根據(jù)圖回答下列各題：
（1）如果表示組成活細(xì)胞的化學(xué)元素，則圖中A表示
 
元素；表示組成活細(xì)胞的化合物，則
圖中A是
 
．
（2）如果表示組成脫水后的干細(xì)胞的化合物，則A表示
 
．要鑒別此種物質(zhì)需用
 
試劑．
考點(diǎn)：檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),碳原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專題：
分析：1、細(xì)胞中含量最多的化合物是水，其次是蛋白質(zhì)，含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì)．
2、蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
解答： 解：（1）由于活細(xì)胞中水的含量最多，所以如果表示組成活細(xì)胞的化學(xué)元素，水中氧元素含量最高，則圖中A表示O元素．
（2）如果表示組成脫水后的干細(xì)胞的化合物，蛋白質(zhì)含量最高，則A表示蛋白質(zhì)．要鑒別此種物質(zhì)需用雙縮脲試劑．
故答案為：
（1）O     水
（2）蛋白質(zhì)    雙縮脲
點(diǎn)評(píng)：細(xì)胞中元素的含量的高低與化合物含量高低有直接關(guān)系，例如活細(xì)胞中水的含量最高，所以氧元素的含量就最多．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

腫瘤壞死因子（TNF）是人體內(nèi)免疫系統(tǒng)的組成部分，它在殺傷腫瘤細(xì)胞的同時(shí)也參與對(duì)關(guān)節(jié)的攻擊，引起風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎．腫瘤壞死因子抑制劑能與TNF結(jié)合，競(jìng)爭(zhēng)地抑制TNF與其受體結(jié)合，而TNF只有在與其受體結(jié)合后才能產(chǎn)生對(duì)關(guān)節(jié)的攻擊作用，因此有醫(yī)學(xué)專家利用腫瘤壞死因子抑制劑來(lái)治療風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎．但腫瘤壞死因子抑制劑不能進(jìn)入所有的關(guān)節(jié)中，只能靠定期注射維持．于是，西雅圖的目標(biāo)遺傳公司（TGC）將編碼腫瘤壞死因子抑制劑的基因?qū)胂傧嚓P(guān)病毒（AAV）中，再把AAV直接注射到病人的關(guān)節(jié)中，這樣相當(dāng)于送給病人一個(gè)持續(xù)不斷地提供腫瘤壞死因子抑制劑的“定點(diǎn)倉(cāng)庫(kù)”，從而能長(zhǎng)期有效地治療風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎．根據(jù)以上資料，分析回答問(wèn)題．
（1）人體的免疫系統(tǒng)能通過(guò)釋放TNF等而殺傷腫瘤細(xì)胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的
 
功能．
（2）從資料中可知，風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎是一種
 
病．
（3）一旦腫瘤壞死因子抑制劑與TNF結(jié)合，TNF便不能與其受體結(jié)合，原因應(yīng)是
 
．
（4）在該治療方案中，AAV的作用是
 
．
（5）2007年，在接受這種治療的美國(guó)人中，有一例因?yàn)閲?yán)重的感染而死亡，使人們格外關(guān)注這種治療方法的安全性問(wèn)題．有科學(xué)家稱，對(duì)腺相關(guān)病毒的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)和人體實(shí)驗(yàn)表明，腺相關(guān)病毒對(duì)人體是安全的，因此很可能是腫瘤壞死因子抑制劑直接導(dǎo)致該病人死亡．那么，腫瘤壞死因子抑制劑應(yīng)該是通過(guò)
 
而引起病人死亡的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）組成人體內(nèi)環(huán)境的液體有
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（2）毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（3）②是內(nèi)環(huán)境的重要組成部分，②內(nèi)有緩沖物質(zhì)使pH維持在
 
之間．
（4）正常情況下，圖中[
 
]
 
中的二氧化碳濃度最高．
（5）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種．以氧氣為例，氧氣從血液中進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是
 
．
（6）若該圖為胰島的局部組織，一名健康的成年人在饑餓的狀態(tài)下，含量會(huì)明顯增加的是
 
，該激素是由
 
分泌的．
（7）若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)會(huì)降低，圖中的
 
（填標(biāo)號(hào)）會(huì)增多，結(jié)果將會(huì)引起
 
．
（8）某大學(xué)的新生在軍訓(xùn)長(zhǎng)途行軍時(shí)，好多同學(xué)腳底都磨出了水泡，水泡破后，流出的淺黃色液體主要是
 
（填成分名稱）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞增殖與分化的敘述，錯(cuò)誤的是．（　�。�
A、能增殖的細(xì)胞不一定能分化
B、正常情況下，細(xì)胞增殖和分化過(guò)程都會(huì)導(dǎo)致一些基因丟失
C、細(xì)胞增殖和分化過(guò)程中都有基因的表達(dá)
D、花藥離體培養(yǎng)過(guò)程中既有細(xì)胞增殖也有細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)的結(jié)合水的生理作用是（　�。�
A、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
B、細(xì)胞的良好溶劑
C、運(yùn)輸各種物質(zhì)
D、反應(yīng)介質(zhì)并參與反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從30℃降至5℃，呼吸強(qiáng)度、尿量、甲狀腺激素及體內(nèi)酶活性的變化依次是（　�。�
A、減少、減少、增加、不變
B、增加、增加、增加、不變
C、增加、減少、增加、不變
D、增加、減少、增加、降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科研小組對(duì)某種經(jīng)濟(jì)植物光合作用的研究結(jié)果如圖（氣孔導(dǎo)度指氣孔張開的程度）．

