精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
研究人員將魚的抗凍基因導入番茄體內,獲得抗凍能力明顯提高的番茄新品種.下列操作合理的是(  )
A、設計相應DNA單鏈片段作為引物,利用PCR技術擴增目的基因
B、利用限制酶和DNA聚合酶構建基因表達載體
C、將基因表達載體導入番茄細胞之前需用Ca2+處理細胞
D、運用DNA分子雜交技術檢測抗凍基因是否在番茄細胞中表達
考點:基因工程的原理及技術
專題:
分析:基因工程技術的基本步驟:
1、目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成.
2、基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.3、將目的基因導入受體細胞:根據受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法.
4、目的基因的檢測與鑒定:(1)分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.(2)個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答: 解:A、獲取抗凍基因時,可設計相應DNA單鏈片段作為引物,利用PCR技術擴增目的基因,A正確;
B、利用限制酶和DNA連接酶構建基因表達載體,B錯誤;
C、將基因表達載體導入番茄細胞的方法有基因槍法、花粉管通道法、農桿菌轉化法,這三種方法都不需用Ca2+處理細胞,C錯誤;
D、運用DNA分子雜交技術檢測抗凍基因是否導入番茄細胞中,但不能檢測抗凍基因是否在番茄細胞中表達,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查基因工程的原理及技術,要求考生識記基因工程的原理、工具、操作步驟及應用,能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

數(shù)量性狀通常顯示出一系列連續(xù)的表型.現(xiàn)有控制植物高度的兩對等位基因Aa和Bb,位于不同的同源染色體上.以累加效應決定植株的高度,且每個顯性基因的遺傳效應是相同的.純合子AABB高50厘米,aabb高30厘米,這兩個純合子之間雜交得到F1,再自交得到F2,在F2中表現(xiàn)45厘米高度的個體基因型為( 。
A、aaBBB、AAbb
C、AABbD、AaBb

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞呼吸的敘述,錯誤的是( 。
A、細胞呼吸必須在酶的催化下進行
B、葉肉細胞在光照下進行光合作用,不進行呼吸作用
C、人體硬骨組織細胞也進行細胞呼吸
D、酵母菌可以進行有氧呼吸和無氧呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因突變與染色體畸變的敘述中,正確的是( 。
A、基因突變在顯微鏡下不可見,染色體畸變可以用顯微鏡觀察
B、基因突變發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中,染色體畸變發(fā)生在減數(shù)分裂
C、基因突變是有害的,染色體畸變是有利的
D、基因突變無論發(fā)生在體細胞還是生殖細胞都是可遺傳的,染色體畸變若發(fā)生在體細胞一定是不可遺傳的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

一位在南極科學考察站工作的科學家,當他由溫暖的室內來到寒冷的戶外時,其下列各項生理變化與如圖變化趨勢相符的是(  )
①皮膚血管血液量變化   ②機體耗氧量的變化
③腎上腺素分泌量       ④汗腺的分泌量.
A、①③B、②④C、②③D、①④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

不能對腎小管重吸收水起作用的是( 。
A、滲透壓升高
B、抗利尿激素升高
C、血漿滲透壓升高
D、醛固酮升高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將二倍體西瓜與四倍體西瓜進行體細胞雜交,培育成的個體( 。
A、三倍體,產生無籽果實
B、六倍體,能產生有籽果實
C、三倍體,產生有籽果實
D、六倍體,能產生無籽果實

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病在現(xiàn)代社會中的發(fā)病率越來越高.世界衛(wèi)生組織將糖尿病列為三大疑難病之一,并把每年的11月14日定為“世界糖尿病日”.如圖是人體內的血糖平衡調節(jié)示意圖,請參考圖回答問題:
(1)人體內血糖平衡的調節(jié)是
 
 
共同作用的結果.
(2)血糖降低和血糖升高后所引發(fā)產生的物質A和B分別是
 
 
.這兩種物質所產生的生理效應說明了相關激素間的
 

(3)人過度緊張時,在大腦皮層相關部位的影響下,下丘腦中的一些細胞能合成并分泌
 
,最終促使甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素;當甲狀腺激素含量增加到一定程度時,可以抑制下丘腦和
 
的分泌活動,這種調節(jié)作用稱為
 
調節(jié).
(4)某患者體溫調節(jié)能力下降甚至喪失,圖中最可能受損的部位是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示某植物葉肉細胞葉綠體內的部分代謝過程示意圖,圖乙表示在最適溫度及其它條件保持不變的條件下該植物葉片CO2釋放量隨光強度變化的曲線,圖丙表示某光強度和適宜溫度下,該植物光合強度增長速率隨CO2濃度變化的情況.據圖回答下列問題:

(1)圖甲中①表示
 
物質,每3個CO2分子進入該循環(huán)后,將有
 
個三碳糖磷酸離開此循環(huán),在葉綠體內能作為合成
 
的原料而被利用,但大部分是運至葉綠體外,并且轉變成
 
,供植物體所有細胞利用.從①到三碳糖所消耗的ATP是在葉綠體的
 
中產生的.
(2)若圖乙中的B點驟變?yōu)?div id="1v8torl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
點時,短時間內圖甲中①物質的含量將快速下降(請用圖中已標出的橫坐標上的點回答).
(3)圖乙中若其它條件不變,溫度下降5℃則D點將向
 
方向移動.
(4)圖丙中,與G點相比,F(xiàn)點葉綠體中NADPH的含量
 
(較低、相等、較高).
(5)為了延長該植物生長后期葉片的壽命,可向葉面噴灑的植物激素是
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案