下列是關(guān)于真核細胞細胞器的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，其中錯誤的是（　�。�
A、細胞器在細胞質(zhì)中的分布與細胞的功能相適應(yīng)
B、線粒體是細胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的主要場所
C、葉綠體和線粒體都是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器
D、高爾基體是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運輸?shù)膱鏊?/span>
考點：細胞器中其他器官的主要功能,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：1、線粒體：具有雙層膜結(jié)構(gòu)，內(nèi)膜向內(nèi)突起形成“嵴”，內(nèi)膜和基質(zhì)上有與有氧呼吸有關(guān)的酶，是有氧呼吸第二、三階段的場所，生命體95%的能量來自線粒體，又叫“動力工廠”．
2、葉綠體：具有雙層膜結(jié)構(gòu)，基粒上有色素，基質(zhì)和基粒中含有與光合作用有關(guān)的酶，是光合作用的場所．
3、高爾基體：單膜囊狀結(jié)構(gòu)，動物細胞中與分泌物的形成有關(guān)，植物中與有絲分裂中細胞壁形成有關(guān)．
解答： 解：A、細胞器在細胞質(zhì)中的分布與細胞的功能相適應(yīng)，A正確；
B、線粒體是有氧呼吸的主要場所，能氧化分解有機物，同時能將有機物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和ATP中的化學(xué)能，B正確；
C、葉綠體和線粒體都是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器，C正確；
D、高爾基體是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的加工和運輸場所，但不是蛋白質(zhì)的合成場所，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查細胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為小腸絨毛細胞與內(nèi)環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、葡萄糖進入1的方式為主動運輸
B、3內(nèi)液體滲透壓過高可引起組織水腫
C、由2攜帶的氧到組織細胞內(nèi)被利用，至少需要經(jīng)過6層生物膜
D、5內(nèi)液體含有的蛋白質(zhì)跟3內(nèi)的一樣多

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：
（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多
 
連接而成的，其中屬于植物細胞中的儲能物質(zhì)是
 
．存在于動物細胞中并能調(diào)節(jié)血糖含量的是
 
．這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是
 
，這種物質(zhì)參與細胞中
 
的構(gòu)成．
（2）乙圖所示化合物的基本組成單位可用圖中字母
 
表示，各基本單位之間是通過
 
（填①、②或③）連接起來的．
（3）若b中的含氮堿基為T，則b的名稱為
 
，組成乙圖的含
氮堿基除T外還有
 
，由b形成的多聚體能儲存大量的遺傳信
息，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析一種可溶性有機小分子樣品，發(fā)現(xiàn)這種樣品中含有C、H、O、N等元素，這種樣品很可能是（　　）
A、葡萄糖B、蛋白質(zhì)
C、脂肪酸D、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞作為生命活動的基本單位，其結(jié)構(gòu)和功能統(tǒng)一．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、在蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中，核糖體的數(shù)目較多，核仁較小
B、哺乳動物成熟紅細胞和精子的壽命都較短，他們的壽命短與結(jié)構(gòu)沒有關(guān)系
C、小腸絨毛上皮細胞內(nèi)有大量的線粒體，與小腸的吸收功能有關(guān)
D、與人體的其他細胞相比，卵細胞的體積較大，相對表面積也大，有利于物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米是遺傳實驗常用的材料．在自然狀態(tài)下，花粉既可以落到同一植株的柱頭上，也可以落到其他植株的柱頭上．請回答：
（1）玉米的高莖對矮莖為顯性．為探究一高莖玉米植株的果穗上所結(jié)子粒的基因型，某同學(xué)選取了該玉米果穗上2粒種子單獨隔離種植，觀察記錄并分別統(tǒng)計后代植株的性狀，結(jié)果后代全為高莖，該同學(xué)即判斷玉米果穗所有子粒為純種．他的結(jié)論是否科學(xué)，為什么？
 
．
 （2）玉米的常態(tài)葉與皺葉是一對相對性狀．某研究性學(xué)習(xí)小組計劃以自然種植多年后收獲的一批常態(tài)葉與皺葉玉米的種子為材料，通過實驗判斷該相對性狀的顯隱性．思路是隨機選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒，種植，雜交，觀察子代性狀，請幫助預(yù)測實驗結(jié)果及得出相應(yīng)結(jié)論．
 
．
（3）為培育玉米新品種，科學(xué)家用基因型相同的玉米種子進行人工誘變實驗，獲得兩種突變類型，分別培育成甲乙兩種植株，右圖表示甲乙兩植株的突變原因．已知兩對基因是獨立遺傳的，請分析該過程，回答下列問題：
①如圖兩個基因發(fā)生突變是屬于堿基對的
 
．
②若A、a基因和B、b基因分別控制兩種性狀，經(jīng)誘變產(chǎn)生的新基因所控制的性狀為優(yōu)良性狀，請你設(shè)計利用甲、乙兩植株作為實驗材料，培育出同時具有兩種優(yōu)良性狀能穩(wěn)定遺傳的雜交育種程序，要求用遺傳圖解表示并加以簡要說明：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體在寒冷環(huán)境中防止體溫下降的適應(yīng)性反應(yīng)，不包括（　�。�
A、皮膚血管多數(shù)收縮，皮膚血流量減少
B、汗液分泌減少
C、骨骼肌出現(xiàn)“戰(zhàn)栗”
D、加快皮膚散熱

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組在完成探究“溫度是否會影響酶的活性”這個實驗后提出一個問題：“酶活性受溫度影響示意圖”是否真的如教材所示，呈規(guī)則的、左右對稱的拋物線呢？希望通過定量實驗進行探究．以下是小組內(nèi)同學(xué)們的討論：
甲同學(xué)提出：可通過測單位時間內(nèi)反應(yīng)物的消耗量來測定酶的反應(yīng)速率；乙同學(xué)提出：先用酒精燈加熱來制造高溫條件，用排水法記錄反應(yīng)速率，實驗裝置如圖1；丙同學(xué)指出乙同學(xué)提出的實驗方案有不合理的地方，溫度過高酶會失活．他經(jīng)過重新思考，定出了新的實驗方案：先讓酶由低到高預(yù)熱成系列溫度梯度，并與之相對應(yīng)地加入過氧化氫，用排水法記錄反應(yīng)速率，實驗裝置如圖2．
請回答：
（1）你認為甲同學(xué)的方案是否可行
 
，因為
 
．
（2）小組采用了丙同學(xué)的實驗方案，用系列溫度梯度進行實驗，得出不同溫度下的反應(yīng)速率，結(jié)果見下表：
溫度℃01020304050607080
反應(yīng)速率0.380.420.450.50.710.550.250
請你根據(jù)上表數(shù)據(jù)，在答題卷的坐標紙中繪出酶活性受溫度影響的曲線圖（圖3）．
 

（3）若用新鮮土豆研磨液代替上述新鮮豬肝臟研磨液，能否會出現(xiàn)上述表格中類似的數(shù)據(jù)？
 
．
（4）以上實驗說明酶的催化作用需要
 
．
（5）本實驗得出的結(jié)論是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個新的物種進入某地后，其種群數(shù)量變化，哪一項是不正確的（　�。�
A、先呈“S”形增長，后呈“J”形增長
B、先呈“J”形增長，后呈“S”形增長
C、種群數(shù)量達到K值后會保持穩(wěn)定
D、K值是環(huán)境條件允許的種群增長的最大值

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