3.下列關(guān)于細(xì)胞的敘述,不正確選項(xiàng)有幾項(xiàng)(  )
①硝化細(xì)菌、霉菌、顫藻的細(xì)胞都含有核糖體
②酵母菌的轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)進(jìn)行
③雞血紅細(xì)胞中的細(xì)胞核、線粒體和核糖體可以發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
④膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇
⑤天花病毒、肺炎雙球菌這兩種病原體中均含有DNA聚合酶
⑥原核生物細(xì)胞不含線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
⑦致癌因子刺激引起的癌變是細(xì)胞的正常基因突變成原癌基因的過(guò)程.
A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)

分析 1、一些?忌锏念悇e:
常考的真核生物:綠藻、水綿、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動(dòng)物(如草履蟲、變形蟲)及動(dòng)、植物.
?嫉脑松铮核{(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌等)、支原體、衣原體、放線菌.
此外,病毒既不是真核生物,也不是原核生物.
2、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:

類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞核無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
分裂方式二分裂有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂
是否遵循遺傳定律不遵循孟德爾遺傳定律進(jìn)行有性生殖時(shí),核基因的遺傳遵循孟德爾遺傳定律
變異來(lái)源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
3、脂質(zhì)的種類及功能:
(1)脂肪:良好的儲(chǔ)能物質(zhì);
(2)磷脂:構(gòu)成生物膜結(jié)構(gòu)的重要成分;
(3)固醇:分為膽固醇(構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸)、性激素(能促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成)、維生素D(能有效促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對(duì)鈣和磷的吸收).

解答 解:①硝化細(xì)菌和顫藻都屬于原核生物,霉菌屬于真核生物,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都含有核糖體,①正確;
②酵母菌屬于真核生物,具有核膜,因此其轉(zhuǎn)錄和翻譯不能同時(shí)進(jìn)行,②錯(cuò)誤;
③雞血紅細(xì)胞中的細(xì)胞核、線粒體和核糖體可以發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì),③正確;
④固醇包括膽固醇、性激素、維生素D都屬于固醇,磷脂不屬于固醇,④錯(cuò)誤;
⑤天花病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不含DNA聚合酶,⑤錯(cuò)誤;
⑥原核生物細(xì)胞不含線粒體,但部分原核細(xì)胞也能進(jìn)行有氧呼吸,如醋酸菌,⑥錯(cuò)誤;
⑦致癌因子刺激引起的癌變是細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因突變的過(guò)程,⑦錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、脂質(zhì)的種類及功能等知識(shí),要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能列表比較兩者;識(shí)記脂質(zhì)的種類及功能;識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各敘說(shuō).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡,試回答下列問(wèn)題.
(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的長(zhǎng)度或?qū)挾龋?br />(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞,若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可看到細(xì)胞2個(gè).
(3)在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里,用白色洋蔥表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞,在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁,但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離,為便于看清,此時(shí)應(yīng)D
A.改用凹面反光鏡,放大光圈B.改用凹面反光鏡,縮小光圈
C.改用平面反光鏡,放大光圈D.改用平面反光鏡,縮小光圈
(4)某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),先用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊植物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺(tái)正中央,并用壓片夾夾。缓笤陔p眼側(cè)視下,將物鏡降至欲接近玻片標(biāo)本時(shí)停止.用左眼朝目鏡里觀察,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,緩緩上升鏡筒.請(qǐng)指出該同學(xué)操作中不正確的地方并改正.①“用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭”改為“用專門的擦鏡紙擦拭鏡頭”;②放入植物組織切片后沒(méi)加蓋蓋玻片,應(yīng)加蓋蓋玻片
(5)在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),如果要觀察的物像位于視野的左上方,應(yīng)向左上方移動(dòng)玻片,方能使要觀察的物像位于視野的中央;在玻片上寫一個(gè)字母“b”,則在顯微鏡的視野中觀察到的是“q”.
(6)如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象.

科學(xué)家依據(jù)有無(wú)核膜包被的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,屬于原核細(xì)胞的是B(填標(biāo)號(hào)).圖中能進(jìn)行光合作用的是BC(填標(biāo)號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.胰腺能分泌胰液.胰液通過(guò)導(dǎo)管注入小腸,其中的消化酶用來(lái)消化食物.胰液的分泌是如何調(diào)節(jié)的呢?如圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中的鹽酸刺激小腸(小腸黏膜),從而使其分泌促胰液素,經(jīng)體液(血液)傳送至胰腺,促使其分泌胰液.該途徑表明機(jī)體通過(guò)體液調(diào)節(jié)方式調(diào)節(jié)胰液的分泌.
(2)圖甲中反射弧的效應(yīng)器為迷走神經(jīng)傳出纖維末梢及胰腺(結(jié)合概念回答).該途徑表明機(jī)體還可通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)方式調(diào)節(jié)胰液的分泌.此時(shí),胰腺表現(xiàn)出其外(內(nèi)/外)分泌功能.
(3)胰腺不僅能分泌胰液,還能分泌激素,如圖乙表示哺乳動(dòng)物肝細(xì)胞內(nèi)糖代謝的部分過(guò)程,胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合之后,能促進(jìn)葡萄糖的氧化分解,圖中X物質(zhì)為丙酮酸.在有氧條件下,該物質(zhì)和水徹底分解成二氧化碳和[H],該過(guò)程在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行.
(4)胰島素能(能/不能)促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取葡萄糖?據(jù)此分析,因胰島素缺乏導(dǎo)致的糖尿病患者體內(nèi),脂肪等非糖物質(zhì)的分解會(huì)加快(加快/減慢/不變)?
(5)胰腺中胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素,與肝細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后調(diào)節(jié)糖代謝過(guò)程,這反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能.
(6)用14C標(biāo)記的葡萄糖研究細(xì)胞內(nèi)糖代謝的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)血漿中的白蛋白也出現(xiàn)放射性,在白蛋白合成和分泌過(guò)程中,依次出現(xiàn)放射性的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞中的染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同
B.一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成2個(gè)卵細(xì)胞和2個(gè)極體
C.一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂最終形成4個(gè)精子
D.減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北省高三上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)下列四幅圖的描述正確的是