（1）圖甲表示全光照和不同程度遮光對(duì)該植物葉片中葉綠素含量的影響．葉綠素存在于葉綠體中的
 
上．需先用
 
（填溶劑名稱）提取葉片中的色素，再測(cè)定葉綠素含量．用紙層析法進(jìn)一步分離色素時(shí)，葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是
 
．
（2）據(jù)圖分析，該植物可通過(guò)
 
以增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力．
（3）圖乙表示初夏某天在遮光50%條件下，溫度、光照強(qiáng)度、該植物凈光合速率和氣孔導(dǎo)度（氣孔張開的程度）的日變化趨勢(shì)．8：00到12：00凈光合速率降低，主要原因是
 
．18：00時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
 
．一天的6：00～18：00時(shí)間段內(nèi)，
 
時(shí)刻植物體內(nèi)含有機(jī)物最多．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若去除遮光物，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞的葉綠體中C3化合物含量
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法，下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能
B、所有能進(jìn)行光合作用的生物體細(xì)胞內(nèi)都具有葉綠體，植物的根細(xì)胞內(nèi)也有葉綠體
C、有些能進(jìn)行有氧呼吸的生物體細(xì)胞內(nèi)不含有線粒體，例如原核生物
D、真核細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)含有染色體，染色體上含有DNA，DNA上含有基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有甲、乙兩種可能有一定毒性的化學(xué)物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室研究人員計(jì)劃通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的方法來(lái)鑒定它們是否有毒性并比較二者毒性的強(qiáng)弱．請(qǐng)你以一個(gè)研究人員的身份參與此項(xiàng)研究，完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告差回答有關(guān)問(wèn)題．
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)原理：
 
．
根據(jù)這種變異細(xì)胞占全部培養(yǎng)細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)（以下稱Q值），可判斷該化學(xué)物質(zhì)的毒性．
Ⅱ．實(shí)驗(yàn)材料：活的小白鼠胚胎
Ⅲ．藥品用具：胰蛋白酶液、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、動(dòng)物細(xì)胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、培養(yǎng)瓶、恒溫箱、載玻片、蓋玻片、顯微鏡實(shí)驗(yàn)步驟：
Ⅳ．實(shí)驗(yàn)步驟
（1）制備細(xì)胞懸浮液．
把活的小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎，轉(zhuǎn)入錐形瓶中，加入胰蛋白酶液處理，使胚胎組織離散成單個(gè)細(xì)胞，再加入動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液，制成細(xì)胞懸浮液．
（2）進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)．
①取A、B、C三個(gè)潔凈的培養(yǎng)瓶，消毒滅菌，加入
 
；
②向A培養(yǎng)瓶中加入化學(xué)物質(zhì)甲，向B培養(yǎng)瓶中加入化學(xué)物質(zhì)乙，并將培養(yǎng)瓶搖勻．
③C瓶
 

（3）制作臨時(shí)裝片．
①當(dāng)細(xì)胞增殖到大約8代左右時(shí)，同時(shí)從恒溫箱中取出3個(gè)培養(yǎng)瓶，用胰蛋白酶液處理，使培養(yǎng)的細(xì)胞從瓶壁上脫落，再加入動(dòng)物細(xì)胞固定液以便迅速殺死細(xì)胞并固定細(xì)胞．
②靜置一段時(shí)間后，分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細(xì)胞懸浮液，滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號(hào)的載玻片的中央，滴加
 
，3-5min后，蓋上蓋玻片．
（4）鏡檢和統(tǒng)計(jì)．
把臨時(shí)裝片放在顯微鏡下，先用低倍鏡后用高倍鏡，尋找處于
 
期的細(xì)胞，并與
 
對(duì)比以確認(rèn)發(fā)生變異的細(xì)胞，同時(shí)統(tǒng)計(jì)該期變異的細(xì)胞占該期細(xì)胞總數(shù)的百分?jǐn)?shù)（Q值）．
Ⅴ．結(jié)果分析與結(jié)論：
經(jīng)研究人員實(shí)驗(yàn)得知，A、B、C三個(gè)培養(yǎng)瓶的Q值依次為：QA=1.3%，QB=12.5%，QC=0.1%，由此可知該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：①
 
②
 
．

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