分析 分析圖1:反射弧通常由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成.已知甲是神經(jīng)中樞,則乙、丙中,一個(gè)是感受器、一個(gè)是效應(yīng)器,A和B中,一個(gè)是傳入神經(jīng)、另一個(gè)是傳出神經(jīng).
分析圖2:圖示為一個(gè)蟾蜍屈肌反射實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)突觸的類型(軸突-胞體型和軸突-樹突型)或傳入神經(jīng)元上的神經(jīng)節(jié)可以判斷出:CDE在傳入神經(jīng)上,B在神經(jīng)中樞,A在傳出神經(jīng)上.
解答 解:(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是要探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng).實(shí)驗(yàn)原理是興奮在神經(jīng)元上可以雙向傳導(dǎo),而興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞.實(shí)驗(yàn)要求只能在神經(jīng)A上完成,操作時(shí),先用剪刀將神經(jīng)A的1、2之間剪斷.若A是傳入神經(jīng),乙是感受器,則刺激神經(jīng)A上的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)1,興奮無法傳至效應(yīng)器,所以肌肉無收縮現(xiàn)象;若A是傳出神經(jīng),乙是效應(yīng)器,則刺激神經(jīng)A上的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)1,興奮仍可傳至效應(yīng)器,所以肌肉有收縮現(xiàn)象.
(2)假設(shè)該反射弧的效應(yīng)器為腎上腺,其分泌的腎上腺素與甲狀腺素具有協(xié)同作用,寒冷時(shí)兩種激素分泌增加,代謝增強(qiáng),產(chǎn)熱增加,這屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(3)圖2中,刺激A點(diǎn),該處的膜電位變化為由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,動(dòng)作電位沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí),神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與動(dòng)作電位傳導(dǎo)方向相同.
(4)本實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究藥物作用的部位,而藥物可以放在突觸處,也可以放在神經(jīng)纖維上.因此實(shí)驗(yàn)步驟為:①將藥物X放于D點(diǎn),再刺激E點(diǎn);觀察記錄肌肉收縮情況.
②將藥物X放于B點(diǎn),再刺激C點(diǎn);觀察記錄肌肉收縮情況.
若藥物X是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞,則①處理后肌肉收縮,②處理后肌肉不收縮;
若藥物X是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo),則①處理后肌肉不收縮,②處理后肌肉收縮;
若藥物X是兩者都能阻斷,則①處理后肌肉不收縮,②處理后肌肉也不收縮.
故答案為:
(1)肌肉收縮現(xiàn)象
(2)腎上腺素 協(xié)同 產(chǎn)熱
(3)由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正相同
(4)E B
若①處理后肌肉收縮,②處理后肌肉不收縮
若①處理后肌肉不收縮,②處理后肌肉收縮
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合反射弧的圖解,考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)、探究實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生的過程,掌握興奮在神經(jīng)纖維上和在神經(jīng)元之間的傳遞過程;明確探究實(shí)驗(yàn)的目的,能根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)的原則,設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定蛋白質(zhì)時(shí),應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液,混合以后再加入待檢組織樣液中 | |
B. | 紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠b在層析液中溶解度最低 | |
C. | 研究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,通過觀察澄清石灰水是否變渾濁可以判斷是否為有氧呼吸 | |
D. | 探究實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一定與提出的假設(shè)一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 處理 (Q光強(qiáng)度) | 凈光合速率 (mol) | 相對(duì)氣孔開度(%) | 水分利用效率 | |
A | 對(duì)照 | 大氣CO2濃度 | 12 | 100 | 1.78 |
B | 干旱 | 7.5 | 62 | 1.81 | |
C | 對(duì)照 | CO2濃度倍增 | 15 | 83 | 3.10 |
D | 干旱 | 9.5 | 47 | 3.25 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體的生長要靠細(xì)胞生長增大細(xì)胞的體積 | |
B. | 生物體的生長要靠細(xì)胞分裂增加細(xì)胞的數(shù)量 | |
C. | 細(xì)胞的大小受細(xì)胞表面積和體積的關(guān)系限制 | |
D. | 細(xì)胞越小,細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率越高,所以細(xì)胞體積越小越好 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)埃博拉病毒敘述不正確的是( )
A.為獲得大量埃博拉病毒用于研究,可以用培養(yǎng)基在體外培養(yǎng)
B.該病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA
C.該病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒有任何細(xì)胞器
D.該病毒主要由蛋白質(zhì)和核酸組成,是最小的生命系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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