A、a與b有捕食關(guān)系,二者數(shù)量的變化相互制約 | ||
B、a與b有競爭關(guān)系,b的適應(yīng)性更強(qiáng) | ||
C、種群數(shù)量≤
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D、若a為魚類,則在
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與藍(lán)藻細(xì)胞相比,酵母菌最主要的區(qū)別是具有核膜包被的細(xì)胞核 |
B、與硝化細(xì)菌相比,酵母菌的細(xì)胞器種類多,結(jié)構(gòu)復(fù)雜 |
C、與支原體相比,酵母菌具有主要由蛋白質(zhì)和DNA組成的染色體 |
D、酵母菌的主要遺傳性狀由細(xì)胞核和質(zhì)粒決定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)具有多樣性,是由于氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和空間結(jié)構(gòu)不同 |
B、指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的基因中的堿基有C、G、A、T |
C、人體內(nèi)的酶大部分都是蛋白質(zhì),激素不一定是蛋白質(zhì) |
D、蛋白酶也是蛋白質(zhì),能夠把蛋白質(zhì)分解為多肽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動(dòng)物難以克隆的根本原因是基因組中的基因不完整 |
B、細(xì)胞克隆可用于從普通細(xì)胞系中分離出缺乏特殊基因的突變細(xì)胞系 |
C、“多利”綿羊的性狀與供核綿羊不完全相同 |
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要用胰蛋白酶把組織分散成單個(gè)細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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10000 |
A、該遺傳病的為常染色體上隱性基因控制的遺傳病 | ||
B、9號(hào)為該遺傳病攜帶者的概率為
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C、若已知8號(hào)個(gè)體為該遺傳病的攜帶者,則3號(hào)和4號(hào)再生一個(gè)與8號(hào)相關(guān)性狀遺傳物質(zhì)組成相同的女兒的概率為
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D、3號(hào)個(gè)體在懷孕期間,沒有必要做產(chǎn)前診斷,而6號(hào)則有必要 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提高光強(qiáng)度對(duì)硅藻有破壞作用 |
B、硅藻數(shù)量增加會(huì)降低硝酸鹽的含量 |
C、提高光強(qiáng)度促使?fàn)I養(yǎng)物上涌到海面 |
D、提高光強(qiáng)度增加了分解者活力,結(jié)果是無機(jī)養(yǎng)分降低 |
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