7．如圖為人W基因的部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列．已知W基因發(fā)生一種突變，導(dǎo)致1169位的賴氨酸變?yōu)楣劝彼幔ㄓ嘘P(guān)的密碼子為：賴氨酸AAA、AAG  谷氨酸GAA、GAG），該基因發(fā)生的突變是（　�。�
A．①處插入堿基對(duì)G-CB．②處堿基對(duì)A-T替換為G-C
C．③處缺失堿基對(duì)A-TD．④處堿基對(duì)G-C替換為A-T

分析 因甘氨酸密碼子是GGG，賴氨酸密碼子是：AAA、AAG，谷氨酰胺密碼子是：CAG、CAA，結(jié)合WNK4基因部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列，可以判斷WNK4基因上方那條鏈?zhǔn)蔷幋a鏈（下方是模板鏈），它和mRNA上的堿基序列相同，只是在基因編碼鏈上是T的位置，在mRNA上是U．由于只有一個(gè)氨基酸改變，而其余的氨基酸順序沒有改變，則是堿基對(duì)的替換．

解答 解：A、若①處插入堿基對(duì)G-C時(shí)，編碼鏈（或mRNA）堿基序列為：…/GGG/GAA/GCA/G…，相應(yīng)蛋白質(zhì)中氨基酸序列為：…甘氨酸（1168）-谷氨酸（1169）-丙氨酸（1170）…；A錯(cuò)誤．
B、若②處堿基對(duì)A-T替換為G-C，編碼鏈（或mRNA）堿基序列為：…GGG/GAG/CAG/…，相應(yīng)蛋白質(zhì)中氨基酸序列為：…甘氨酸（1168）-谷氨酸（1169）-谷氨酰胺（1170）…；B正確．
C、若③處缺失堿基對(duì)A-T，編碼鏈（或mRNA）堿基序列為：…GGG/AGC/AG…，相應(yīng)蛋白質(zhì)中氨基酸序列為：…甘氨酸（1168）-絲氨酸（1169）-…；C錯(cuò)誤．
D、若④處堿基對(duì)G-C替換為A-T，編碼鏈（或mRNA）堿基序列為：…GGG/AAA/CAG/…，相應(yīng)蛋白質(zhì)中氨基酸序列為：…甘氨酸（1168）-賴氨酸（1169）-谷氨酰胺（1170）…；D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則、基因突變和轉(zhuǎn)錄概念進(jìn)行解題是關(guān)鍵，是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析和解決問題能力的較好選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西臨汾第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素（小分子蛋白質(zhì)）均有抑菌作用, 實(shí)踐中可用金黃色葡萄球菌來分別檢驗(yàn)柚皮精油和乳酸菌素的抑菌特性, 抑菌實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示: 在長(zhǎng)滿致病菌的平板上, 會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈。 兩者的提取及應(yīng)用如圖所示,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．柚皮易焦糊,因此柚皮精油的提取一般采用壓榨法

B．柚皮精油提取過程中得到糊狀液體后必須過濾

C．培養(yǎng)基中的尿素只為乳酸菌A的生長(zhǎng)提供氮源

D．通過透明圈的大小可比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇泰州中學(xué)高一下第一次月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

人眼的虹膜有褐色和藍(lán)色，褐色由顯性基因控制，藍(lán)色由隱性基因控制。已知藍(lán)眼男人和褐眼女人（她的母親是藍(lán)眼）結(jié)婚，這對(duì)夫婦生下藍(lán)眼女孩的可能性是（ ）

A、1/2 B、1/4 C、1/6 D、1/8

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇泰州中學(xué)高一下第一次月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

羊的毛色白色對(duì)黑色為顯性，分別受基因B、b控制。下列有關(guān)羊的毛色遺傳的說法中正確的是

A、若鑒定一只白羊的基因組成，最好的方法是進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)

