6．高倍鏡觀察洋蔥根尖有絲分裂中期細胞，能夠觀察到的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．染色體、紡錘體、赤道板B．染色體、紡錘體、細胞板
C．細胞壁、染色體、紡錘體D．葉綠體、染色體、紡錘體

分析 細胞有絲分裂過程的特點：
分裂間期：可見核膜核仁，染色體的復制（DNA復制、蛋白質(zhì)合成）． 
前期：染色體出現(xiàn)，散亂排布，紡錘體出現(xiàn)，核膜、核    仁消失（兩失兩現(xiàn)）．
中期：染色體整齊的排在赤道板平面上．
后期：著絲點分裂，染色體數(shù)目暫時加倍．
末期：染色體、紡錘體消失，核膜、核仁出現(xiàn)（兩現(xiàn)兩失）．

解答 解：A、赤道板不是真實存在的結(jié)構(gòu)，不能夠觀察到，A錯誤；
B、由于細胞板在末期合成，所以有絲分裂中期不能觀察到細胞板，B錯誤；
C、洋蔥根尖有絲分裂中期細胞，可以觀察到細胞壁、染色體、紡錘體，C正確；
D、洋蔥根尖細胞中分生區(qū)細胞中無葉綠體，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查細胞有絲分裂的相關(guān)知識，要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂過程中各結(jié)構(gòu)變化規(guī)律，能根據(jù)題干要求做出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖甲為3種動物種群的存活曲線，圖乙為2種動物種群的存活率與種群密度的關(guān)系曲線．請回答下列問題：

（1）種群是構(gòu)成生物群落的基本單位，也是繁殖和進化的基本單位．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，直接決定種群密度的因素有出生率、死亡率和遷入率和遷出率．
（2）圖甲中，不同類型的存活曲線是生物與環(huán)境相適應的一種表現(xiàn)，是長期自然選擇的結(jié)果．從種群數(shù)量特征角度分析，B型存活曲線可描述為種群在各年齡段的死亡（存活）率基本相同．
（3）種群的空間分布一般可概括為三種基本類型：隨機分布、均勻分布和集群分布．圖乙給出的2個種群，最符合集群分布的是②，符合集群分布的某鳥類種群，當種群數(shù)量小于（填“大于”、“小于”）臨界值時，往往會出現(xiàn)種群的滅絕．
（4）某群落演替成頂級群落后，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動保持在一個相對穩(wěn)定的水平，此時生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力最大．
（5）某草原生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)人們幾十年的過度放牧等活動，出現(xiàn)土地荒漠化現(xiàn)象，從演替的角度分析，說明人類活動會影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．回答下列問題：
（1）線粒體是細胞進行有氧呼吸 的主要場所，是細胞的“動力車間”．
（2）葉綠體是植物細胞進行光合作用的場所，是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”．
（3）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工，以及脂質(zhì)合成的車間．
（4）高爾基體主要是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的車間及發(fā)送站．
（5）核糖體有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，有的游離分布于細胞質(zhì)中，是生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器．
（6）溶酶體是“消化車間”，內(nèi)含多種水解酶、能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌
（7）液泡主要存在于植物細胞中，內(nèi)有細胞液，含有糖類、無機鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì)，可以調(diào)節(jié)植物細胞內(nèi)的環(huán)境，充盈的液泡還可以使植物細胞保持堅挺．
（8）中心體見于動物細胞和低等植物的細胞，與細胞的有絲分裂有關(guān)．
（9）細胞質(zhì)基質(zhì)的成分有無機鹽、水、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等．分離各種細胞器的方法是差速離心法．

