變量，與第三組比較僅存在是否與R型活菌混合注射著一個(gè)變量，所以若第四組為實(shí)驗(yàn)組，則對(duì)照組是第一組和第三組。

（2）艾弗里等人在格里菲思實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上將S型細(xì)菌中的各種物質(zhì)進(jìn)行了分離和提純，通過(guò)一系列嚴(yán)密的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，證明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。

（3）DNA 分子是由兩條鏈反向平行盤旋成的雙螺旋結(jié)構(gòu)， DNA 分子中脫氧核糖和磷酸交替連接，排在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基排在內(nèi)側(cè)。

（4）DNA 復(fù)制的方式是半保留復(fù)制。若一個(gè)DNA分子有100個(gè)堿基對(duì)，腺嘌呤占?jí)A基總數(shù)的20 %，則該DNA中含有的胞嘧啶為（100x2-100x2x20%x2）/2=60個(gè)；該DNA如果連續(xù)復(fù)制 2 次，則需要游離的胞嘧啶是（22-1）x60=180個(gè)。

考點(diǎn)：本題考查遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)歷程及DNA結(jié)構(gòu)和復(fù)制的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。