【題目】檉柳的葉子和嫩枝可以將吸收到植物體內(nèi)的鹽分排出,是強(qiáng)耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收無機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明。

1實(shí)驗(yàn)原理:主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別之一是是否需要能量,而能量來自細(xì)胞呼吸,故可通過控制細(xì)胞呼吸來觀察無機(jī)鹽離子的吸收速率是否受影響來判斷其吸收過程屬于主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸。

2實(shí)驗(yàn)步驟:

①取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育相同的檉柳幼苗,放入適宜濃度的含有Ca2+K+的溶液中。

②甲組給予正常的細(xì)胞呼吸,乙組__________。

③一段時(shí)間后測(cè)定兩組植株根系對(duì)Ca2+、K+的吸收速率。

3實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

①若兩組植株對(duì)Ca2+、K+的吸收速率相同,說明檉柳從土壤中吸收無機(jī)鹽的方式是_________;

②若甲組對(duì)Ca2+、K+吸收速率明顯_______(填大于小于)乙組吸收速率,說明檉柳從土壤中吸收無機(jī)鹽的方式是____________。

【答案】抑制細(xì)胞呼吸 被動(dòng)運(yùn)輸 大于 主動(dòng)運(yùn)輸

【解析】

根據(jù)題干信息分析,該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄繖f柳從土壤中吸收無機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸,因此控制能量的有無是關(guān)鍵;生命活動(dòng)所需能量來自細(xì)胞呼吸,可以通過控制細(xì)胞呼吸達(dá)到目的,所以乙組實(shí)驗(yàn)抑制細(xì)胞呼吸,一段時(shí)間后檢測(cè)兩組植株對(duì)Ca2+K+的吸收速率,若吸收速率相同,則為被動(dòng)運(yùn)輸,若吸收速率表現(xiàn)為甲組快,則為主動(dòng)運(yùn)輸。

實(shí)驗(yàn)步驟:

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,主?dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是否需要ATP,故ATP(細(xì)胞呼吸條件)為自變量,吸收速率為因變量,因此甲組甲組給予正常的呼吸條件,乙組抑制細(xì)胞呼吸。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

①若兩組植株對(duì)K+的吸收速率相同,說明都不需要ATP,則檉柳從土壤中吸收無機(jī)鹽的方式為被動(dòng)運(yùn)輸;

②若兩組植株對(duì)K+的吸收速率表現(xiàn)為甲組明顯大于乙組,則說明檉柳從土壤中吸收無機(jī)鹽需要消耗ATP,為主動(dòng)運(yùn)輸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于建構(gòu)模型或科學(xué)研究方法的相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 薩頓用類比推理的方法證明了“基因在染色體上”

B. 孟德爾用豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),運(yùn)用了假說一演繹法

C. 沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),建構(gòu)了物理模型

D. 摩爾根利用果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),運(yùn)用了假說—演繹法

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生活中的生物問題,認(rèn)識(shí)正確的是(

A.脂類物質(zhì)都會(huì)使人發(fā)胖,最好不要攝入

B.新鮮精瘦肉中含量最多的化合物是水

C.無糖八寶粥不添加蔗糖,所以不含糖類

D.人群中的素食者主要通過分解植物中的纖維素獲得能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】.根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答問題:

①生物組織中還原糖的檢測(cè) ②檢測(cè)花生子葉細(xì)胞內(nèi)的脂肪顆粒

③生物組織中蛋白質(zhì)的檢測(cè) ④生物組織中淀粉的檢測(cè) ⑤觀察高等植物的葉肉細(xì)胞

1)在上述實(shí)驗(yàn)過程中,必須借助顯微鏡才能完成的是____________(填序號(hào))。

2)請(qǐng)選擇在實(shí)驗(yàn)①中所用的藥品和方法:____________(填序號(hào))。

0.1g/mLNaOH 0.1g/mLNaCl 0.01/mLCuSO40.05g/mLCuSO4 ⑤分別使用 ⑥混合后再使用

3)實(shí)驗(yàn)②使用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精,作用是____________

