13．某自然保護(hù)區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)能長(zhǎng)時(shí)間保持相對(duì)穩(wěn)定，與這種穩(wěn)定狀態(tài)無(wú)關(guān)的因素是（　　）
A．處于大量物種更替的過渡階段B．物質(zhì)和能量的輸入和輸出相對(duì)平衡
C．生物的種類和數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定D．有一定的自我調(diào)節(jié)能力

分析 1、抵抗力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力；恢復(fù)力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力影響．
2、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱．

解答 解：A、生態(tài)系統(tǒng)能長(zhǎng)時(shí)間保持相對(duì)穩(wěn)定，則不會(huì)有大量物種的更替，A錯(cuò)誤；
B、物質(zhì)和能量的輸入和輸出相對(duì)平衡，使得生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)平衡，B正確；
C、生態(tài)系統(tǒng)能長(zhǎng)時(shí)間保持相對(duì)穩(wěn)定，則該系統(tǒng)物種種類和數(shù)量保持穩(wěn)定，C正確；
D、生態(tài)系統(tǒng)能長(zhǎng)時(shí)間保持相對(duì)穩(wěn)定，生物多樣性高，則自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．神經(jīng)纖維受到刺激后，細(xì)胞膜內(nèi)的電流方向?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．由未興奮部位到興奮部位B．由興奮部位到未興奮部位C．沒有電流產(chǎn)生D．興奮部位與未興奮部位之間交替變化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．興奮性是指細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的能力，閾強(qiáng)度是指引發(fā)神經(jīng)沖動(dòng)的最小電刺激強(qiáng)度．為探究不同缺氧時(shí)間對(duì)中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響，研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經(jīng)細(xì)胞置于含氧培養(yǎng)液中，測(cè)定單細(xì)胞的靜息電位和閾強(qiáng)度，之后再將其置于無(wú)氧培養(yǎng)液中，在不同時(shí)間點(diǎn)重復(fù)上述測(cè)定，結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答：

（1）圖中的對(duì)照組數(shù)據(jù)是在含氧培養(yǎng)液中測(cè)得的．
（2）正常情況下，靜息電位的大小主要取決于細(xì)胞內(nèi)外K+濃度差，據(jù)圖分析，當(dāng)靜息電位由-60mV變?yōu)?62.5mV時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞的興奮性降低，因此，受較小刺激時(shí)，就可能導(dǎo)致鈉離子內(nèi)流不足引起動(dòng)作電位值偏小的情況發(fā)生．
（3）隨著缺氧時(shí)間的延長(zhǎng)，神經(jīng)細(xì)胞的興奮性發(fā)生的變化是先降低，再升高，這種改變可能與離子通過主動(dòng)運(yùn)輸方式跨膜運(yùn)輸有關(guān)．
（4）在缺氧處理25min時(shí)，給予細(xì)胞35pA強(qiáng)度的單個(gè)電刺激能（填“能”或“不能”）記錄到神經(jīng)沖動(dòng)，判斷理由是刺激強(qiáng)度已高于閾強(qiáng)度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列式子表示物質(zhì)S在酶E的催化下水解成P，下列敘述正確的是（　�。�
S+H2O$\stackrel{酶E}{→}$2P．
A．酶E水解的產(chǎn)物是H2O、CO2等物質(zhì)
B．酶E可為該反應(yīng)提供活化能
C．若S是麥芽糖，則可用斐林試劑來檢測(cè)P的生成情況
D．若S代表二肽，則E、P可分別代表蛋白酶、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．已知性染色體組成為X0（體細(xì)胞內(nèi)只含1條性染色體X）的果蠅，表現(xiàn)為雄性不育，用紅眼雌果蠅（XAXA）與白眼雄果蠅為親本進(jìn)行雜交，在F1群體中，發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅（記為“W”）．為探究W果蠅出現(xiàn)的原因，某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)將W果蠅與正常白眼雌果蠅雜交，再根據(jù)雜交結(jié)果，進(jìn)行分析推理．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的敘述中，正確的是（　�。�
A．若子代雌、雄果蠅的表現(xiàn)型都為白眼，則W出現(xiàn)是由環(huán)境改變引起
B．若子代雌果蠅都是紅眼、雄果蠅都是白眼，則W出現(xiàn)是由基因突變引起
C．若無(wú)子代產(chǎn)生，則W的基因組成為Xa0
D．若無(wú)子代產(chǎn)生，則W的基因組成為XaY，由基因突變引起

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)細(xì)胞中化合物的敘述，不正確的是（　�。�
A．磷脂是動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞膜的重要組成部分
B．大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C．糖原是動(dòng)物體內(nèi)重要的儲(chǔ)能物質(zhì)
D．絕大多數(shù)原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，其中a和b分別代表不同分子或離子進(jìn)出細(xì)胞膜的方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．不同物種的細(xì)胞中①②和③的種類都存在差異
B．不同膜結(jié)構(gòu)的②排列方式相同
C．b的運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性
D．如圖示為小腸上皮細(xì)胞膜，則a可代表甘油，b可代表K+

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示不同環(huán)境中某一種群增長(zhǎng)的曲線．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
①甲曲線是該種群在理想環(huán)境中的增長(zhǎng)曲線，沒有K值
②乙曲線中K值是該種群的最大數(shù)量
③如果不考慮遷入和遷出等其它因素，在K值時(shí)，出生率等于死亡率
④假設(shè)該種群是某經(jīng)濟(jì)魚，在e點(diǎn)時(shí)開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量．
A．①②B．①④C．①③D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示為一個(gè)簡(jiǎn)化的食物網(wǎng)，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．該食物網(wǎng)由6條食物鏈組成
B．圖中蜘蛛與青蛙之間既捕食又競(jìng)爭(zhēng)
C．處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有3種
D．植食性鳥減少，會(huì)導(dǎo)致鷹的數(shù)量大量減少

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