A.圖1中a階段X射線照射可誘發(fā)突變,b階段用秋水仙素能抑制紡錘體的形成

B.圖2中的溫度在a時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低

C.圖3中bc段和de段的變化都會(huì)引起C3化合物含量的下降

D.圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.甲圖表示某草原上以植物為食的倉(cāng)鼠種群數(shù)量變化(K0表示倉(cāng)鼠種群在理想狀況下的環(huán)境容量),乙圖為倉(cāng)鼠所攝入能量的去路(字母表示相應(yīng)能量).請(qǐng)回答:

(1)據(jù)甲圖分析,倉(cāng)鼠的種群數(shù)量呈S型增長(zhǎng);當(dāng)某種天敵進(jìn)入一段時(shí)間后,倉(cāng)鼠種群數(shù)量達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),則天敵最可能進(jìn)入的時(shí)間在c處;在捕食壓力下,倉(cāng)鼠種群的環(huán)境容納量在K2-K3之間.
(2)乙圖中A屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量,能量C用于倉(cāng)鼠種群的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等.
(3)若B中能量為l.5×109 kJ,C中能量為l.4×109kJ,某種天敵同化的能量為4.2×107 kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中從倉(cāng)鼠到其天敵的能量傳遞效率為2.8%.
(4)與兔一樣,灰倉(cāng)鼠也具有“狡鼠三窟”的特點(diǎn),某些“狡鼠”在捕捉過(guò)之后,很難再一次捕捉.因此在用標(biāo)志重捕法調(diào)查倉(cāng)鼠種群密度時(shí),計(jì)算得到的數(shù)據(jù)值將偏大(填“偏大”、“偏小”或“不受影響”)
(5)為研究草原上的螞蟻和倉(cāng)鼠等嚙齒動(dòng)物在種子利用上的種間關(guān)系,生態(tài)學(xué)家在草原上中劃定3個(gè)基本相同的區(qū)域進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表.請(qǐng)補(bǔ)充填寫表格內(nèi)“”.
區(qū)域1區(qū)域2區(qū)域3
處理方法:螞蟻和嚙齒動(dòng)物共存.處理方法:移走所有的嚙齒動(dòng)物,并圍欄隔離.處理方法:移走所有的螞蟻群,并圍欄隔離
螞蟻群318群543群0群
嚙齒動(dòng)物122只0只144只

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如表為研究光照和赤霉素(GA)對(duì)某種植物種子萌發(fā)影響的實(shí)驗(yàn),環(huán)境條件相同且適宜(GA缺陷型是基因突變?cè)斐刹荒芎铣蒅A的植株).下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析不合理的是(  )
條件正常植株的
種子A組
GA缺陷型植株的種子
黑暗不萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)
適宜光照萌發(fā)萌發(fā)萌發(fā)
A.光照能促進(jìn)種子萌發(fā)
B.赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)
C.光照和赤霉素都是種子萌發(fā)的必要條件
D.光照通過(guò)促進(jìn)赤霉素的合成促進(jìn)種子萌發(fā)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)科學(xué)家探索光合作用的實(shí)驗(yàn)中,敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.與黑藻相比,水綿更適宜用作探究光合作用的場(chǎng)所
B.金魚藻是水生生物,用作探究光合作用產(chǎn)物O2時(shí),利于收聚氣體
C.卡爾文利用小球藻,探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化的途徑
D.銀邊天絲葵探究光合作用產(chǎn)物是淀粉時(shí),不用脫色可直接加碘液使葉片邊緣變藍(lán)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015年山東省新高一開學(xué)檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

在探究“唾液對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),某小組同學(xué)展開了積極的討論(如下圖所示),請(qǐng)分析作答:

(1)在科學(xué)探究時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,當(dāng)甲和丙提出問(wèn)題后, 同學(xué)作出了假設(shè)。

(2)丁同學(xué)提出了實(shí)驗(yàn)的初步設(shè)想,經(jīng)過(guò)討論和交流,這個(gè)小組完善了實(shí)驗(yàn)方案(如下表),請(qǐng)你對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè):

實(shí)驗(yàn)步驟

試管編號(hào)

加入材料

滴加試劑

現(xiàn)象

③加入材料

處理

現(xiàn)象

A

米湯2ml

碘液2滴

變藍(lán)色

清水2ml

37℃水浴中恒溫 15分鐘

B

米湯2ml

碘液2滴

變藍(lán)色

唾液2ml

現(xiàn)象⑤是 ;現(xiàn)象⑥是 。

(3)步驟②后兩支試管都變藍(lán)色,這證實(shí)了:米湯中含有 。

(4)經(jīng)過(guò)對(duì)⑤、⑥現(xiàn)象的分析,該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是 。

(5)人體發(fā)燒時(shí)由于溫度升高,體內(nèi)各種消化酶的活性 ,影響了食物的消化,所以食欲降低。

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同步練習(xí)冊(cè)答案