第一步:用紅花植株與藍花植株進行雜交 | 第二步:分別進行處理 | 第三步:將各組開花時,將第一、二組的F1分別自交,第三組所得到的植株授予藍花植株的花粉 | 第四步:統(tǒng)計子代植株的花色及比例 |
第一組:收獲F1種子,進行正常萌發(fā) 第二組:用高濃度亞硝酸鹽溶液處理萌發(fā)的F1種子 第三組:通過基因工程將H基因導入F1(Aa)的細胞,進行植物組織培養(yǎng) | 第一組:紅花:藍花=3:1 第二組:紅花:藍花=1:1 第三組:? |
分析 基因分離定律和自由組合定律的實質:進行有性生殖的生物在進行減數分裂產生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進入不同的配子中,隨配子獨立遺傳給后代,按照分離定律雜合子產生比例是1:1的兩種類型的配子;同時位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合.
解答 解:(1)由第一組實驗可知,子二代紅花:藍花=3:1,因此顯性性狀是紅花,紅花的基因型有AA、Aa兩種.
(2)第二組實驗,子一代的基因型是Aa,用高濃度亞硝酸鹽溶液處理萌發(fā)的F1種子,自交后代出現(xiàn)藍花:紅花=1:1的性狀分離比,可能的原因是①高濃度亞硝酸鹽溶液使部分種子發(fā)生基因突變,Aa變成aa,②高濃度亞硝酸鹽溶液是產生的含有A的精子或卵細胞致死;如果分F1種子的a基因突變?yōu)锳基因,自交后代紅花與藍花的比值應該大于3:1.,而不可能是1:1.
(3)①如果H基因插入情況是第一種,則AH連鎖,自交后代的基因型及比例是AAHH:AaH:aa=1:2:1,黃花:藍花=3:1;
②H基因插入位置屬于第2中情況,則a與H連鎖,自交后代的基因型及比例是AA:AaH:aaHH=1:2:1,則表現(xiàn)型是紅花:黃花=1:3;
③如果H基因插入情況是第3種,則H與A(a)符合自由組合定律,沒有插入H的用h表示,則子一代基因型是HhAa,Aa×Aa→$\frac{3}{4}$A_+$\frac{1}{4}$aa,Hh×Hh→$\frac{3}{4}$H_+$\frac{1}{4}$hh,則后代黃色(H___):紅色(hhA_):藍色(bbaa)=12:3:1.
故答案為:
(1)紅花 2
(2)B
(3)①黃花:藍花=3:1
②紅花:黃花=1:3
③黃花:紅花:藍花=12:3:1
點評 本題的知識點是基因分離定律和自由組合定律的實質,旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內在聯(lián)系,形成知識網絡,并學會應用演繹推理的方法解答問題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某植物相鄰的3個細胞,其細胞液濃度依次為甲>乙>丙,正確表示它們之間水分子滲透方向的是
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關神經調節(jié)的問題:
Ⅰ.下圖是人體縮手反射示意圖,結合圖示回答下列問題。
(1)完成該縮手反射的結構基礎是 ,它是由 、傳入神經元、 、傳出神經元、效應器五部分組成的。
(2)1能夠將感受的刺激轉化成 并沿神經纖維傳導。
(3)縮手反射產生動作電位時,膜內外電勢情況為 。
Ⅱ.神經中樞興奮都由刺激引起,當刺激作用停止后,有的興奮會及時消失,有的興奮并不立即消失,會延續(xù)一段時間,這與神經元的連接方式有關。下圖1為一種中樞神經元之間的連接方式,均表示興奮性神經元,M和N為連接在神經元表面上的電流計。請據圖回答:
(1)神經元的軸突末端多次分支后,每個小枝末端膨大的部分叫 。
(2)在A處給一個適宜的刺激,M的指針偏轉情況是 、N的指針偏轉情況是 。
(3)圖2為刺激A處記錄的動作電位示意圖,則a~b段的Na+內流, 消耗能量;c~d段的K+ ,不消耗能量。
(4)德國科學家Mellor的學生用蛙的坐骨神經—腓腸肌標本做了一個非常簡單的實驗(如下圖),從而測量出坐骨神經的沖動傳導速度。
①神經元的結構角度來看,坐骨神經屬于神經元的__________部分。
②刺激1至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時間為3×10-3秒,刺激2至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時間為2×10-3秒,刺激點離肌肉中心的距離分別為13 cm和10 cm。坐骨神經沖動的傳導速度是________米/秒。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于內環(huán)境的敘述,不正確的是
A.血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質的含量
B.內分泌腺分泌的激素釋放到內環(huán)境中,作用于靶細胞或靶器官
C.正常情況下,內環(huán)境的各項理化性質都處于動態(tài)平衡中
D.內環(huán)境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的場所
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第6年以前烏鴉種群數量呈S型增長 | |
B. | 第5年的烏鴉種群數量多于第7年的種群數量 | |
C. | 第3年的烏鴉種群增長速率最大 | |
D. | 第3年的烏鴉種群數量最大 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
單倍體育種可以明顯地縮短育種年限,原因是
A.單倍體雜交后代不發(fā)生性狀分離
B.單倍體經染色體加倍后自交后代不發(fā)生性狀分離
C.單倍體高度不育,不發(fā)生性狀分離
D.單倍體育種免去了費時的雜交程序
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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