9.下列有關(guān)細(xì)胞膜通透性的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.抗利尿激素能改變細(xì)胞膜的通透性,降低內(nèi)環(huán)境滲透壓
B.細(xì)胞衰老后細(xì)胞膜通透性的改變,將導(dǎo)致物質(zhì)運(yùn)輸功能降低
C.細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)細(xì)胞膜通透性增大,以加快水分子跨膜運(yùn)輸
D.神經(jīng)元受刺激時(shí)細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增大,導(dǎo)致興奮產(chǎn)生

分析 1、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
2、靜息時(shí),K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).

解答 解:A、抗利尿激素通過(guò)改變細(xì)胞膜的通透性,促進(jìn)對(duì)分的重新收,從而降低內(nèi)環(huán)境滲透壓,A正確;
B、細(xì)胞衰老后,細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性功能改變,使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低,B正確;
C、細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)細(xì)胞膜通透性不會(huì)改變,依然具有選擇透過(guò)性,C錯(cuò)誤;
D、神經(jīng)元興奮時(shí)細(xì)胞膜對(duì)Na+通透性增大,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查有關(guān)細(xì)胞膜通透性的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列化合物中含有的化學(xué)元素種類(lèi)最少的一組是(  )
A.淀粉酶和過(guò)氧化氫酶B.纖維素和脫氧核糖
C.膽固醇和磷脂D.ATP和核糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.某河段受有害物質(zhì)a污染后,有害物質(zhì)a的濃度在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)部分生物種類(lèi)體內(nèi)的變化情況如圖所示.下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.有害物質(zhì)a沿食物鏈放大
B.圖示生物形成的食物鏈屬于捕食食物鏈
C.銀鷗處于第五個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D.隨著食物鏈延長(zhǎng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

17.如圖表示基因型為Rr的生物某器官細(xì)胞核中DNA含量的變化曲線.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.D時(shí)期細(xì)胞中發(fā)生了同源染色體的分離,非同源染色體自由組合
B.在L時(shí)期基因組成可能為RR、rr
C.在F時(shí)期發(fā)生了染色體數(shù)目的加倍
D.在I時(shí)期DNA與染色體之比為2:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.某研究小組研宄不同程度下放牧和割草兩種利用方式的地上生物量和生物多樣性之間關(guān)系,結(jié)果如圖.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.在放牧草地有利于1、2年生植物的生長(zhǎng),在割草草地中,有利于豆科植物的生長(zhǎng)
B.隨著割草強(qiáng)度的增加,草地的地上生物量和物種豐富度都呈下降趨勢(shì)
C.放牧牲畜不會(huì)導(dǎo)致各種植物間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系發(fā)生改變
D.放牧和割草影響地上植物的生長(zhǎng)情況,從而改變草原群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.CO2從某細(xì)胞的線粒體中擴(kuò)散出來(lái),進(jìn)入相鄰細(xì)胞的葉綠體中,共穿越過(guò)生物膜層數(shù)( 。
A.5B.6C.7D.8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

1.SOD是一種抗氧化酶,它能催化O2-形成H2O2,增強(qiáng)植物的抗逆性.如圖為培育農(nóng)作物 新品種的一種方式.以下敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.①過(guò)程中最常用的方法是采用顯微注射技術(shù)將SOD基因?qū)胫参锛?xì)胞
B.②、③分別表示脫分化、再分化過(guò)程,均無(wú)需嚴(yán)格的無(wú)菌操作就可以完成
C.利用植物組織培養(yǎng)生產(chǎn)SOD時(shí),需要將外植體培養(yǎng)到胚狀體
D.該育種方式利用了細(xì)胞工程和基因工程,能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.下面是某人用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
取一塊干凈的載玻片,在其中央滴一滴0.7%的生理鹽水.用涼開(kāi)水漱口后,取一根消過(guò)毒的牙簽在口腔內(nèi)壁上輕輕地刮一刮,在把牙簽放到載玻片的液滴中涂幾下.涂好后直接放在顯微鏡下觀察.
(1)請(qǐng)糾正其中的兩處錯(cuò)誤:①應(yīng)該用0.9%的生理鹽水;     ②鏡檢前應(yīng)加上蓋玻片.
(2)通常,先用低倍鏡找到清晰的細(xì)胞圖象,若要詳細(xì)觀察視野左上方的某個(gè)細(xì)胞,則應(yīng)將載玻片向左上方移動(dòng),使要觀察的細(xì)胞位于視野正中央.然后轉(zhuǎn)換高倍鏡,用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)至物像清晰為止.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016福建廈門(mén)第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于基因工程的敘述中,不正確的是

A.基因工程又叫DNA重組技術(shù)

B.重組DNA是在體外進(jìn)行的

C.基因工程的受體細(xì)胞必須是大腸桿菌等原核生物

D.運(yùn)用基因工程技術(shù),可使生物發(fā)生定向變異

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同步練習(xí)冊(cè)答案