Ⅱ.甘薯和馬鈴薯都富含淀粉,但甘薯吃起來比馬鈴薯甜。為探究其原因,某興趣小組以甘薯塊根和馬鈴薯塊莖為材料,測(cè)定其還原糖的含量,結(jié)果表明馬鈴薯不含還原糖,甘薯含有還原糖。有觀點(diǎn)認(rèn)為:馬鈴薯不含還原糖是因其不含淀粉酶;而甘薯含有淀粉酶,淀粉酶可以將淀粉水解成還原糖,所以甘薯含還原糖。為驗(yàn)證該觀點(diǎn)是否正確,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>

4)請(qǐng)從下面選項(xiàng)中選擇實(shí)驗(yàn)原理__________

①淀粉酶水解淀粉產(chǎn)生還原糖

②淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),與雙縮脲試劑反應(yīng)生成紫色

③還原糖與斐林試劑反應(yīng),生成磚紅色沉淀

A.①② B.①③ C.②③ D.①②

備選材料與用具:甘薯提取液(已去淀粉和還原糖),馬鈴薯提取液(已去淀粉),斐林試劑,雙縮脲試劑,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液等。

5)實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:取AB兩支試管,在A管中加入甘薯提取液,B管中加入等量的馬鈴薯提取液

第二步:A、B兩支試管中各加入等量淀粉溶液

第三步:AB兩支試管中再各加入____________

第四步:A、B兩支試管50-65℃水浴加熱2min,觀察顏色變化

6)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:______________________________________,結(jié)果表明該觀點(diǎn)正確。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察和兩次處理.下列有關(guān)敘述正確的是

A.第一次觀察為低倍鏡觀察,后兩次為高倍鏡觀察

B.第一次處理滴加的液體為清水,第二次滴加的液體為0.3g/ml的蔗糖溶液

C.若將紫色洋蔥鱗片葉的外表皮換成內(nèi)表皮,則不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離

D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中的細(xì)胞壁、細(xì)胞核和細(xì)胞液都不屬于原生質(zhì)層的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是

①溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能夠使衰老、損傷的細(xì)胞“自溶”

②動(dòng)植物細(xì)胞都有兩個(gè)互相垂直排列的中心粒

③用高倍鏡觀察葉綠體可以選用黑藻葉

④所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成

⑤衰老細(xì)胞中的線粒體功能增強(qiáng)

⑥植物細(xì)胞有絲分裂形成細(xì)胞壁時(shí)需要較多的高爾基體

⑦乳酸桿菌需要線粒體提供能量

A.②④⑦B.④⑤⑦C.①③⑥D.①③⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】質(zhì)粒是基因工程中常用的載體。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 質(zhì)粒的本質(zhì)是小型環(huán)狀DNA分子

B. 質(zhì)?稍诩(xì)胞中進(jìn)行自我復(fù)制

C. 質(zhì)粒上的標(biāo)記基因有利于目的基因的表達(dá)

D. 除質(zhì)粒外,常用的載體還有動(dòng)植物病毒、λ噬菌體的行生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)時(shí)正確選擇實(shí)驗(yàn)材料和方法是得出正確結(jié)論的前提。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料或方法的選擇,錯(cuò)誤的是 (   )

A.研究分泌蛋白的形成過程——同位素標(biāo)記法

B.利用廢舊物品制作的真核細(xì)胞模型——物理模型

C.分離各種細(xì)胞器的方法——差速離心法

D.高倍鏡觀察葉綠體——顫藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生物組織中有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

A.可用斐林試劑甲液和乙液、蒸餾水來鑒定葡萄糖和尿液中的蛋白質(zhì)

B.花生種子含脂肪多且子葉肥厚,是用于脂肪鑒定的理想材料

C.有機(jī)物鑒定實(shí)驗(yàn)中,使用的CuSO4溶液濃度不同

D.檢測(cè)蛋白質(zhì)中氨基酸的含量,可以用雙縮脲試劑

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