下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說法正確的是( )
A.生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)
B.生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸,不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
C.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),它的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系
D.各層次的生命系統(tǒng)層層相依,具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤ | B. | ②③④ | C. | ③④⑤ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2008年8月底,在市場(chǎng)上出售的某些品牌的嬰幼兒奶粉及液態(tài)奶中被檢測(cè)出三聚氰胺,這是一些不法商家為了提高奶粉及液態(tài)奶中的含氮量而添加的,一般說來,每100克蛋白質(zhì)平均含氮為16克,這些氮主要存在于蛋白質(zhì)的( )
A. —CO—NH— B. 游離的氨基
C. 游離的羧基 D. R基
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞學(xué)說的建立過程是一個(gè)科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,充滿了耐人尋味的曲折。下列說法正確的是( )
A.英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說
B.德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
C.德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”
D.細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
禽流感是“禽流行性感冒”的簡(jiǎn)稱,目前流行的H7N9,它是由禽流感病毒的變種,引起的禽類烈性傳染病,是危害養(yǎng)殖業(yè)的毀滅性病害之一。下列選項(xiàng)中,不正確的觀點(diǎn)是( )
A.禽流感主要發(fā)生在雞、鴨、鵝、鴿子等禽類中,引起從呼吸系統(tǒng)到嚴(yán)重全身敗血癥等多種癥狀,但一般市民感染禽流感的幾率很小
B.人體感染流感病毒以后,人體的免疫系統(tǒng)會(huì)形成大量的效應(yīng)T細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生的抗體,將病毒消滅
C.流感病毒能夠在動(dòng)物身上進(jìn)行基因突變、重組,然后傳染給人。所以,當(dāng)病毒變異后再次傳染給人時(shí),原來的抗體便無法起作用
D.高致病性禽流感因其傳播快、危害大,被世界衛(wèi)生組織列為A類動(dòng)物疫病,我國(guó)將其列為一類動(dòng)物疫病
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“陰性艾滋病”事件引起了社會(huì)各界的關(guān)注,由此加重了人們的“恐艾”心理。關(guān)于艾滋病病毒(HIV),下列敘述不正確的是( )
A.由于HIV不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以其營(yíng)寄生生活
B.當(dāng)艾滋病病毒(HIV)侵入人體后,體內(nèi)可發(fā)生細(xì)胞免疫和體液免疫
C.獲取大量HIV的方法是將其接種在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)
D.該病毒的遺傳信息儲(chǔ)存在核糖核苷酸的排列順序中
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用PCR技術(shù)從某種生物的基因組DNA中獲取目的基因的前提是( )
A.有目的基因的DNA片段,作為模板進(jìn)行復(fù)制
B.有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成引物
C.有足夠的脫氧核苷酸作為原料
D.加入足夠數(shù)量的DNA連接酶進(jìn)行指數(shù)式擴(kuò)增
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H2O→[H]+O2 | B. | CO2+C5→2C3 | ||
C. | 丙酮酸+H2O→[H]+CO2 | D. | 氨基酸→多肽 |
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