血漿 | 凝 集 素 | 抗D抗體 | |
抗A | 抗B | ||
凝集反應(yīng) | - | + | - |
A、A、Rh陽性 |
B、B、Rh陽性 |
C、B、Rh陰性 |
D、AB、Rh陽性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、小流域綜合治理生態(tài)工程 |
B、城市環(huán)境生態(tài)工程 |
C、大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程 |
D、濕地生態(tài)恢復(fù)工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中所有的生物構(gòu)成了此池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物群落 |
B、從外部引入消費(fèi)者4可能會使生產(chǎn)者2的數(shù)量暫時(shí)增加 |
C、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是圖中所有生產(chǎn)者固定的能量之和 |
D、組成消費(fèi)者的各種元素返回?zé)o機(jī)環(huán)境都需經(jīng)分解者的分解怍用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將花粉涂在雌蕊柱頭上 |
B、采集另一植株的花粉 |
C、除去未成熟花的雄蕊 |
D、人工傳粉后套上紙袋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、本實(shí)驗(yàn)的自變量是插條平均生根的平均數(shù)目 |
B、銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
C、促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度為c |
D、用NAA處理枝條的時(shí)間應(yīng)該相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a和d;c和f |
B、c和f;a和e |
C、a和e;c和d |
D、b和d;c和f |
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