3．下列有關實驗的敘述，正確的是（　　）
A．鑒定蛋白質(zhì)時，應將雙縮脲試劑A液和B液，混合以后再加入待檢組織樣液中
B．紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明，葉綠b在層析液中溶解度最低
C．研究酵母菌呼吸方式的實驗中，通過觀察澄清石灰水是否變渾濁可以判斷是否為有氧呼吸
D．探究實驗中，實驗結(jié)果不一定與提出的假設一致

分析 1、蛋白質(zhì)鑒定用雙縮脲試劑．
2、分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢．濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b．
3、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳，所以不能通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式．

解答 解：A、鑒定蛋白質(zhì)時，應加入雙縮脲試劑A液，再加B液，A錯誤；
B、紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果中，葉綠素b在濾紙條的最下面，說明層析液中溶解度最低，B正確；
C、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳，所以不能通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式，C錯誤；
D、實驗的結(jié)果與假設出現(xiàn)矛盾，可能是假設不正確，那么就需要進一步查找資料，重新作出假設，也可能是實驗過程中的某一環(huán)節(jié)出了問題，那么就需要重新進行實驗．因此探究實驗設計中，實驗結(jié)果不一定與提出的假設一致，D正確．
故選：C．

點評 本題考查了蛋白質(zhì)的鑒定、提取葉綠體中色素、探究酵母菌的呼吸類型試驗、的實驗中、鑒定蛋白質(zhì)，意在考查能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列敘述不正確的是（　�。�
A．細胞全能性的實現(xiàn)與分化無關
B．細胞總體的衰老導致個體的衰老，但細胞衰老不等同于有機體的衰老
C．被病原體感染的細胞的清除是通過細胞凋亡完成的
D．癌細胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移，與其細胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少有關

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．以下是不同生物細胞有絲分裂圖，據(jù)圖完成下列問題：

（1）圖一表示的是植物細胞處于有絲分裂后期，該細胞共有染色體12條，該種類的生物體細胞中含有染色體6條．
（2）圖二表示的是植物細胞還是動物細胞？動物
（3）圖三細胞所處的時期是前期，該期的前一時期主要變化是DNA的復制和有關蛋白質(zhì)的合成圖三細胞中核DNA、染色體、染色單體數(shù)量比為2：1：2．
（4）與動物細胞有絲分裂有關的細胞器有中心體、核糖體、線粒體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．甲圖是某一動物體內(nèi)5個不同時期細胞的示意圖；乙圖表示某高等哺乳動物減數(shù)分裂過程簡圖，其中ABCDEFG表示細胞，①②③④表示過程；丙圖表示在細胞分裂過程中細胞內(nèi)每條染色體上DNA的含量變化曲線．請據(jù)圖回答問題：

（1）若是人的皮膚生發(fā)層細胞，則該細胞可能會發(fā)生類似于圖甲中a、c（填字母）所示的分裂現(xiàn)象，在圖甲中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為2：1的是b、c、e（填字母）．
（2）圖甲中d細胞的名稱是次級精母細胞或第一極體．
（3）等位基因的分離發(fā)生在乙圖A（填字母）細胞中，相同基因的分離發(fā)生在乙圖B、C（填字母）細胞中．
（4）乙圖中導致染色體數(shù)目減半的過程是②，（填數(shù)字序號）其導致染色體數(shù)目減半的原因是同源染色體分開分別移向兩極．
（5）若卵原細胞的基因組成為AaXBXb，若該卵原細胞分裂過程中僅一次分裂異常，產(chǎn)生D細胞的基因組成為AAXb，則E細胞的基因組成為Xb．
（6）在圖丙中，基因的分離定律和自由組合定律發(fā)生在圖丙中的C′D′段．
（7）在圖丙中，D′E′段所能代表的分裂時期是有絲分裂后期和減Ⅱ后期，對應甲圖中應為a、d細胞（填字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．高莖（R）豌豆和矮莖（r）豌豆雜交，F(xiàn)1代全是高莖，自交所得的F2代中高莖，787株，矮莖277株，則F2代卵中具有R和r的種類比及精子中只有R和r的種類比分別是（　�。�
A．卵細胞（雌配子）：R：r=1：1     精子（雄配子）：R：r=3：1
B．卵細胞：R：r：3：1               精子：R：r=3：1
C．卵細胞：R：r=l：1              精子：R：r=l：1
D．卵細胞：R：r=3：1             精子：R：r=l：1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．在人體機體局部發(fā)炎時，由發(fā)炎部位細胞發(fā)出信號，使該處的毛細血管壁細胞表達其膜上的P選擇蛋白（一種跨膜蛋白），血漿中的白細胞與毛細血管壁細胞之間識別、粘附并移出血管如圖，最后進入感染部位的組織中，吞噬病原體．據(jù)圖分析回答：

