生活在一個(gè)池塘的兩個(gè)種群(a、b)數(shù)量變化如圖所示,下列敘述正確的是( 。
A、a與b有捕食關(guān)系,二者數(shù)量的變化相互制約
B、a與b有競爭關(guān)系,b的適應(yīng)性更強(qiáng)
C、種群數(shù)量≤
1
2
K時(shí),a為J型增長、b為S型增長
D、若a為魚類,則在
1
2
K時(shí)能長期獲得較高捕撈量
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線,種間關(guān)系
專題:
分析:據(jù)圖分析,由b最后消失,而a逐漸到達(dá)最值,可知a種群與b種群為競爭關(guān)系,a種群為S型增長,其種群數(shù)量≤
1
2
K時(shí),a的增長率逐漸增大,不是J型增長.
解答: 解:A、a與b有競爭關(guān)系,二者數(shù)量的變化相互制約,A錯(cuò)誤;
B、a與b有競爭關(guān)系,由b最后消失,而a逐漸到達(dá)最值,a的適應(yīng)性更強(qiáng),B錯(cuò)誤;
C、種群數(shù)量≤
1
2
K時(shí),a的增長率逐漸增大,不是J型增長,C錯(cuò)誤;
D、若a為魚類,則在
1
2
K時(shí)增長率最大,能長期獲得較高捕撈量,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了生物與生物的種間關(guān)系和種群數(shù)量等相關(guān)知識(shí),立意比較新,意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酵母菌細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的有關(guān)描述,不正確的是( 。
A、與藍(lán)藻細(xì)胞相比,酵母菌最主要的區(qū)別是具有核膜包被的細(xì)胞核
B、與硝化細(xì)菌相比,酵母菌的細(xì)胞器種類多,結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C、與支原體相比,酵母菌具有主要由蛋白質(zhì)和DNA組成的染色體
D、酵母菌的主要遺傳性狀由細(xì)胞核和質(zhì)粒決定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述中,不正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)具有多樣性,是由于氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和空間結(jié)構(gòu)不同
B、指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的基因中的堿基有C、G、A、T
C、人體內(nèi)的酶大部分都是蛋白質(zhì),激素不一定是蛋白質(zhì)
D、蛋白酶也是蛋白質(zhì),能夠把蛋白質(zhì)分解為多肽

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)克隆的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、動(dòng)物難以克隆的根本原因是基因組中的基因不完整
B、細(xì)胞克隆可用于從普通細(xì)胞系中分離出缺乏特殊基因的突變細(xì)胞系
C、“多利”綿羊的性狀與供核綿羊不完全相同
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要用胰蛋白酶把組織分散成單個(gè)細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

甘蔗含糖量高,是生產(chǎn)燃料酒精的優(yōu)質(zhì)材料.為了提高酒精產(chǎn)量,需要耐高糖和耐酸特性的酵母菌菌種.請(qǐng)回答下面的問題.
(1)在對(duì)甘蔗外植體細(xì)胞進(jìn)行接種前,還需要進(jìn)行
 
 
兩項(xiàng)工作.
(2)在外植體培養(yǎng)獲得幼苗的過程中,除了需要提供一定的營養(yǎng)、適宜的溫度和光照外,還必須在培養(yǎng)基中添加
 
,并且在
 
的條件下培養(yǎng).
(3)為了獲得理想的酵母菌菌種,可以在野生菌種中
 
.所用的培養(yǎng)基要額外添加
 
,并且將pH
 
(填“調(diào)高”或“調(diào)低”).
(4)酵母菌無法直接利用蔗渣廢棄物,原因是其
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

T淋巴細(xì)胞起源和成熟于( 。
①骨髓②胸腺③脊髓④脾臟.
A、①④B、①②C、①①D、③②

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家族ABO血型與某遺傳疾病的遺傳系譜圖,其中有些家庭成員血型已經(jīng)清楚(見標(biāo)注),已知3、7號(hào)個(gè)體所在的家族沒有該遺傳病的病史.已知該地區(qū)人群中基因IA頻率為0.1,IB基因頻率為0.1,i基因頻率為0.8;人群中患病的頻率為
1
10000
.已知控制血型與疾病的基因是獨(dú)立分配的.下列敘述不正確的是( 。
A、該遺傳病的為常染色體上隱性基因控制的遺傳病
B、9號(hào)為該遺傳病攜帶者的概率為
1
3
C、若已知8號(hào)個(gè)體為該遺傳病的攜帶者,則3號(hào)和4號(hào)再生一個(gè)與8號(hào)相關(guān)性狀遺傳物質(zhì)組成相同的女兒的概率為
5
24
D、3號(hào)個(gè)體在懷孕期間,沒有必要做產(chǎn)前診斷,而6號(hào)則有必要

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物體細(xì)胞雜交示意圖,請(qǐng)據(jù)此回答:

(1)圖中植物體細(xì)胞融合的過程是(填編號(hào))
 

(2)在②過程中,可用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是
 
,可用的物理方法是
 
.若在容器中放置若干ab結(jié)構(gòu),誘導(dǎo)完成且假設(shè)所有細(xì)胞都發(fā)生了融合,然后經(jīng)③過程,形成的d細(xì)胞的類型有
 
種(這里僅考慮2個(gè)原生質(zhì)體的相互融合),從中選出
 
進(jìn)行培養(yǎng).
(3)f稱為
 
,該植株具有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示的是硅藻和一些非生物因子季節(jié)性的變化,數(shù)據(jù)來自北溫帶海洋上層.下列解釋正確的是( 。
A、提高光強(qiáng)度對(duì)硅藻有破壞作用
B、硅藻數(shù)量增加會(huì)降低硝酸鹽的含量
C、提高光強(qiáng)度促使?fàn)I養(yǎng)物上涌到海面
D、提高光強(qiáng)度增加了分解者活力,結(jié)果是無機(jī)養(yǎng)分降低

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