下列各組激素中，與棉花落花落葉均無關(guān)的是（　�。�
A、生長(zhǎng)素和赤霉素
B、赤霉素和細(xì)胞分裂素
C、生長(zhǎng)素和脫落酸
D、赤霉素和乙烯
考點(diǎn)：植物激素的作用
專題：
分析：（1）赤霉素的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、引起植株增高，促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)成熟；
（2）細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂（分布在根尖）；
（3）脫落酸抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)衰老脫落（分布在根冠和萎蔫的葉片）；
（4）乙烯：促進(jìn)果實(shí)成熟；
（5）生長(zhǎng)素最明顯的作用是促進(jìn)植物生長(zhǎng)，但對(duì)莖、芽、根生長(zhǎng)的促進(jìn)作用因濃度而異，即生長(zhǎng)素具有雙重性，生長(zhǎng)素的生理作用兩重性表現(xiàn)在：生長(zhǎng)素既能促進(jìn)生長(zhǎng)也能抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果也能疏花疏果．
解答： 解：A、高濃度生物生長(zhǎng)素能促進(jìn)棉花落花落葉，A錯(cuò)誤；
B、赤霉素和細(xì)胞分裂素與棉花落花落葉均無關(guān)，B正確；
C、高濃度的生長(zhǎng)素和脫落酸均能促進(jìn)棉花落花落葉，C錯(cuò)誤；
D、乙烯能加速衰老，促進(jìn)成熟，故乙烯和棉花落花落葉有關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了各種植物激素的作用，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，識(shí)記并理解相關(guān)內(nèi)容是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

葉片的蒸騰速率可反映氣孔的開放程度．為驗(yàn)證脫落酸能使氣孔關(guān)閉的作用，某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．
[材料]小麥．
[試劑]脫落酸溶液（100mg/L）、蒸餾水．
[用具]電子天平、燒杯、移液管、剪刀、鑷子、光源等．
[步驟]①選取苗齡約10天的小麥，取第1葉為材料，剪取長(zhǎng)10cm切段60段；
②取相同的燒杯2個(gè)，均加入脫落酸溶液10ml，插入葉片切段15段；
③用電子天平稱出每個(gè)燒杯的總質(zhì)量，并記錄；
④將燒杯置于光強(qiáng)度3000l×的光源下；
⑤2小時(shí)后，稱量并記錄．
（1）請(qǐng)完善用于記錄和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格，并補(bǔ)充對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)處理．
脫落酸對(duì)小麥葉片蒸騰作用影響的實(shí)驗(yàn)
燒杯處理第1次稱量（m1）/g第2次稱量（m2）/g①
 
②
 
1脫落酸溶液10ml，
插入葉片切段15段
2
3③
 
4
5④
 
6
（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
．
（3）脫落酸合成缺陷植株的葉片形態(tài)表現(xiàn)為萎蔫，而使用外源脫落酸可以改變這一表現(xiàn)，這也驗(yàn)證了脫落酸可使氣孔關(guān)閉．脫落酸的這一功能，使植物具有一定的
 
能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于核酸的敘述，正確的是（　　）
A、只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)
B、豌豆葉肉細(xì)胞中的核酸，含有的堿基種類是5種
C、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同
D、用甲基綠和吡羅紅混合染色HIV病毒可觀察到DNA和RNA的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖，甲圖表示光合作用的部分過程，乙圖表示夏季白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線，丙圖表示植物有氧呼吸的圖解．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲圖表示光合作用的暗反應(yīng)過程，此過程中三碳化合物被NADPH還原
B、乙圖中曲線12點(diǎn)到14點(diǎn)變化的是氣孔關(guān)閉引起的，17點(diǎn)到18點(diǎn)光合作用強(qiáng)度下降的原因主要是光照強(qiáng)度減弱
C、丙圖中4和7屬于同一種物質(zhì)，產(chǎn)生的8大多用于合成ATP
D、甲圖中，突然減少CO2的供應(yīng)，短暫時(shí)間內(nèi)C5會(huì)增多，C3會(huì)減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