（1）圖中①②③過程體現(xiàn)細胞膜具有一定流動性的結(jié)構特點．
（2）細胞膜的化學成分主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)；不同細胞膜的功能不同從組成成分分析，主要原因是膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同．
（3）白細胞與毛細血管壁細胞之間識別是因為白細胞膜上的糖蛋白與P選擇蛋白有相互識別作用，體現(xiàn)細胞膜的信息傳遞功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是從動物體內(nèi)剝離出的兩個反射弧結(jié)構模式圖，其中圖1中甲表示神經(jīng)中樞．乙丙未知．神經(jīng)A、B上的1、2、3、4為4個實驗位點．圖2為一個蟾蜍屈肌反射實驗裝置的結(jié)構模式圖

（1）假設圖1中反射弧的效應器為運動神經(jīng)末梢及其連接的肌肉．若要探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)，先用剪刀在神經(jīng)A的1、2之間之間將其剪斷，再用電刺激儀刺激神經(jīng)A上的實驗點1，若肌肉收縮現(xiàn)象，則神經(jīng)A為傳出神經(jīng)．
（2）假設圖1反射弧的效應器為腎上腺，其分泌的與甲狀腺激素具有作用，寒冷時兩種激素分泌增加，代謝增強，產(chǎn)熱增加，這屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（3）圖2中，刺激A點，該處的膜電位變化為，動作電位沿著神經(jīng)纖維傳導時，神經(jīng)纖維細胞膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與動作電位傳導方向相同（相同、相反）．
（4）已知藥物X能阻斷蟾蜍的屈肌反射活動，肌肉不能發(fā)生收縮，但不知是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導，還是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞，或是兩者都能阻斷．現(xiàn)有一個如圖2所示的屈肌反射實驗裝置，請利用該實驗裝置從A、B、C、D、E中選擇四個位點作為實驗位點進行探究．（在實驗位點可以進行藥物處理或電刺激．假設藥物X在實驗位點起作用后，其作用效果在實驗過程中都不能消除．）
實驗步驟：
①將藥物X放于D點，再刺激E點；觀察記錄肌肉收縮情況：
②將藥物X放于B點，再刺激C點；觀察記錄肌肉收縮情況：
實驗結(jié)果預測及相應結(jié)論：
若若①處理后肌肉收縮，②處理后肌肉不收縮，說明藥物X是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞
若若①處理后肌肉不收縮，②處理后肌肉收縮，說明藥物X是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導
若①處理后肌肉不收縮，②處理后肌肉也不收縮，說明藥物X是兩者都能阻斷．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是（ ）

A．將某精原細胞全部DNA的每條單鏈用15N標記后轉(zhuǎn)入含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，若進行減數(shù)分裂形成四個精子細胞，則所有細胞均含有15N；

B．受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方；

C．用基因型為DdTt的植株進行單倍體育種，將收獲的種子種植并自交，后代約有1/16為純合體；

D．細菌分裂生殖時，導致子代之間差異的可能原因是基因突變和染色體變異．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關于育種的敘述，錯誤的是（　�。�
A．誘變可提高基因突變頻率和染色體畸變率
B．花藥離體培養(yǎng)是單倍體育種過程中采用的技術之一
C．雜交育種可將多個優(yōu)良性狀組合在同一個新品種中
D．多倍體育種常用秋水仙素促進著絲粒分裂使染色體數(shù)目加倍

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