7．在溫室中栽培作物，為了保證作物的產(chǎn)量，應(yīng)提供何種光照（　�。�
A．白光B．綠光C．藍(lán)光D．紅光

分析 葉綠素（葉綠素a和葉綠素b）主要吸收紅光和藍(lán)紫光；胡蘿卜素（屬于類(lèi)胡蘿卜素），主要吸收藍(lán)紫光；四種色素對(duì)綠光的吸收最少．

解答 解：葉綠素（葉綠素a和葉綠素b）主要吸收紅光和藍(lán)紫光；胡蘿卜素（屬于類(lèi)胡蘿卜素）主要吸收藍(lán)紫光．而白光包括所有光質(zhì)的光，因此為了保證作物的產(chǎn)量，應(yīng)提供白色光照．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了色素的吸收光譜以及影響光合作用的環(huán)境因素等，要求考生能夠識(shí)記不同色素的吸收光譜，明確色素對(duì)綠光吸收最少，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)用于生產(chǎn)實(shí)踐．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某種果蠅的染色體組成，染色體上的字母為控制不同性狀的基因。下列相關(guān)敘述正確的是 （ ）

A、圖中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ號(hào)染色體各一條和X、Y染色體可組成一個(gè)染色體組

B、若圖中基因D突變，則將會(huì)突變?yōu)榛騞

C、圖中基因A與D的遺傳遵循基因的分離定律

D、若此果蠅產(chǎn)生了含YB的配子，則說(shuō)明此配子形成過(guò)程中發(fā)生了基因突變或交叉互換

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．回答下列與綠色植物有關(guān)的問(wèn)題．
（1）綠色植物捕獲光能的物質(zhì)有葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素等，它們存在與葉綠體的類(lèi)囊體薄膜．
（2）恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物之一是氧氣，該物質(zhì)是在光反應(yīng)（選填“光反應(yīng)”或“暗反應(yīng)”）階段產(chǎn)生的．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的總反應(yīng)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．“試管嬰兒”技術(shù)是通過(guò)將不孕夫婦的精子和卵細(xì)胞取出在試管中完成受精，并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到如圖所示的時(shí)期，再將胚胎移入女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒．它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會(huì)，也為人類(lèi)的優(yōu)生開(kāi)辟了新的途徑．據(jù)此回答：
（1）試管嬰兒“技術(shù)在生物學(xué)上所依據(jù)的原理是A
A．有性生殖           B．組織培養(yǎng)   C．克隆技術(shù)           D．基因工程
（2）人的受精卵通過(guò)卵裂，逐漸形成大量形態(tài)、功能不同的細(xì)胞、組織，并進(jìn)而形成器官和系統(tǒng)．從細(xì)胞水平看，卵裂的分裂方式是有絲分裂．
（3）該圖示時(shí)期是胚胎發(fā)育的囊胚期期．該圖示的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，應(yīng)注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割．該圖中可被稱(chēng)為胚胎干細(xì)胞的是b細(xì)胞．
（4）“試管嬰兒”的形成用到下列哪些技術(shù)？（填序號(hào)）①②③．
①體外培養(yǎng)     ②人工授精     ③胚胎移植    ④核移植
（5）“試管嬰兒”技術(shù)誕生后，繼而出現(xiàn)了“設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)”，二者在對(duì)人類(lèi)作用上的區(qū)別是前者主要用于治療不孕夫婦的不孕癥，后者可用于治療需要骨髓移植或造血干細(xì)胞移植等的疾病后者胚胎在移植前需要進(jìn)行遺傳學(xué)診斷．
（6）現(xiàn)在大多數(shù)人反對(duì)設(shè)計(jì)嬰兒性別，其原因是破壞了人類(lèi)正常的性別比例，違反了倫理道德．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示為葉綠體中色素蛋白等成分在膜上的分布．下列關(guān)于相關(guān)過(guò)程以及發(fā)生場(chǎng)所的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．H2O→H++O2發(fā)生在光反應(yīng)階段，場(chǎng)所是葉綠體類(lèi)囊體薄膜
B．膜上的葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光用于光合作用
C．發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是光能→化學(xué)能
D．產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項(xiàng)生理活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．現(xiàn)在艾滋病病毒的感染者在各國(guó)逐年增加，已檢測(cè)發(fā)現(xiàn)艾滋病病毒含尿嘧啶（U），則其含有的物質(zhì)是（　�。�
A．RNAB．DNAC．脫氧核糖核苷酸D．氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若花粉等過(guò)敏原引起過(guò)敏反應(yīng)，會(huì)引起圖中[⑤]毛細(xì)血管壁結(jié)構(gòu)的通透性增大，[⑥]組織液的液體增多導(dǎo)致水腫．
（2）若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥，則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中[③]紅細(xì)胞，引起這種變化的根本原因是遺傳物質(zhì)的改變（基因突變）；此病主要是影響人體有氧呼吸第三階段．
（3）嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)體液間O2、CO2擴(kuò)散的模型（如圖所示，說(shuō)明：在圖形框間用實(shí)線(xiàn)箭頭表示O2擴(kuò)散方向，用虛線(xiàn)箭頭表示CO2擴(kuò)散方向；不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液）．
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖示DNA的片段及其轉(zhuǎn)錄出的信使RNA，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（幾種相關(guān)氨基酸的密碼子見(jiàn)表）

亮氨酸CUA、CUC、CUG、
CUU、UUA、UUG		甘氨酸GGU、GGC、
GGA、GGG
纈氨酸GUA、GUC、
GUG、GUU		甲硫氨酸AUG
（1）形成③鏈的過(guò)程與DNA復(fù)制的過(guò)程，都是遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．
（2）形成③鏈的過(guò)程叫做轉(zhuǎn)錄，場(chǎng)所是細(xì)胞核，需要的原料是四種核糖核苷酸．
（3）若該基因復(fù)制時(shí)發(fā)生差錯(cuò)，當(dāng)圖a處所指由A變成G時(shí)，這種突變對(duì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)有無(wú)影響？沒(méi)有突變之后并沒(méi)有改變所編碼的氨基酸．
（4）③鏈進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后與核糖體結(jié)合，在合成蛋白質(zhì)過(guò)程中，轉(zhuǎn)運(yùn)RNA運(yùn)載的氨基酸依次是甲硫氨酸-纈氨酸（依次填寫(xiě)前兩個(gè)氨基酸的名稱(chēng)）．
（5）若該基因有102個(gè)堿基對(duì)，可編碼的氨基酸最多有34個(gè)．表中甲硫氨酸的對(duì)應(yīng)的反密碼子是UAC．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．失散多年的堂兄弟（同一祖父）分別在臺(tái)灣和大陸，若從DNA 分子水平上鑒別這一關(guān)系，最可靠的DNA分子來(lái)源是（　�。�
A．常染色體B．X染色體
C．Y染色體D．任何一條染色體均可

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案