在植物組織培養(yǎng)過程中，生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的使用會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列說法正確的是（　�。�
A、兩種激素用量的比例影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B、兩種激素使用的先后順序影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C、兩種激素使用時(shí)的濃度影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D、以上說法全部正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

人參皂甙干粉可以通過下列何種技術(shù)方法獲得（　�。�
A、基因工程
B、植物組織培養(yǎng)
C、植物體細(xì)胞雜交
D、蛋白質(zhì)工程

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科目：高中生物 來源： 題型：

人工種子是人們模仿天然種子的結(jié)構(gòu)造出的生命有機(jī)體，它能像天然種子一樣萌發(fā)生長(zhǎng)．人工種子的核心部分是被外層薄膜包埋的具有類似種子胚功能的胚狀體，胚狀體不同于一般種子的胚，它是由非合子細(xì)胞分化形成的類似于胚的結(jié)構(gòu)物，所以又稱“體細(xì)胞胚”或“花粉胚”．胚狀體可從懸浮培養(yǎng)的單細(xì)胞中得到，也可以通過試管培養(yǎng)的莖尖、芽尖、子房、花粉等獲得．將胚狀體包埋在一個(gè)能提供營(yíng)養(yǎng)的膠質(zhì)中，便成了所謂的“人工種子”．其培育過程如圖所示，請(qǐng)根據(jù)以上材料回答下列問題．
（1）人工種子依據(jù)的原理是
 
，經(jīng)過
 
技術(shù)培育而成的．
（2）包埋胚狀體的膠質(zhì)可以看作是種子的
 
結(jié)構(gòu)．
（3）③表示再分化的過程，其實(shí)質(zhì)是
 
．
（4）某二倍體植物基因型有DdTt，利用這種生物技術(shù)采用花藥離體培養(yǎng)的方法，可培育成“花粉胚”，也可制成人工種子，這種種子萌發(fā)形成的個(gè)體稱為
 
，基因型為
 
，該人工種子長(zhǎng)成的植株
 
（是/否）可育．

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科目：高中生物 來源： 題型：

薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種，該性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因，分別用A、a，B、b表示．為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)（如圖）．
（1）圖中親本基因型為
 
．根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷，薺菜果實(shí)形狀的遺傳遵循
 
．
（2）圖中F2三角形果實(shí)薺菜中，部分個(gè)體無論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實(shí)，這樣的個(gè)體所占的比例為
 
；還有部分個(gè)體自交后會(huì)發(fā)生性狀分離，其基因型為
 
．
（3）現(xiàn)有2包基因型分別為AABB、AaBB的薺菜種子，由于標(biāo)簽丟失而無法區(qū)分．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定每包種子的基因型．有已知性狀（三角形果實(shí)和卵圓形果實(shí)）的薺菜種子可供選用．實(shí)驗(yàn)步驟：
①用2包種子長(zhǎng)成的植株分別與卵圓形果實(shí)種子長(zhǎng)成的植株雜交，得F1種子；
②
 
；
③F2種子長(zhǎng)成植株后，按果實(shí)形狀的表現(xiàn)型統(tǒng)計(jì)植株的比例．
結(jié)果預(yù)測(cè)：
Ⅰ如果
 
，則包內(nèi)種子基因型為AABB；
Ⅱ如果
 
，則包內(nèi)種子基因型為AaBB．

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科目：高中生物 來源： 題型：

水平位置盆栽的蠶豆幼苗，一段時(shí)間后根向下彎曲生長(zhǎng)，莖則向上彎曲生長(zhǎng)．這是因?yàn)椋ā　。?br />①重力影響，使生長(zhǎng)素移到近地側(cè)    ②光線影響，使生長(zhǎng)素移到近地側(cè)
③根對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)敏感        ④莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)敏感．
A、①④B、②③C、①③D、②④

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