觀察如圖曲線(xiàn),其中縱坐標(biāo)表示相關(guān)生理活動(dòng)速率變化,橫坐標(biāo)表示相關(guān)物質(zhì)濃度梯度.據(jù)圖判斷,以下不正確的有( 。
A、以某物質(zhì)濃度為自變量的系列實(shí)驗(yàn)得此曲線(xiàn),則仍不能判斷該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式具體為哪一種
B、以能量為自變量測(cè)試某離子跨膜運(yùn)輸速率,可以肯定該離子跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
C、以底物濃度為自變量測(cè)試某酶促反應(yīng)得此曲線(xiàn),該實(shí)驗(yàn)過(guò)程酶的濃度為無(wú)關(guān)變量
D、以CO2濃度為自變量的系列實(shí)驗(yàn)得此曲線(xiàn),不能定性分析植物的光合作用速率
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?探究影響酶活性的因素,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專(zhuān)題:
分析:分析曲線(xiàn)圖可知,在一定范圍內(nèi),縱坐標(biāo)隨橫坐標(biāo)的增加而增加,當(dāng)超過(guò)一定的值,縱坐標(biāo)不再增加.據(jù)此分析各選項(xiàng)解答.
解答: 解:A、以某物質(zhì)濃度為自變量的系列實(shí)驗(yàn)得此曲線(xiàn),則該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式可能是協(xié)助擴(kuò)散,也可能是主動(dòng)運(yùn)輸,A正確;
B、只有主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)需要消耗能量,被動(dòng)運(yùn)輸不消耗能量.因此以能量為自變量測(cè)試某離子跨膜運(yùn)輸速率,可以肯定該離子跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn),B正確;
C、以底物濃度為自變量測(cè)試某酶促反應(yīng)得此曲線(xiàn),該實(shí)驗(yàn)過(guò)程酶的濃度為無(wú)關(guān)變量,C正確;
D、以CO2濃度為自變量的系列實(shí)驗(yàn)得此曲線(xiàn),能定性分析植物的光合作用速率,不能定量分析植物的光合作用速率,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題以曲線(xiàn)圖為載體,考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、酶活性的影響因素等相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),分析和解決問(wèn)題的能力.自由擴(kuò)散的特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋恍枰d體和能量;協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛,需要載體,不需要能量;主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是需要載體和能量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于豆腐“毛坯”裝瓶時(shí)的描述,不正確的是( 。
A、動(dòng)作要迅速小心
B、加入腐乳浸液后,要用膠條將瓶口密封
C、因?yàn)槠鋬?nèi)有鹽,一定不會(huì)再滋生其他微生物
D、封瓶時(shí),最好將瓶口通過(guò)酒精燈火焰

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

相對(duì)于抗藥性雜草生物類(lèi)型來(lái)說(shuō),對(duì)除草劑敏感的為敏感性生物類(lèi)型,那么在原來(lái)沒(méi)有除草劑使用的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,抗藥性生物類(lèi)型個(gè)體數(shù)量與敏感性生物類(lèi)型個(gè)體數(shù)量的關(guān)系是( 。
A、無(wú)敏感性個(gè)體
B、抗藥性個(gè)體多于敏感性個(gè)體
C、無(wú)抗藥性個(gè)體
D、敏感性個(gè)體多于抗藥性個(gè)體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

薩頓依據(jù)“基因和染色體的行為存在明顯的平行關(guān)系”,而提出“基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代”的假說(shuō),以下哪項(xiàng)不屬于他所依據(jù)的“平行”關(guān)系( 。
A、基因和染色體,在體細(xì)胞中都是成對(duì)存在,在配子中都只有成對(duì)中的一個(gè)
B、非同源染色體上的非等位基因在形成配子時(shí)自由組合;非同源染色體在減數(shù)分裂中也有自由組合
C、基因是遺傳物質(zhì)的載體
D、基因在雜交過(guò)程中保持完整性和獨(dú)立性;染色體在配子形成和受精過(guò)程中,也有相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞增殖與分化的敘述,錯(cuò)誤的是.(  )
A、能增殖的細(xì)胞不一定能分化
B、正常情況下,細(xì)胞增殖和分化過(guò)程都會(huì)導(dǎo)致一些基因丟失
C、細(xì)胞增殖和分化過(guò)程中都有基因的表達(dá)
D、花藥離體培養(yǎng)過(guò)程中既有細(xì)胞增殖也有細(xì)胞分化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的說(shuō)法,正確的是(  )
A、是細(xì)胞中的能源物質(zhì)之一
B、生物體處在不同發(fā)育期,含水量基本一樣
C、能維持生物體的生命活動(dòng)
D、哺乳動(dòng)物血液中的鈣離子含量過(guò)多會(huì)引起抽搐

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從30℃降至5℃,呼吸強(qiáng)度、尿量、甲狀腺激素及體內(nèi)酶活性的變化依次是(  )
A、減少、減少、增加、不變
B、增加、增加、增加、不變
C、增加、減少、增加、不變
D、增加、減少、增加、降低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)于糧食的儲(chǔ)存,下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的( 。
A、保持干燥的環(huán)境
B、保持儲(chǔ)藏室通風(fēng)
C、降低儲(chǔ)藏室溫度
D、增加空氣中的氧氣含量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列兩種激素之間屬于協(xié)同作用的是( 。
A、胰高血糖素和胰島素
B、腎上腺素和甲狀腺激素
C、腎上腺素與胰島素
D、促甲狀腺激素和甲狀腺激素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案