16.生物學實驗中常用普通光學顯微鏡,試回答下列問題.
(1)一個細小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該標本的長度或寬度.
(2)當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時,在視野直徑范圍內看到一行相連的8個細胞,若目鏡不變、物鏡換成40×時,則在視野中可看到細胞2個.
(3)在光照明亮的實驗室里,用白色洋蔥表皮細胞觀察失水之后的細胞,在顯微鏡視野中能清晰看到細胞壁,但看不清楚細胞膜是否與細胞壁發(fā)生質壁分離,為便于看清,此時應D
A.改用凹面反光鏡,放大光圈B.改用凹面反光鏡,縮小光圈
C.改用平面反光鏡,放大光圈D.改用平面反光鏡,縮小光圈
(4)某同學在做實驗時,先用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊植物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺正中央,并用壓片夾夾。缓笤陔p眼側視下,將物鏡降至欲接近玻片標本時停止.用左眼朝目鏡里觀察,同時轉動粗準焦螺旋,緩緩上升鏡筒.請指出該同學操作中不正確的地方并改正.①“用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭”改為“用專門的擦鏡紙擦拭鏡頭”;②放入植物組織切片后沒加蓋蓋玻片,應加蓋蓋玻片
(5)在用顯微鏡觀察玻片標本時,如果要觀察的物像位于視野的左上方,應向左上方移動玻片,方能使要觀察的物像位于視野的中央;在玻片上寫一個字母“b”,則在顯微鏡的視野中觀察到的是“q”.
(6)如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖象.

科學家依據(jù)有無核膜包被的細胞核將細胞分為原核細胞和真核細胞,屬于原核細胞的是B(填標號).圖中能進行光合作用的是BC(填標號).

分析 1、顯微鏡觀察細胞時,放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù),放大倍數(shù)是指放大的長度或寬度,放大倍數(shù)越大,細胞體積越大,觀察細胞數(shù)越少;調節(jié)視野亮度的是反光鏡和光圈,平面鏡和小光圈使視野亮度減小,凹面鏡、大光圈使視野亮度增大.
2、真核細胞與真核細胞的本質區(qū)別是有無以核膜為界的細胞核.

解答 解:(1)顯微鏡放大倍數(shù)是指放大的長度或寬度.
(2)顯微鏡放大倍數(shù)越大,觀察的細胞數(shù)越小,顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時,在視野直徑范圍內看到一行相連的8個細胞,若目鏡不變、物鏡換成40×時,放大倍數(shù)增加了4倍,觀察的細胞數(shù)是25%,因此可以觀察到2個細胞.
(3)在顯微鏡視野中能清晰看到細胞壁,但看不清楚細胞膜是否與細胞壁發(fā)生質壁分離,為便于看清,應該將視野調暗一些,此時可以使用平面鏡和小光圈.
(4)顯微鏡使用時,擦拭鏡頭要用擦鏡紙;制作臨時裝片時,應該用蓋玻片將植物組織蓋上.
(5)顯微鏡觀察的物象是倒像,物象移動的方向與玻片移動的方向相反,觀察的物像位于視野的左上方,物象移動的方向是右下方,玻片移動的方向是左上;物象與標本的位置關系是上下倒、左右倒,玻片上的字母“b”,在顯微鏡的視野中觀察到的是“q”.
(6)原核細胞與真核細胞的本質區(qū)別是有無以核膜為界的細胞核;圖中,B沒有核膜包被的細胞核,是原核細胞;C是植物細胞,含有葉綠體,能進行光合作用,B是藍藻,沒有葉綠體,但含有光合色素,也能進行光合作用.
故答案為:
(1)長度或寬度  
(2)2    
(3)D
(4)①“用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭”改為“用專門的擦鏡紙擦拭鏡頭”;②放入植物組織切片后沒加蓋蓋玻片,應加蓋蓋玻片
(5)左上方“q”
(6)有無核膜包被的細胞核   B   BC

點評 本題旨在考查學生對顯微鏡使用方法的熟練掌握,理解細胞多樣性.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.在生物學的研究中,一般要經(jīng)歷的過程是( 。
A.發(fā)現(xiàn)問題、作出假設、進行實驗、驗證假設、得出結論
B.發(fā)現(xiàn)問題、作出假設、進行實驗、提出問題、解決問題、得出結論
C.發(fā)現(xiàn)問題、作出假設、設計實驗、實施實驗、得出結論
D.提出問題、進行實驗、驗證假設、得出結論

