6．下列關(guān)于生物量的敘述正確的是（　　）
A．植物的生物量是指在某一調(diào)查時(shí)期內(nèi)有機(jī)物的生產(chǎn)量
B．頂極群落中所有生物的生物量之和為零，且保持不變
C．第一營養(yǎng)級的生物量有可能小于第二營養(yǎng)級的生物量
D．降低同化量與攝食量的比值，可加快圈養(yǎng)動物的生長

分析 生物量是指一條食物鏈可支持的生物總質(zhì)量，一個(gè)動物或植物物種的活個(gè)體的總量或重量，稱為物種生物量，而群落中所有物種活個(gè)體的總量或重量，稱為群落生物量．生物量通常以生境的單位面積或單位體積來表示，常以每單位的干質(zhì)量計(jì)算．

解答 解：A、植物的生物量是指某一時(shí)刻單位面積內(nèi)實(shí)存生活的有機(jī)物質(zhì)（干重）總量，生物量通常以生境的單位面積或單位體積來表示，常以每單位的干質(zhì)量計(jì)算，A錯(cuò)誤；
B、頂極群落中所有生物的生物量之和不為零，且保持相對穩(wěn)定，B錯(cuò)誤；
C、生物量金字塔有時(shí)有倒置的情況．例如，海洋生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者（浮游植物）的個(gè)體很小，生活史很短，根據(jù)某一時(shí)刻調(diào)查的生物量，常低于浮游動物的生物量，C正確；
D、提高同化量與攝食量的比值，可加快圈養(yǎng)動物的生長，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)量與生物量，意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識的識記、理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016年河南焦作高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

腎上腺糖皮質(zhì)激素是一種可使血糖升高的動物激素，當(dāng)人體受到刺激后體內(nèi)會發(fā)生如下圖所示的過程，下列相關(guān)敘述不正確的是

A．腎上腺糖皮質(zhì)激素與胰高血糖素具有協(xié)同作用

B．下丘腦促進(jìn)腎上腺糖皮質(zhì)激素和胰高血糖素的分泌調(diào)節(jié)機(jī)理相同

C．下丘腦中既有接受神經(jīng)遞質(zhì)的受體也有接受腎上腺糖皮質(zhì)激素的受體

D．腎上腺糖皮質(zhì)激素的分泌具反饋調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，其含量有助于血糖保持相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．假設(shè)一個(gè)雙鏈的噬菌體DNA由5000個(gè)堿基對組成，其中腺嘌呤占全部堿基的20%；用這個(gè)噬菌體侵染大腸桿菌并合成相關(guān)蛋白質(zhì)如圖，最終共釋放出100個(gè)子代噬菌體．下列敘述正確的是（　�。�
A．形成100個(gè)子代噬菌體至少需要3×105個(gè)鳥嘌呤脫氧核苷酸
B．圖中所示物質(zhì)及結(jié)構(gòu)中共有2種RNA
C．圖示過程在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行，堿基間的配對方式有3種
D．若氨基酸①為起始端，則“正在延伸的肽鏈”的合成共需6個(gè)密碼子參與

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)人體對刺激作出反應(yīng)的表述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．病原體感染人體后，被感染細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的
B．叩擊膝蓋下的韌帶，小腿前踢，此過程中有化學(xué)物質(zhì)傳遞信息
C．寒冷刺激皮膚引起皮膚血管收縮的過程沒有經(jīng)過完整的反射弧，此過程不屬于反射
D．某人縮手反射弧中的傳出神經(jīng)受損，其手指皮膚被刺破時(shí)的反應(yīng)是有感覺但不會縮手

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下面是有關(guān)細(xì)胞分裂的圖象，據(jù)圖分析正確的是（　　）
A．若圖甲為二倍體生物的細(xì)胞，則上一時(shí)期為四分體時(shí)期
B．若圖乙屬于有絲分裂，則圖示階段會形成細(xì)胞版
C．若圖乙屬于減數(shù)分裂，則圖示階段細(xì)胞中含有同源染色體
D．若圖丙為果蠅精巢內(nèi)的細(xì)胞，則a組細(xì)胞一定發(fā)生了著絲點(diǎn)分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），該色素顏色能夠隨細(xì)胞液pH降低而變淺．其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見表．
基因型A_BbA_bbA_BB  aa__
表現(xiàn)型粉色紅色白色
（1）開白花植株的基因型有5種．B基因主要影響細(xì)胞液中pH的變化，其翻譯產(chǎn)物在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（高爾基體）中加工成熟后分布在液泡膜，控制細(xì)胞液中H+外運(yùn)．BB和Bb的效應(yīng)是不同（相同、不同）的．若B基因序列的編碼鏈上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)堿基“GGA”突變?yōu)椤癆GA”，則相對應(yīng)的遺傳密碼發(fā)生的變化是GGA變?yōu)锳GA．
（2）為了探究上述兩對基因是否在同一對同源染色體上，對某AaBb植株進(jìn)行測交實(shí)驗(yàn)，并單獨(dú)統(tǒng)計(jì)子代情況．結(jié)果發(fā)現(xiàn)子代中表現(xiàn)以白色和紅色為主，只有少數(shù)植株表現(xiàn)為粉色．（不考慮染色體片段缺失情況）
①以豎線（|）表示染色體，點(diǎn)（?）表示相關(guān)基因位置，請畫出基因A、a和B、b的位置關(guān)系圖．
②少數(shù)植株表現(xiàn)為粉色的原因是親本在形成配子時(shí)發(fā)生同源染色體中非姐妹單體片段互換現(xiàn)象．
③請用遺傳圖解推測正常情況下AaBB與aaBb個(gè)體雜交后子代的表現(xiàn)．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列實(shí)驗(yàn)過程中，細(xì)胞始終處于生活狀態(tài)的有（　�。�
①高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體         ②觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)
③探究影響酶活性的條件                ④探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
⑤顯微鏡觀察低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化．
A．①②④B．①③⑤C．①②⑤D．①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，其中A、B、C、D構(gòu)成群落，①、②、③、④、⑤、⑥代表生理過程．據(jù)圖回答下列問題：
（1）寫出該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)A→D→C．
（2）捕食者與被捕食者的某些個(gè)體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，可見信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（3）參與過程⑤的生物種類主要有（腐生）細(xì)菌和真菌，其在碳循環(huán)中的作用是將（動植物遺體和動物排遺物中的）有機(jī)物分解產(chǎn)生CO2．
（4）若上述生態(tài)系統(tǒng)為森林生態(tài)系統(tǒng)，人類濫采濫伐使生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞，通過封山育林，利用生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性/自我調(diào)節(jié)能力，可使生態(tài)系統(tǒng)得到恢復(fù)．

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省武漢市高三畢業(yè)生二月調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲狀腺是體內(nèi)最大的內(nèi)分泌腺，分左、右兩葉，中間相連呈“H”形，其分泌的甲狀腺激素具有多種功能。若以某種動物作實(shí)驗(yàn)材料，移植右葉甲狀腺，理論上將發(fā)生多項(xiàng)影響�；卮鹣铝袉栴}

（1）臨床上可通過抽取血樣來檢測甲狀腺含量的變化，是因?yàn)榧に卣{(diào)節(jié)具_(dá)_______的特點(diǎn)。

（2）移植右葉甲狀腺初期，絕大多數(shù)組織細(xì)胞耗氧____________,原因是__________________

（3）一段時(shí)間后，左葉甲狀腺將發(fā)生腫大，其原因是甲狀腺激素不足，通過__________調(diào)節(jié)使垂體分泌的__________________增加，促進(jìn)甲狀腺細(xì)胞增生。

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