B、白毛羊與白毛羊的交配后代一定是白毛羊，不可能是黑色羊

C、若有兩只雜種白毛羊交配，生了3只白毛小羊，則它們生出的第四只羊應(yīng)該為黑色

D、若有兩只雜種白毛羊交配，生了3只白毛小羊，第四只待出生羊?yàn)楹谏赡苄暂^大

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．近年來研究發(fā)現(xiàn)，H5亞型禽流感能突破種間屏障感染人類．因此，在流感疫苗開發(fā)中考慮對(duì)人流感和禽流感主要亞型進(jìn)行共預(yù)防具有重要意義．科研人員針對(duì)人流感病毒H3以及禽流感病毒H5進(jìn)行了相關(guān)研究．
（1）H蛋白是構(gòu)成流感病毒的主要成分，可以作為抗原制成疫苗，接種到小鼠體內(nèi)，使小鼠產(chǎn)生特異性免疫．
（2）研究人員利用p質(zhì)粒構(gòu)建p-H5/H3共表達(dá)的重組質(zhì)粒（如下圖）．設(shè)計(jì)思路是：獲得H5基因和H3基因，先將H5基因整合到p質(zhì)粒（僅含有NheⅠ和XhoⅠ酶切位點(diǎn)）上，再將H3基因插入，獲得重組質(zhì)粒．為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模枰谀康幕騼啥艘朊盖形稽c(diǎn)，在H5基因兩端需要引入NheⅠ、ClaⅠ、XhoⅠ酶切位點(diǎn)．

（3）為研究共表達(dá)重組質(zhì)粒的免疫效果，研究人員在第0、21和35天給實(shí)驗(yàn)組小鼠注射一定濃度的重組質(zhì)粒p-H5/H3，對(duì)小鼠進(jìn)行免疫；對(duì)照組處理是將小鼠分三組，在第0、21和35天分別改為注射等量相同濃度的p質(zhì)粒、p-H5、p-H3進(jìn)行免疫．分別測(cè)定實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的抗體含量．隨著免疫次數(shù)的增加，實(shí)驗(yàn)組小鼠體內(nèi)針對(duì)H5和H3的抗體濃度迅速增加，說明p-H5/H3免疫后誘導(dǎo)小鼠產(chǎn)生了針對(duì)H5和H3的體液免疫．
（4）研究人員分離了實(shí)驗(yàn)組小鼠的脾臟淋巴細(xì)胞，分別加入H5流感病毒或H3流感病毒進(jìn)行特異性刺激，發(fā)現(xiàn)p-H5/H3免疫后T淋巴細(xì)胞增殖明顯，且產(chǎn)生了大量的干擾素，說明免疫后誘導(dǎo)小鼠產(chǎn)生了細(xì)胞免疫．
（5）科研人員研制的p-H5/H3DNA疫苗與傳統(tǒng)疫苗相比具有的優(yōu)點(diǎn)是能實(shí)現(xiàn)兩種病毒共預(yù)防；不具有“病毒”疫苗的危險(xiǎn)性；生成成本低；穩(wěn)定性好、便于保存（至少寫出兩點(diǎn)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在正常情況下，基因型為YyRr的豌豆不能產(chǎn)生的配子是（　�。�
A．YRB．YrC．yRD．YY

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于生物多樣性及保護(hù)的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．生物多樣性的保護(hù)就是建立自然保護(hù)區(qū)
B．遷地保護(hù)是保護(hù)大熊貓等珍稀物種的最有效的措施
C．增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類能提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
D．生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于基因突變的敘述，不正確的是（　�。�
A．基因突變的方向和環(huán)境沒有明確的因果關(guān)系
B．基因突變是DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失，引起基因結(jié)構(gòu)的改變
C．基因突變的普遍性是指基因突變可以發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期
D．基因突變會(huì)產(chǎn)生新的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的生理功能不包括（　　）
A．進(jìn)行信息傳遞B．能量的主要來源
C．作為運(yùn)輸載體D．構(gòu)成細(xì)胞和生物體

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