15.圖1是麥芽糖酶活性受溫度影響的曲線,圖2是在麥芽糖含量一定、最適溫度和pH時(shí),麥芽糖分解產(chǎn)生的葡萄糖量隨時(shí)間的變化曲線.下列敘述正確的是(  )
A.任何一點(diǎn)酶活性都對(duì)應(yīng)有兩個(gè)溫度
B.溫度降低時(shí),e點(diǎn)不變,f點(diǎn)右移
C.若溫度由d下降到c時(shí),單個(gè)酶分子活性增強(qiáng)
D.溫度為d時(shí),e點(diǎn)為0

分析 1、分析甲圖:圖甲是麥芽糖酶活性受溫度影響的曲線,其中b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度是麥芽糖酶的最適溫度.
2、分析乙圖:乙圖中f點(diǎn)表示達(dá)到化學(xué)反應(yīng)平衡所需時(shí)間,e點(diǎn)表示化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn),酶只能縮短達(dá)到化學(xué)反應(yīng)平衡所需時(shí)間,不改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn).
3、影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強(qiáng);到達(dá)最適溫度(pH)時(shí),酶活性最強(qiáng);超過(guò)最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會(huì)變性失活,但高溫、pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶變性失活.

解答 解:A、據(jù)圖中曲線可知,曲線上最適溫度時(shí)只對(duì)應(yīng)一個(gè)溫度,A錯(cuò)誤;
B、由題干知,圖2是在麥芽糖含量一定、最適溫度和pH時(shí),麥芽糖分解產(chǎn)生的葡萄糖量隨時(shí)間的變化曲線,若溫度降低,麥芽糖酶的活性會(huì)降低,麥芽糖在麥芽糖酶的催化下分解產(chǎn)生的葡萄糖的化學(xué)反應(yīng)達(dá)到平衡所需時(shí)間需延長(zhǎng),即f點(diǎn)右移,但化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)不變,即e點(diǎn)不變,B正確;
C、溫度為d時(shí),過(guò)高的溫度會(huì)使麥芽糖酶變性失活,C錯(cuò)誤;
D、溫度為d時(shí),過(guò)高的溫度會(huì)使麥芽糖酶變性失活,故e點(diǎn)為0,D正確.
故選:BD.

點(diǎn)評(píng) 本題以麥芽糖酶為例,考查酶和影響酶活性因素的相關(guān)知識(shí),意在考查考生分析曲線圖的能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用文字準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.另外在研究外界因素對(duì)酶活性影響時(shí),要注意酶在高溫、過(guò)酸、過(guò)堿條件下酶失活的問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖表示“三親嬰兒”的培育過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代
B.捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不會(huì)遺傳給三親嬰兒
C.三親嬰兒的染色體全部來(lái)自母親提供的細(xì)胞核
D.三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖表示細(xì)胞呼吸過(guò)程中葡萄糖分解的三個(gè)途徑,有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的過(guò)程只有①B.過(guò)程①②③均能發(fā)生在酵母菌細(xì)胞中
C.催化過(guò)程①②③④的酶均相同D.過(guò)程①②③④中均有ATP生成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.請(qǐng)根據(jù)下面的遺傳病系譜圖回答問(wèn)題:

(1)若該病為白化病(致病基因用a表示),則該遺傳病是由常染色體上的隱性基因
控制的,III3為純合子的幾率是$\frac{1}{3}$,若III1與基因型為Aa的男子結(jié)婚并生育一個(gè)孩子,該孩子患病的概率為$\frac{1}{6}$.
(2若該病為紅綠色盲)(致病基因用b表示),則該遺傳病是由X染色體上的隱性基因控制的,III1的基因型是XBXB或XBXb,若III2同時(shí)患有白化病,則III2的基因是aaXbY.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞、生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,細(xì)胞是一切生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B.科學(xué)家施萊登和施旺建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō),認(rèn)為所有植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C.科學(xué)家魏爾肖提出細(xì)胞來(lái)源于已存在的細(xì)胞,所以細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)將動(dòng)植物統(tǒng)一到了細(xì)胞水平,都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖表示果繩某條染色體上的幾個(gè)基因分布情況,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是(  )
A.染色體是基因的載體
B.一條染色體上有許多個(gè)基因
C.基因在染色體上呈線性排列
D.朱紅眼基因和深紅眼基因是一對(duì)等位基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)群落的空間結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中正確的是( 。
A.具有垂直結(jié)構(gòu)的群落無(wú)水平結(jié)構(gòu)
B.稻田中的水稻高低錯(cuò)落屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)
C.植物的分層現(xiàn)象有利于提高光能的利用率
D.草原生態(tài)系統(tǒng)只有水平結(jié)構(gòu)沒(méi)有垂直結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北省晉州市高三上學(xué)期期末理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述正確的項(xiàng)目有( )

①薩頓運(yùn)用類比推理的方法證明了基因在染色體上

②在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中可選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮作為實(shí)驗(yàn)材料

③提取綠葉中的色素時(shí)加碳酸鈣的作用是防止色素被破壞

④在設(shè)計(jì)、制作并觀察生態(tài)缸的實(shí)驗(yàn)中,生態(tài)缸應(yīng)放在黑暗的密室中

⑤在“生長(zhǎng)素類似物處理扦插枝條生根的實(shí)驗(yàn)”中,可以用浸泡法或沾蘸法處理枝條

⑥在調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),可以用目測(cè)估計(jì)法或記名計(jì)算法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

A.四項(xiàng) B.五項(xiàng) C.三項(xiàng) D.六項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是某物種遷移到一個(gè)新環(huán)境后的種群增長(zhǎng)率曲線.下列有關(guān)表述正確的是( )

A.該物種的增長(zhǎng)曲線為S型

B.t2比t1時(shí)的種群密度大

C.t2到t3時(shí)種群數(shù)量在增加

D.該種群沒(méi)有達(dá)到K值

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