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

14．根據(jù)我國現(xiàn)行的食品質(zhì)量標準，0～6個月的嬰兒奶粉中蛋白質(zhì)的含量應為12%～18%．現(xiàn)有一種待測嬰兒奶粉，請你嘗試完成鑒定實驗．
（1）實驗目的    鑒定該待測嬰兒奶粉蛋白質(zhì)的含量是否符合質(zhì)量標準．
（2）實驗原理
蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應，而且蛋白質(zhì)含量越高，顏色變化越深．
（3）材料用具
相同濃度的標準嬰兒奶粉溶液和待測嬰兒奶粉溶液、0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液、試管和滴管等．
（4）實驗步驟
①取兩支試管分別加人2mL的標準嬰兒奶粉溶液（編號甲）和2mL的待測嬰兒奶粉溶液（編號乙）．標準嬰兒奶粉溶液在本實驗中起對照作用．
②分別向兩支試管中加人2mL的0.1g/mlNaOH 溶液，振蕩，搖勻．
③再分別向兩支試管中加人3～4滴0.01g/mlCuSO4溶液，振蕩，搖勻，比較顏色的變化．
（5）結(jié)果預期 ①甲試管溶液呈紫色，乙試管溶液紫色深淺與甲相同，符合國家質(zhì)量標準； ②乙試管溶液紫色過深、較淺或沒有顏色變化，不符合國家質(zhì)量標準．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列敘述正確的是（　�。�
A．同源染色體經(jīng)過復制就形成了四分體
B．1個四分體含有4個DNA分子
C．正常情況下次級卵母細胞中形態(tài)、大小相同的染色體是同源染色體
D．在減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為反射弧模式圖，請選擇下列陳述中正確的選項（　�。�
①若在a點上刺激，神經(jīng)就發(fā)生興奮，從這一點向肌肉方向傳播，肌肉就收縮．
②如果給予相同的刺激，刺激點a與肌肉之間的距離越近，肌肉的收縮就越快．
③神經(jīng)纖維傳播興奮的大小，與刺激強弱無關(guān)，通常是恒定的．
④當興奮時，神經(jīng)細胞膜的離子通透性會急劇發(fā)生變化，鈉離子流入細胞內(nèi)．
A．①②③④B．①②④C．②③D．①③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．光學顯微鏡是中學生最常用的實驗儀器．圖1中7mm、0.5mm表示觀察清楚時物鏡與觀察物之間的距離．請回答下列問題：

（1）如圖1表示顯微鏡的物鏡，在觀察黑藻細胞質(zhì)流動的實驗中，應先用圖中甲鏡觀察．
如圖2所示光學顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標有5×和15×字樣，物鏡標有10×和40×字樣．請看圖回答：
（2）要仔細觀察葉綠體的形態(tài)時，顯微鏡的目鏡、物鏡組合為②③（用標號作答）．此時放大倍數(shù)為600．且觀察到的是放大的虛像（填虛或?qū)崳?br />（3）一個細小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍“是指該細小物體的D
A．體積             B．表面積          C．像的面積      D．像的長度或?qū)挾?br />（4）在觀察中，③與④的顯微視野中比較明亮的是④．
（5）若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物，當移動裝片時，異物不動，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能存在于B
A．物鏡上          B．目鏡上           C．裝片上       D．反光鏡上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)物種形成的說法中，錯誤的是（　　）
A．自然選擇可以定向改變種群的基因頻率，因而可能導致新物種的形成
B．突變和基因重組可以使種群產(chǎn)生定向變異
C．種群基因庫的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
D．經(jīng)過長期的地理隔離，最后出現(xiàn)生殖隔離，從而導致新物種的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

14．某校生物興趣小組在學習了課本實驗“探究酵母菌細胞的呼吸方式”后，想進一步探究酵母菌細胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題．他們進行了如下實驗：將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按如圖裝置實驗．當測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2．請分析回答：

（1）甲、乙兩組的實驗變量是有無氧氣，實驗中需控制的無關(guān)變量主要有溫度、pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等．（至少寫兩項）
（2）酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（3）利用提供的圖丙U形管（已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實驗．
實驗步驟：
①將等量的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側(cè)并標記．
②一段時間后觀察（兩側(cè)）液面的變化．
實驗結(jié)果預測和結(jié)論：
①如果A側(cè)液面上升，B側(cè)液面下降　（A高于B），則有氧呼吸消耗的葡萄糖少．
②如果A側(cè)液面下降，B側(cè)液面上升�。˙高于A），則有氧呼吸消耗的葡萄糖多．
③如果A、B兩側(cè)液面高度相同，則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多．

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