19．在馬鈴薯中用打孔器打出兩圓柱體塊P和Q，P在蒸餾水中放1小時，Q在與馬鈴薯細胞液等滲的鹽溶液中放1小時，將處理的圓柱體放回原來的孔，結果P不合適，但Q剛好合適，原因是（　�。�
A．P 吸水膨脹，Q失水萎縮B．P失水萎縮，Q吸水膨脹
C．P吸水膨脹，Q水分平衡D．P水分平衡，Q吸水膨脹

分析 ①當外界溶液濃度＜細胞液濃度時，細胞吸水膨脹；
②當外界溶液濃度＞細胞液濃度時，細胞失水皺縮，植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離；
③當外界溶液濃度=細胞液濃度時，細胞吸水與失水處于動態(tài)平衡，細胞形狀未改變．

解答 解：用打孔器從馬鈴薯中打出兩圓柱體塊P和Q，P放在蒸餾水中，由于馬鈴薯細胞液的濃度大于蒸餾水，所以吸水導致P的體積增大，則P不能放回原來的位置了；
Q放在與馬鈴薯細胞液等滲的鹽溶液中，細胞吸水與失水處于動態(tài)平衡，細胞形狀未改變，所以Q可以放回原來的位置中去．
故選：C．

點評 本題考查細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象及其原因的相關知識，意在考查考生分析問題和解決問題的能力，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016年上海市松江區(qū)高考一模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中①、②、③、④分別表示不同的變異類型，其中圖③中的基因2由基因1變異而來．下列有關說法正確的是（ ）

A．圖①②都表示易位，發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時期

B．圖③中的變異屬于染色體結構變異中的缺失

C．圖④中的變異屬于染色體結構變異中的缺失或重復

D．圖中4種變異能夠遺傳的是①③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．腎上腺素是臨床上搶救過敏性休克的首選藥物，研究其合適的使用方法一直是醫(yī)學工作者的重要課題．如表為來自某醫(yī)院的相關數(shù)據(jù)，請分析并回答：
病例（人）年齡范圍（歲）給藥方法使用劑量給藥次數(shù)不良反應（如血壓過高）死亡（人）
3115-68靜脈注射常規(guī)劑量1次多5
3614-72靜脈注射稀釋劑量2-3次少0
（1）過敏性休克是特異性（非特異性/特異性）免疫失調(diào)引起的疾�。罁�(jù)表中數(shù)據(jù)顯示，為增加搶救該病有效性，在對患者用藥時應注意采取使用稀釋劑量，增加給藥次數(shù)措施．
（2）腎上腺（髓質(zhì)）能分泌腎上腺素，彌散在全身的體液中，主要與胰高血糖素協(xié)同升高血糖，與甲狀腺激素協(xié)同升高體溫，從而共同調(diào)節(jié)動物的生命活動．
（3）某些神經(jīng)元也能分泌腎上腺素．進入突觸間隙的腎上腺素，可以與突觸后膜受體結合，引發(fā)突觸后膜電位變化；也可以與突觸前膜受體結合，抑制腎上腺素繼續(xù)分泌，實現(xiàn)（負）反饋調(diào)節(jié)．
（4）上述事實表明，機體是通過神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機制來維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列屬于利用基因工程技術培育的新品種的是（　�。�
A．“黑農(nóng)五號”大豆B．轉基因抗蟲棉C．太空椒D．中國荷斯坦牛

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關于如圖結構的說法，正確的是（　�。�
A．以上所有細胞器廣泛地存在于各種動物細胞內(nèi)
B．①③④⑤上進行的反應必須由②提供能量
C．觀察活細胞中的④常用健那綠染色
D．①與③間的相互轉化能體現(xiàn)生物膜的結構特性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．人類精子發(fā)生過程中，下列說法不正確的是（　　）
A．細胞中染色單體數(shù)最多可達92條
B．每條染色體上含1個或2個DNA
C．染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前
D．染色體數(shù)減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．植物細胞中的葉綠體在強光照條件下可以消耗一定量的O2并產(chǎn)生CO2，這稱為植物細胞的“光呼吸”．實驗小組將某植物放在一個密閉的恒溫玻璃小室中，實驗從黑暗環(huán)境開始，每隔60min依次增強光照強度，隨著時間的推移，溫室內(nèi)CO2濃度隨光照強度的變化情況如圖．回答下列問題：
（1）植物細胞的葉綠體中，吸收光能的色素分布在類囊體的薄膜上．光合色素吸收的光能在光反應階段會轉變成化學能儲存在ATP中．
（2）該實驗中，影響植物光合作用速率的主要環(huán)境因素是光照強度和CO2濃度．如圖曲線中的a～b段，溫室內(nèi)CO2濃度上升的原因是光照強度太低，光合速率小于呼吸速率．
（3）如圖曲線中的b～c段，植物體內(nèi)有機物總量的變化趨勢是增加．曲線中的c～d段，該植物產(chǎn)生CO2的場所是線粒體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．對以自然選擇學說為核心的現(xiàn)代生物進化理論的正確理解是（　�。�
①環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應性的變異  ②隔離是新物種形成的必要條件  ③變異是為進化提供原材料
④變異是定向的  ⑤自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向．
A．②④⑤B．②③⑤C．①②④D．①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．回答下列有關植物細胞工程的原理、技術和運用方面的有關問題：
（1）細胞的全能性是植物細胞的原理．通常，生物體的每個細胞都具有全能性，因為它的每個細胞都具有這種生物的全部遺傳信息．在生物的生長發(fā)育過程中，細胞并不表現(xiàn)出全能性，這是因為基因在特定的時間和空間選擇性條件下，選擇性地表達出各種蛋白質(zhì)，從而構成生物體的不同組織和器官．
（2）胡蘿卜的組織培養(yǎng)中，最好取胡蘿卜根有形成層 的部位，在一定的營養(yǎng)和激素等條件下，可以脫分化形成愈傷組織，將生長良好的愈傷組織轉接到分化培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時間后，就可以長出試管苗．
（3）在“番茄-馬鈴薯”雜種植株的培育過程中，運用的工程技術有植物體細胞雜交技術、植物組織培養(yǎng)技術；這項研究其最大的突破是克服了不同種生物遠緣雜交不親和的障礙．
（4）目前植物細胞工程得到了廣泛的應用，在植物繁殖的新途徑方面有微型繁殖作物脫毒人工種子；在作物新品種的培育方面有單倍體育種突變體的利用．

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