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研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素(小分子蛋白質)均有抑菌作用, 實踐中可用金黃色葡萄球菌來分別檢驗柚皮精油和乳酸菌素的抑菌特性, 抑菌實驗結果顯示: 在長滿致病菌的平板上, 會出現(xiàn)以抑菌物質為中心的透明圈。 兩者的提取及應用如圖所示,有關說法錯誤的是( )

A.柚皮易焦糊,因此柚皮精油的提取一般采用壓榨法

B.柚皮精油提取過程中得到糊狀液體后必須過濾

C.培養(yǎng)基中的尿素只為乳酸菌A的生長提供氮源

D.通過透明圈的大小可比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.水楊酸(SA)在植物體內許多代謝途徑中發(fā)揮重要作用.研究者以黃瓜幼苗為材料進行了如表所示的實驗.
組別第1-3天第4-9天第10天
葉面噴灑日溫/夜溫光照日溫/夜溫光照分組檢測
AH2O25℃/18℃適宜25℃/18℃適宜A1光合速率
A2G基因表達量
B25℃/18℃適宜25℃/12℃適宜B1光合速率
B2G基因表達量
CSA25℃/18℃適宜25℃/12℃適宜C1光合速率
C2G基因表達量
(1)實驗中對照組為A,實驗組為BC.B組葉面應噴灑等量水.檢測光合速率之前,應誘導氣孔開放(填“誘導氣孔開放”、“誘導氣孔關閉”或“不做處理”),以使結果更科學準確,效果明顯.
(2)G基因的表達產物是光合作用中需要的一種酶,它依賴于[H]發(fā)揮催化作用,推測這種酶參與了光合作用中C3的還原過程.該過程在葉綠體基質(填場所)進行.
(3)實驗檢測結果如圖.

①檢測結果表明:在低溫條件下黃瓜幼苗的凈光合速率降低,但提前外施SA可明顯減輕影響.
②G基因表達量檢測結果表明:SA的上述作用機理之一可能是促進光合作用相關酶的合成,以達到適應不良條件脅迫的能力.
(4)該實驗的目的是:探究水楊酸對低溫條件下黃瓜幼苗光合作用的影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.人體甲狀腺濾泡上皮細胞具有很強的攝取碘的能力.血液中碘的質量濃度為250mg/L,而甲狀腺濾泡上皮細胞內碘的濃度比血液高20-25倍.碘是人體合成甲狀腺激素的必須元素.據此回答:
(1)碘進入甲狀腺濾泡上皮細胞需要細胞提供載體、能量(答兩點).
(2)當人體攝入碘的量不足時,甲狀腺激素合成量不足,導致對下丘腦和垂體分泌活動的反饋抑制作用減弱,進而導致體內過多的促甲狀腺激素作用與甲狀腺細胞膜上的受體,促進甲狀腺增生肥大,俗稱“大脖子病”.
(3)臨床上80%的甲狀腺功能亢進癥(甲亢)是由Graves病引起.Graves病的發(fā)病原因是患者所產生的某種抗體與促甲狀腺激素受體結合,使甲狀腺細胞持續(xù)被激發(fā),產生高水平甲狀腺激素,從發(fā)病原理上看,這屬于免疫系統(tǒng)疾病中的自身免疫病.碘131具有放射性,常用于治療甲亢.給甲亢患者口服適量的碘131制劑,可殺死部分甲狀腺濾泡上皮細胞,卻不殺傷人體其他組織或器官,造成這種區(qū)別的原因是甲狀腺濾泡上皮細胞內碘的濃度高,受到輻射強度大,其他組織或細胞內碘濃度低,受到輻射強度小,有的醫(yī)生建議年齡在25歲以下的甲亢患者選擇其他治療方法為宜,是考慮到碘131發(fā)出的射線可能導致細胞癌變.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.為了探究生長素的作用,將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組,實驗組胚芽鞘上端一側放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊,對照組胚芽鞘上端同側放置不含IAA的瓊脂塊,兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA.兩組胚芽鞘在同樣條件下,在黑暗中放置一段時間后,對照組胚芽鞘無彎曲生長,實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長如圖所示.根據實驗結果判斷,下列敘述正確的是( 。
A.胚芽鞘b側的IAA含量與c側相等
B.胚芽鞘b'側IAA含量與b側相等
C.瓊脂塊d'中的IAA含量與瓊脂塊d相等
D.此現(xiàn)象能證明生長素的生理作用具有兩重性

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西臨汾第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

種群的自然增長呈“s”型曲線,假設某動物種群的K值為100, M表示種群數(shù)量,據表分析正確的是( )

曲線上的點

M

(K-M) / K

A1

10

0.90

A2

25

0.75

A3

50

0.50

A4

75

0.25

A5

100

0

A.環(huán)境阻力對種群增長的影響出現(xiàn)在A2之后

B.(K-M)/K中的值為0.5時,種群的增長速率最快

C.漁民捕魚應在魚的數(shù)量達到A3點時進行

D.該種群達到K值后,若該動物的性成熟推遲,則該種群的年齡組成變?yōu)樵鲩L型

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西臨汾第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

把某哺乳動物從24℃的實驗室移至l℃的低溫室后,測得其體溫如圖。同時, 測定其體內促甲狀腺激素的濃度。下列能正確表示促甲狀腺激素濃度變化的是( )

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西臨汾第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學嘗試制作果酒,他將葡萄汁放入已滅菌的發(fā)酵裝置中進行實驗(見下圖),有關做法不恰當?shù)氖牵?)

A.把果酒傳統(tǒng)發(fā)酵中,不需人工添加酵母菌菌種

B.把發(fā)酵裝置放到4℃冰箱中進行實驗

C.發(fā)酵一段時間后關緊閥a,偶爾打開閥b幾秒鐘

D.制作果酒的過程中,將時間控制在10~12d左右

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇泰州中學高一下第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

最能正確表示基因自由組合定律實質的是( )

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖為人W基因的部分堿基序列及其編碼蛋白質的部分氨基酸序列.已知W基因發(fā)生一種突變,導致1169位的賴氨酸變?yōu)楣劝彼幔ㄓ嘘P的密碼子為:賴氨酸AAA、AAG  谷氨酸GAA、GAG),該基因發(fā)生的突變是( 。
A.①處插入堿基對G-CB.②處堿基對A-T替換為G-C
C.③處缺失堿基對A-TD.④處堿基對G-C替換為A-T

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