當人所處的環(huán)境溫度從30℃降至5℃，呼吸強度、尿量、甲狀腺激素及體內酶活性的變化依次是（　�。�
A、減少、減少、增加、不變
B、增加、增加、增加、不變
C、增加、減少、增加、不變
D、增加、減少、增加、降低
考點：體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)
專題：
分析：1、體溫調節(jié)中樞：下丘腦；
2、機理：產(chǎn)熱?動態(tài)平衡散熱；
3、寒冷環(huán)境下：①增加產(chǎn)熱的途徑：呼吸加強，骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；②減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等；
解答： 解：當人所處的環(huán)境溫度從30℃降至5℃，人體的冷覺感受器興奮，通過神經(jīng)和體液調節(jié)，維持體溫的穩(wěn)定．所以呼吸強度增強，氧氣吸收增加，分解的有機物增多，釋放的能量增多；代謝產(chǎn)生的水分增多，導致尿量增加；甲狀腺激素增多，以促進細胞代謝增強，產(chǎn)熱增加；由于體溫的相對穩(wěn)定，所以酶活性基本不變．
故選：B．
點評：本題主要考查體溫調節(jié)和相關激素的作用，意在強化學生對所學知識點的理解與分析及解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗獲得四倍體植株．則（　�。�
A、四倍體西瓜植株與二倍體西瓜植株屬于同一物種
B、四倍體植株與二倍體植株不存在生殖隔離
C、四倍體西瓜植株的單倍體植株體細胞含有兩個染色體組
D、四倍體西瓜植株聯(lián)會紊亂產(chǎn)生無子果實

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于反射，下列說法正確的是（　�。�
A、反射的完成依賴于完整的反射弧
B、反射弧完整就能產(chǎn)生反射
C、效應器感受刺激后把興奮傳遞給傳入神經(jīng)
D、含羞草收縮葉片屬于反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察如圖曲線，其中縱坐標表示相關生理活動速率變化，橫坐標表示相關物質濃度梯度．據(jù)圖判斷，以下不正確的有（　�。�
A、以某物質濃度為自變量的系列實驗得此曲線，則仍不能判斷該物質跨膜運輸方式具體為哪一種
B、以能量為自變量測試某離子跨膜運輸速率，可以肯定該離子跨膜運輸方式是主動轉運
C、以底物濃度為自變量測試某酶促反應得此曲線，該實驗過程酶的濃度為無關變量
D、以CO2濃度為自變量的系列實驗得此曲線，不能定性分析植物的光合作用速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)圖回答下列各題：
（1）如果表示組成活細胞的化學元素，則圖中A表示
 
元素；表示組成活細胞的化合物，則
圖中A是
 
．
（2）如果表示組成脫水后的干細胞的化合物，則A表示
 
．要鑒別此種物質需用
 
試劑．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示細胞可產(chǎn)生唾液淀粉酶，請據(jù)圖回答下列有關問題：
（1）參照此圖，原核細胞中一定具有的細胞結構是
 
（填標號）；在唾液淀粉酶的合成與分泌過程中經(jīng)過的具膜細胞結構有
 
．（用數(shù)字標號和箭頭表示）
（2）細胞內表面積最大的膜結構是
 
（填標號）．該結構的功能是
 
．
（3）4結構的主要組成成分共有的化學元素是
 
，6結構能在
 
過程中發(fā)揮作用．
（4）該細胞中能產(chǎn)生CO2的場所是
 
（填標號）；若該細胞吸入18O2，一段時間后，最先檢測到18O2的細胞器是[]
 
．
（5）決定該細胞具有發(fā)育為完整個體潛能的結構是
 
（填標號）；連接唾液淀粉酶基本組成單位的化學鍵是
 
（寫出簡式）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為葉綠體結構與功能示意圖，A、B、C、D表示葉綠體的結構，①②③④⑤表示有關物質．下列敘述中不正確的是（　�。�
A、參與光合作用的色素位于圖中的A部分
B、CO2進入葉綠體后，通過固定形成⑤物質
C、若突然停止光照，C3的含量會升高
D、用14C標記CO2進行光合作用，可在④⑤中測到較

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙兩圖是紅楓葉肉細胞和根尖分生區(qū)細胞的亞顯微結構示意圖．請回答下列問題．

（1）表示根尖分生區(qū)細胞的是圖
 
．
（2）細胞中的色素位于圖示中的[1]
 
和[
 
]葉綠體中．
（3）圖中標號3所示結構是
 
，是細胞內
 
合成和加工，以及
 
合成的“車間”．
（4）圖中標號6所示結構是對植物細胞有保護和支持作用的
 
，其具有的主要成分是
 
．
（5）乙圖中具有雙層膜的結構的名稱是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物體細胞雜交與動物細胞工程中所用技術與原理不相符的是（　�。�
A、纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理--酶的專一性
B、植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)--細胞的全能性
C、原生質體融合和動物細胞融合--生物膜的流動性
D、紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)--細胞增殖

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