下列有關(guān)酵母菌細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的有關(guān)描述,不正確的是( 。
A、與藍(lán)藻細(xì)胞相比,酵母菌最主要的區(qū)別是具有核膜包被的細(xì)胞核
B、與硝化細(xì)菌相比,酵母菌的細(xì)胞器種類多,結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C、與支原體相比,酵母菌具有主要由蛋白質(zhì)和DNA組成的染色體
D、酵母菌的主要遺傳性狀由細(xì)胞核和質(zhì)粒決定
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:藍(lán)藻、硝化細(xì)菌、支原體屬于原核生物,酵母菌屬于真核生物,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒有核膜、核仁和染色體);原核生物沒有復(fù)雜的細(xì)胞器,只有核糖體一種細(xì)胞器.但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
解答: 解:A、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,A正確;
B、原核生物沒有復(fù)雜的細(xì)胞器,只有核糖體一種細(xì)胞器,真核細(xì)胞的細(xì)胞器種類多,結(jié)構(gòu)復(fù)雜,B正確;
C、真核細(xì)胞具有主要由蛋白質(zhì)和DNA組成的染色體,C正確;
D、酵母菌的主要遺傳性狀由DNA決定,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生明藍(lán)藻、硝化細(xì)菌、支原體屬于原核生物,酵母菌屬于真核生物;其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某植物莖稈有短節(jié)與長(zhǎng)節(jié),葉形有皺縮葉與正常葉,葉脈色有綠色和褐色,莖稈有甜與不甜.下面是科研人員用該植物進(jìn)行的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)(其中控制節(jié)長(zhǎng)度的基因用A和a表示,控制葉形的基因用B和b表示).
【實(shí)驗(yàn)一】純合的短節(jié)皺縮葉植物與純合的長(zhǎng)節(jié)正常葉植物雜交,F(xiàn)1全為長(zhǎng)節(jié)正常葉植株,F(xiàn)2中長(zhǎng)節(jié)正常葉:長(zhǎng)節(jié)皺縮葉:短節(jié)正常葉:短節(jié)皺縮葉=9:3:3:1
【實(shí)驗(yàn)二】純合的綠色葉脈莖稈不甜植株與純合的褐色葉脈莖稈甜植株雜交,F(xiàn)1全為綠色葉脈莖稈不甜植株,F(xiàn)2中只有兩種表現(xiàn)型,且綠色葉脈莖稈不甜植株:褐色葉脈莖稈甜植株=3:1(無突變、致死現(xiàn)象等發(fā)生).
請(qǐng)回答下列問題:
(1)請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)一中F1基因在染色體上的位置(用“|”表示染色體,用“?”表示基因在染色體上的位置)
 

(2)與實(shí)驗(yàn)一的F2結(jié)果相比,請(qǐng)嘗試提出一個(gè)解釋實(shí)驗(yàn)二的F2結(jié)果的假說
 

(3)根據(jù)你的假說,實(shí)驗(yàn)二中F1產(chǎn)生配子的種類有
 
種.
(4)為驗(yàn)證你的假說是否成立,可采用
 
法,若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為
 
,則假說成立.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是用集合的方法,表示各種概念之間的關(guān)系,其中與圖示不相符的是( 。
選項(xiàng)1234
A適應(yīng)應(yīng)激性反射條件反射
B染色體DNA基因編碼區(qū)
C無性生殖營(yíng)養(yǎng)生殖組織培養(yǎng)嫁接
D氮循環(huán)生物固氮固氮菌圓褐固氮菌
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知豌豆種子子葉的黃色與綠色是由一對(duì)等位基因Y、y控制的,用豌豆進(jìn)行下列遺傳實(shí)驗(yàn),具體情況如下:
請(qǐng)分析回答:

(1)由實(shí)驗(yàn)
 
可判斷這對(duì)相對(duì)性狀中
 
是顯性性狀.
(2)實(shí)驗(yàn)二黃色子葉戊中能穩(wěn)定遺傳的占
 

(3)實(shí)驗(yàn)一子代中出現(xiàn)黃色子葉與綠色子葉的比例為1:1,其主要原因是黃色子葉甲產(chǎn)生配子的基因型及比例為
 

(4)孟德爾用豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)容易取得成功的原因之一是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在水牛中,有一復(fù)等位系列,其中三個(gè)基因?yàn)椋篈Y為黃色,純合致死(胚胎期死亡);A為本色,a為黑色.列在前面的基因?qū)α性诤竺娴幕蚴秋@性.這一復(fù)等位基因系列位于常染色體上,
(1)現(xiàn)有下列雜交組合,AYa(黃)×AYA(黃),則理論上它們子代的表現(xiàn)型為
 

(2)一只黃色雄牛與幾只黑色雌牛雜交,你能不能在子代中同時(shí)得到本色和黑色小牛?為什么?
 

(3)假定進(jìn)行很多黃色牛與本色牛的雜交,共有8只小牛.問在同樣條件下(出生率相同),進(jìn)行同樣多黃色牛與黃色牛的雜交,共生幾只小牛?為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過程,請(qǐng)回答有關(guān)問題.
(1)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成包括
 
 
兩個(gè)步驟.
(2)請(qǐng)分別寫出I、Ⅱ、Ⅲ所示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱:
I
 
、Ⅱ
 
、Ⅲ
 

(3)Ⅲ是以
 
為模板合成的,合成的主要場(chǎng)所是
 
,Ⅲ上決定氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基叫
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:
(1)一般可認(rèn)為該圖細(xì)胞處在
 
時(shí)期,圖中有
 
個(gè)染色體組.如果1代表Y染色體,則形成該細(xì)胞的場(chǎng)所是
 
.該生物的細(xì)胞中,染色體數(shù)最多時(shí)有
 
條.
(2)該生物的同化作用類型是
 

(3)如果a上某位點(diǎn)有基因B,a′上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化的原因是
 

(4)要鑒定圖中1的主要成分,理論上可選用的鑒定試劑是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列表格內(nèi)數(shù)值表示某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)主要營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,如圖方框內(nèi)表示該池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈,分析回答:
生物aibi
浮游植物(a1,b19 0008 100
浮游動(dòng)物(a2,b2700600
雙翅目幼蟲(a3,b3150120
搖蚊(a4,b41 000900
太陽魚(a5,b5300210
鱸魚(a6,b64530
注:ai表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物總能量;bi表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物攝取的能量;i表示生物類群.
(1)該池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)食物鏈的條數(shù)為條,其中處于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)既有捕食關(guān)系,又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物是
 

(3)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)渠道是
 
;圖中顯示該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸出途徑有
 
條.
(4)如果能量傳遞效率=(第n營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝取的能量)/(第n-1營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝取的能量),則能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是
 

(5)一年內(nèi),“bi”的利用途徑有:
 

(6)對(duì)人而言,如果從該池塘生態(tài)系統(tǒng)獲取最大能量,可采取的措施有:
 

(7)“浮游植物→浮游動(dòng)物→雙翅目幼蟲→太陽魚”這條食物鏈的存在,對(duì)太陽魚的影響是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生活在一個(gè)池塘的兩個(gè)種群(a、b)數(shù)量變化如圖所示,下列敘述正確的是( 。
A、a與b有捕食關(guān)系,二者數(shù)量的變化相互制約
B、a與b有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,b的適應(yīng)性更強(qiáng)
C、種群數(shù)量≤
1
2
K時(shí),a為J型增長(zhǎng)、b為S型增長(zhǎng)
D、若a為魚類,則在
1
2
K時(shí)能長(zhǎng)期獲得較高捕撈量

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