當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從30℃降至5℃，呼吸強(qiáng)度、尿量、甲狀腺激素及體內(nèi)酶活性的變化依次是（　�。�
A、減少、減少、增加、不變
B、增加、增加、增加、不變
C、增加、減少、增加、不變
D、增加、減少、增加、降低
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：1、體溫調(diào)節(jié)中樞：下丘腦；
2、機(jī)理：產(chǎn)熱?動態(tài)平衡散熱；
3、寒冷環(huán)境下：①增加產(chǎn)熱的途徑：呼吸加強(qiáng)，骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；②減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等；
解答： 解：當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從30℃降至5℃，人體的冷覺感受器興奮，通過神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)，維持體溫的穩(wěn)定．所以呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)，氧氣吸收增加，分解的有機(jī)物增多，釋放的能量增多；代謝產(chǎn)生的水分增多，導(dǎo)致尿量增加；甲狀腺激素增多，以促進(jìn)細(xì)胞代謝增強(qiáng)，產(chǎn)熱增加；由于體溫的相對穩(wěn)定，所以酶活性基本不變．
故選：B．
點(diǎn)評：本題主要考查體溫調(diào)節(jié)和相關(guān)激素的作用，意在強(qiáng)化學(xué)生對所學(xué)知識點(diǎn)的理解與分析及解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗獲得四倍體植株．則（　�。�
A、四倍體西瓜植株與二倍體西瓜植株屬于同一物種
B、四倍體植株與二倍體植株不存在生殖隔離
C、四倍體西瓜植株的單倍體植株體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組
D、四倍體西瓜植株聯(lián)會紊亂產(chǎn)生無子果實(shí)

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于反射，下列說法正確的是（　�。�
A、反射的完成依賴于完整的反射弧
B、反射弧完整就能產(chǎn)生反射
C、效應(yīng)器感受刺激后把興奮傳遞給傳入神經(jīng)
D、含羞草收縮葉片屬于反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察如圖曲線，其中縱坐標(biāo)表示相關(guān)生理活動速率變化，橫坐標(biāo)表示相關(guān)物質(zhì)濃度梯度．據(jù)圖判斷，以下不正確的有（　�。�
A、以某物質(zhì)濃度為自變量的系列實(shí)驗(yàn)得此曲線，則仍不能判斷該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式具體為哪一種
B、以能量為自變量測試某離子跨膜運(yùn)輸速率，可以肯定該離子跨膜運(yùn)輸方式是主動轉(zhuǎn)運(yùn)
C、以底物濃度為自變量測試某酶促反應(yīng)得此曲線，該實(shí)驗(yàn)過程酶的濃度為無關(guān)變量
D、以CO2濃度為自變量的系列實(shí)驗(yàn)得此曲線，不能定性分析植物的光合作用速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)圖回答下列各題：
（1）如果表示組成活細(xì)胞的化學(xué)元素，則圖中A表示
 
元素；表示組成活細(xì)胞的化合物，則
圖中A是
 
．
（2）如果表示組成脫水后的干細(xì)胞的化合物，則A表示
 
．要鑒別此種物質(zhì)需用
 
試劑．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示細(xì)胞可產(chǎn)生唾液淀粉酶，請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：
（1）參照此圖，原核細(xì)胞中一定具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
（填標(biāo)號）；在唾液淀粉酶的合成與分泌過程中經(jīng)過的具膜細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
．（用數(shù)字標(biāo)號和箭頭表示）
（2）細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是
 
（填標(biāo)號）．該結(jié)構(gòu)的功能是
 
．
（3）4結(jié)構(gòu)的主要組成成分共有的化學(xué)元素是
 
，6結(jié)構(gòu)能在
 
過程中發(fā)揮作用．
（4）該細(xì)胞中能產(chǎn)生CO2的場所是
 
（填標(biāo)號）；若該細(xì)胞吸入18O2，一段時(shí)間后，最先檢測到18O2的細(xì)胞器是[]
 
．
（5）決定該細(xì)胞具有發(fā)育為完整個(gè)體潛能的結(jié)構(gòu)是
 
（填標(biāo)號）；連接唾液淀粉酶基本組成單位的化學(xué)鍵是
 
（寫出簡式）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，A、B、C、D表示葉綠體的結(jié)構(gòu)，①②③④⑤表示有關(guān)物質(zhì)．下列敘述中不正確的是（　�。�
A、參與光合作用的色素位于圖中的A部分
B、CO2進(jìn)入葉綠體后，通過固定形成⑤物質(zhì)
C、若突然停止光照，C3的含量會升高
D、用14C標(biāo)記CO2進(jìn)行光合作用，可在④⑤中測到較

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙兩圖是紅楓葉肉細(xì)胞和根尖分生區(qū)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題．

（1）表示根尖分生區(qū)細(xì)胞的是圖
 
．
（2）細(xì)胞中的色素位于圖示中的[1]
 
和[
 
]葉綠體中．
（3）圖中標(biāo)號3所示結(jié)構(gòu)是
 
，是細(xì)胞內(nèi)
 
合成和加工，以及
 
合成的“車間”．
（4）圖中標(biāo)號6所示結(jié)構(gòu)是對植物細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的
 
，其具有的主要成分是
 
．
（5）乙圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)的名稱是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交與動物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是（　�。�
A、纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理--酶的專一性
B、植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)--細(xì)胞的全能性
C、原生質(zhì)體融合和動物細(xì)胞融合--生物膜的流動性
D、紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)--細(xì)胞增殖

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