運動神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿屬于（　�。�
A、自由擴(kuò)散，不消耗能量
B、主動運輸，消耗能量
C、外排作用，不消耗能量
D、外排作用，消耗能量
考點：神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),突觸的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：運動神經(jīng)末梢屬于軸突末梢，其釋放神經(jīng)遞質(zhì)屬于胞吐，即外排作用，這一過程需要消耗能量．
解答： 解：運動神經(jīng)末梢屬于軸突末梢，軸突末梢在突觸結(jié)構(gòu)中是突觸前膜，神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿由突觸前膜通過胞吐的方式釋放于突觸間隙，即外排作用，這一過程需要ATP水解提供能量，所以是一個耗能過程．
故選：D
點評：本題主要考查神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過程，意在加深學(xué)生對相關(guān)知識點的識記和理解，是一道基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，據(jù)圖回答：

（1）寫出有關(guān)結(jié)構(gòu)名稱：①
 
，④
 
，⑥
 
．
（2）該化合物是由
 
個氨基酸分子失去
 
分子水而形成的．
（3）該圖示為
 
肽化合物，有
 
個肽鍵．
（4）形成該化合物的氨基酸有
 
種，在這個過程中，相對分子質(zhì)量減少了
 
．
（5）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列四個試管中分別加入一些物質(zhì)，甲試管：經(jīng)高溫煮沸冷卻后的豆?jié){；乙試管：人體必需的8種氨基酸溶液；丙試管：蛋清和蛋白酶；丁試管：人血液中的紅細(xì)胞和蒸餾水．則上述四個試管中加入雙縮脲試劑振蕩后，都有紫色反應(yīng)的是（　�。�
A、甲、丙、丁
B、乙、丙、丁
C、甲、乙、丙
D、甲、乙、丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

所有的真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是（　�。�
A、細(xì)胞壁和細(xì)胞膜
B、細(xì)胞核和核糖體
C、核糖體和DNA
D、液泡和DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

對下列三幅圖所對應(yīng)的生物活動敘述正確的是（　�。�
A、（1）圖中，a、b點酶的結(jié)構(gòu)相同
B、（2）圖縱坐標(biāo)表示植物根細(xì)胞對K+的吸收速率，則橫坐標(biāo)可表示呼吸強(qiáng)度
C、（3）蛋白質(zhì)、DNA、RNA等生物大分子可穿過核孔，說明核膜具有選擇性
D、（3）圖中①④中的堿基不同，③約有20種

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為三種質(zhì)粒和一個含目的基因的片段的示意圖．圖中Ap為氨芐青霉素抗性基因，Tc為四環(huán)素抗性基因，lacZ為藍(lán)色顯色基因，EcoRⅠ（0.7Kb）、PvuⅠ（0.8Kb）等為限制酶及其切割的位點與復(fù)制原點的距離，1Kb=1000個堿基對長度．請據(jù)圖回答：

（1）質(zhì)粒A、C不能作為目的基因運載體的理由分別是
 
、
 
．
（2）將圖中的目的基因與質(zhì)粒B進(jìn)行重組，需要用到
 
酶．如果是兩兩重組，可能有
 
種長度的重組結(jié)果．
（3）基因工程中檢測篩選含有目的基因的重組質(zhì)粒是一個重要的步驟．現(xiàn)運用
 
酶切質(zhì)粒，完全酶切后進(jìn)行電泳觀察，若出現(xiàn)長度為1.1kb和
 
kb，或者
 
kb和
 
kb的片段，則可以判斷該質(zhì)粒已與目的基因重組成功（重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點與EcoRⅠ的識別位點之間的堿基對忽略不計）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖I表示夏季某一晴天水稻葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)C02釋放量O2產(chǎn)生總量的變化；圖Ⅱ表示該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器的四種生理活動狀態(tài)．則圖Ⅰ中a、b、c、d光照強(qiáng)度時依次發(fā)生了圖Ⅱ所示的哪項生理活動（　�。�
A、①②③④B、⑤①③②
C、⑤④③①D、②③①⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中A表示的過程為
 
，其中生成的ATP所需的能量來自
 
，寫出生成ATP的反應(yīng)式：
 
；這些ATP將用于
 
．
（2）圖中B表示的過程為
 
，此過程發(fā)生的場所是在
 
．
（3）圖中C表示的過程為
 
，產(chǎn)生的ATP中能量來自
 
，ATP水解釋放的能量直接用于
 
，這里產(chǎn)生的CO2是在第
 
階段形成的，產(chǎn)生的水是在第
 
階段形成的，整個C過程的反應(yīng)式可以寫成：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

正當(dāng)中國各界激烈爭論轉(zhuǎn)基因水稻安全問題之際，在菲律賓首都馬尼拉郊外的一片稻田里，一種被稱為“金色大米”的轉(zhuǎn)基因水稻已經(jīng)悄然收獲．這種轉(zhuǎn)基因大米可以幫助人們補(bǔ)充每天必須的維生素A．由于含有可以生成維生素A的β-胡蘿卜素，它呈現(xiàn)金黃色澤，故稱“金色大米”．“金色大米”的培育流程如圖所示同，請回答下列問題．（已知酶Ⅰ的識別序列和切點是-G↓GATCC-），酶Ⅱ的識別序列和切點是-G↓GATCC-）

（1）圖中a、b所示獲得目的基因的方法是
 
．
（2）圖中c稱作
 
，它的構(gòu)成除了復(fù)制原點、目的基因外，還必須有
 
等．
（3）據(jù)圖分析，在構(gòu)建c的過程中，目的基因用
 
進(jìn)行了切割，檢驗重組載體導(dǎo)入能否成功需要利用
 
作為標(biāo)記基因．
（4）過程d可以采用的方法是
 
．
（5）過程e運用了細(xì)胞工程中的
 
技術(shù)，在該技術(shù)應(yīng)用的過程中，關(guān)鍵步驟是利用含有一定營養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導(dǎo)植物細(xì)胞進(jìn)行
 
和
 
．

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