下列關于植物組織培養(yǎng)的敘述,錯誤的是
A.培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調節(jié)滲透壓
B.培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化
C.愈傷組織是一團排列疏松的薄壁細胞組成,是再分化的產物,細胞具有全能性
D.綠色開花植物的花藥培養(yǎng)獲得的愈傷組織的基因通常只有體細胞的一半
C
【解析】
試題分析:植物組織培養(yǎng)時在培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是為了提供營養(yǎng)和調節(jié)滲透壓,A正確;植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素的含量和比例會影響愈傷組織的生長和分化,在脫分化形成愈傷組織的過程中要求生長素和細胞分裂素的比例相當,而在再分化過程中生長素和細胞分裂素比例高有利于根的分化,比例低有利于芽的分化,B正確;離體器官或組織的細胞是已經高度分化了的組織細胞,喪失了分裂能力,所以都必須通過脫分化才能形成愈傷組織,C錯誤;同一株綠色開花植物不同部位的細胞經培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因不一定相同,如二倍體的花藥離體培養(yǎng)得到的個體是單倍體植株,而體細胞組織培養(yǎng)形成的個體是二倍體,D正確。
考點:本題主要考查組織培養(yǎng)的相關知識,意在考查考生對所學知識的理解,把握知識間的內在聯(lián)系的能力。
科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年陜西西安市高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾通過雜交實驗發(fā)現(xiàn)了生物遺傳的基本規(guī)律,在下列各項中,除哪項外,都是出現(xiàn)規(guī)律性遺傳現(xiàn)象不可缺少的因素( )
A.F1體細胞中各遺傳因子的表達機會相等
B.F1自交后代各種遺傳因子組合類型發(fā)育成活的機會相等
C.各種遺傳因子在F1的配子中出現(xiàn)的機會相等
D.每種類型的雌配子與每種類型的雄配子相遇的機會相等
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市豐臺區(qū)高三一模理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人的中腦邊緣多巴胺系統(tǒng)是腦的“獎賞通路”,通過多巴胺興奮此處的神經元,傳遞到腦的“獎賞中樞”,可使人體驗到欣快感,因而多巴胺被認為是引發(fā)“獎賞”的神經遞質,下圖是神經系統(tǒng)調控多巴胺釋放的機制,毒品和某些藥物能干擾這種調控機制,使人產生毒品或藥物的依賴。
(1)釋放多巴胺的神經元中,多巴胺儲存在 內,當多巴胺釋放后,可與神經元A上的 結合,引發(fā)“獎賞中樞”產生欣快感。
(2)多巴胺釋放后,在其釋放的突觸前膜上有回收多巴胺的轉運蛋白,該蛋白可以和甲基苯丙胺(冰毒的主要成分)結合,阻礙多巴胺的回收,使突觸間隙中的多巴胺 ;長期使用冰毒,會使神經元A上的多巴胺受體減少,當停止使用冰毒時,生理狀態(tài)下的多巴胺“獎賞”效應 ,造成毒品依賴。
(3)釋放多巴胺的神經元還受到抑制性神經元的調控,當抑制性神經元興奮時,其突觸前膜可以釋放γ-氨基丁酸,γ-氨基丁酸與突觸后膜上的受體結合,使Cl— ,從而使釋放多巴胺的神經元 ,多巴胺的釋放量 。抑制性神經元細胞膜上有嗎啡的受體,當人長時間過量使用嗎啡時,抑制性神經元的興奮性減弱,抑制性功能降低,最終使得 ,“獎賞”效應增強。停用時,造成藥物依賴。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林一中13級下第一學月“教與學”質量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
提取胡蘿卜素和提取玫瑰油時都需要加熱,但用萃取法提取胡蘿卜素時,采用的是水浴加熱法,而用水蒸氣蒸餾法提取玫瑰油時是直接加熱。其原因是
A.前者需保持恒溫,后者不需要恒溫
B.前者容易蒸發(fā),后者不容易蒸發(fā)
C.胡蘿卜素不耐高溫,玫瑰油耐高溫
D.前者燒瓶里含有機溶劑,易燃易爆,后者是水
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林一中13級下第一學月“教與學”質量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于凝膠色譜法的原理及操作不正確的是
A.是利用凝膠把分子大小不同的物質分離開的一種方法
B.在洗脫過程中,大分子不能進入凝膠內部而最先流出,而小分子可以進入凝膠內部而流速緩慢,最后流出
C.凝膠內部有許多貫穿的通道,其直徑大小與被分離的物質分子的大小無相應關系
D.一般情況,凝膠對要分離物質沒有吸附作用,因此所有要分離的物質都應該被洗脫出來
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林一中13級下第一學月“教與學”質量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
接種和培養(yǎng)花藥時應注意的事項全對的一組是①不損傷花藥 ②徹底去除花絲 ③幼小植株形成后需要光照 ④花藥開裂釋放出的幼小植株會分別發(fā)育成單倍體,無需分開
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林一中13級下第一學月“教與學”質量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
某同學用洋蔥進行DNA 粗提取和鑒定實驗,操作錯誤的是
A.加入洗滌劑后用力進行快速、充分的研磨
B.用蛋白酶純化過濾后的研磨液中的 DNA
C.加入酒精后用玻璃棒輕緩攪拌
D.加二苯胺試劑搖勻后沸水浴加熱
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省福州市高三上第三次質檢理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將全部DNA分子雙鏈經32P標記的雄性動物細胞(染色體數(shù)為2N)置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)。經過連續(xù)兩次細胞分裂后產生4個子細胞,檢測子細胞中的情況。下列推斷正確的是
A.若進行有絲分裂,則含32P染色體的子細胞比例一定為1/2
B.若進行減數(shù)分裂,則含32P染色體的子細胞比例一定為1
C.若子細胞中的染色體都含32P,則一定進行有絲分裂
D.若子細胞中的染色體不都含32P,則一定進行減數(shù)分裂
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省上饒市高三第二次高考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)(1)保護生態(tài)環(huán)境,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,某地區(qū)實施退耕還林之后,群落經過數(shù)十年的演替發(fā)展為樹林。
圖1:甲、乙、丙分別表示群落演替的三個連續(xù)階段中,植物優(yōu)勢種群數(shù)量變化情況;圖2:表示科研人員對林地植被的種群密度進行調查后,對陽坡的物種生態(tài)位重疊(即兩個物種在同一資源狀態(tài)上的相遇頻率)變化進行分析的結果。請根據(jù)圖形及數(shù)據(jù)回答下列問題:
①根據(jù)圖1分析,該群落發(fā)展至第3階段時,甲、乙、丙之間為 關系。在該演替過程中,生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性會逐漸提高。
②根據(jù)圖2中數(shù)據(jù)可知,陽坡群落物種中競爭最激烈的是 。
(2)有一種鞭毛藻能感受光線的強弱,借助鞭毛移動到光線合適的位置進行光合作用,這說明 離不開信息的作用。
(3)下圖a是某段時間內沼氣池中產甲烷桿菌的種群增長率曲線,請在下圖b中畫出這段
時間的種群數(shù)量變化曲線。
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