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.綠色熒光標記的X染色體DNA探針(X探針),僅能與細胞內的X染色體DNA的一段特定序列雜交,并使該處呈現(xiàn)綠色熒光亮點.同理,紅色熒光標記的Y染色體DNA探針(Y探針)可使Y染色體呈現(xiàn)一個紅色熒光亮點.同時用這兩種探針檢測體細胞,可診斷性染色體數(shù)目是否存在異常.醫(yī)院對某夫婦及其流產(chǎn)胎兒的體細胞進行檢測,結果如圖所示.下列分析不正確的是( 。
A.X染色體DNA上必定有一段與X探針互補的堿基序列
B.妻子的父母可能有一方產(chǎn)生了性染色體數(shù)目異常的配子
C.據(jù)圖分析可知妻子患的是伴X隱性性遺傳病
D.流產(chǎn)胎兒是染色體數(shù)目異常所致

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.某生態(tài)系統(tǒng)中物種A和物種B是捕食關系,相關敘述錯誤的是( 。
A.信息可在兩者之間相互傳遞B.進化過程中兩物種互為選擇因素
C.能量可在兩者之間單向流動D.物質可在兩者之間循環(huán)流動

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列相關敘述不正確的是(  )
A.利用差速離心法可分離多種細胞器
B.顯微觀察發(fā)現(xiàn)標本染色較深時,應選用平面反光鏡減小視野亮度
C.高等植物間的胞間連絲有信息交流的作用
D.蛋白質合成旺盛的細胞中核仁體積相對較大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關于酶和ATP的敘述,正確的是( 。
A.同種酶在不同溫度時活性可能相同
B.同一個體不同細胞中不可能存在相同的酶
C.植物細胞都可利用光能合成ATP
D.哺乳動物成熟的紅細胞可利用有氧呼吸釋放的能量合成ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.農(nóng)技員為測定相對密閉的蔬菜大棚內CO2的濃度變化情況,在大棚內安裝了CO2測量器;測得夏季某一天內的CO2濃度變化,并將數(shù)據(jù)繪制成的圖形如圖1所示;圖2為某一株植物在夏季晴天的一晝夜內CO2吸收量的變化情況.請據(jù)圖回答以下問題:

(1)大棚內CO2濃度位于圖1的 6點時,大棚內的CO2濃度不再增加的原因是植物光合作用消耗的CO2量等于大棚中生物呼吸產(chǎn)生的CO2量.
(2)假設一天中大棚內的生物的呼吸速率不變,則圖1中光合作用速率最大的時間段為12點~18點.
(3)當光照強度適宜且不變,CO2濃度持續(xù)下降,葉肉細胞光反應產(chǎn)生氧氣的量會減少.
(4)從圖2中可知該植物進行光合作用的時間區(qū)段是ah,其中ce段植物光合作用速率大于(等于、大于、小于)植物呼吸作用速率.
(5)圖1中12時溫室中的CO2濃度有所上升,與圖2中ce段有關.
(6)如用模擬細胞溶膠成分的溶液分別培養(yǎng)離體的線粒體和葉綠體,控制光和氧氣,如圖3所示.

其中A、C示線粒體,B、D示葉綠體;A、B有光照但不供氧氣,C、D有氧氣但在黑暗中.一段時間后,溶液中pH最高和最低的依次是:B和C.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列實例中種群基因頻率未發(fā)生變化的是(  )
A.在黑褐色環(huán)境中黑色樺尺蠖被保留,淺色樺尺蠖被淘汰
B.雜合高莖豌豆通過連續(xù)自交導致后代純合子比例越來越高
C.雜交育種過程中通過不斷自交、篩選提高純合矮稈抗病小麥的比例
D.通過輻射青霉菌獲得青霉素高產(chǎn)菌株

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關于細胞的敘述,不正確選項有幾項( 。
①硝化細菌、霉菌、顫藻的細胞都含有核糖體
②酵母菌的轉錄和翻譯同時進行
③雞血紅細胞中的細胞核、線粒體和核糖體可以發(fā)生堿基互補配對
④膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇
⑤天花病毒、肺炎雙球菌這兩種病原體中均含有DNA聚合酶
⑥原核生物細胞不含線粒體,不能進行有氧呼吸
⑦致癌因子刺激引起的癌變是細胞的正;蛲蛔兂稍┗虻倪^程.
A.2個B.3個C.4個D.5個

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