1．下列敘述正確的是（　�。�
A．同源染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制就形成了四分體
B．1個(gè)四分體含有4個(gè)DNA分子
C．正常情況下次級(jí)卵母細(xì)胞中形態(tài)、大小相同的染色體是同源染色體
D．在減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂

分析 減數(shù)分裂過(guò)程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、同源染色體經(jīng)過(guò)聯(lián)會(huì)形成四分體，A錯(cuò)誤；
B、1個(gè)四分體含有4個(gè)DNA分子，B正確；
C、正常情況下，次級(jí)卵母細(xì)胞中不含同源染色體，C錯(cuò)誤；
D、在減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．為了觀察到細(xì)胞有絲分裂各期的分裂圖象，制作洋蔥根尖細(xì)胞分裂臨時(shí)裝片的操作程序是（　　）
A．染色→解離→漂洗→制片B．解離→漂洗→染色→制片
C．解離→染色→漂洗→制片D．染色→漂洗→解離→制片

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)P為氨基酸，連接兩個(gè)P的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是-NH-CO-．Ⅳ多種多樣，從P分析原因是構(gòu)成Ⅳ的氨基酸的種類不同，數(shù)目不同，排列順序不同．
（2）在HIV體內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)是Ⅲ（用圖中符號(hào)表示）．
（3）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)Ⅰ是指淀粉．動(dòng)物和人的細(xì)胞中物質(zhì)Ⅰ是指糖原．
（4）相同質(zhì)量的Ⅰ和V徹底氧化分解，產(chǎn)能較多的是V（填符號(hào)）．
（5）在小鼠體細(xì)胞中，由A、G、T、U 4種堿基參與構(gòu)成的Y、Z共有6種．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞（甲、乙、丙）進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無(wú)”）：
  核膜 光合作用 核糖體 細(xì)胞壁
 甲√√√√
 乙√×√×
 丙×√√√
（1）甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自以下哪種生物？甲A，乙B，丙D．
A．洋蔥 B．兔子 C．蘑菇    D．藍(lán)藻
（2）大腸桿菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)在光學(xué)顯微鏡下比較，最主要的區(qū)別是大腸桿菌無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，這可以說(shuō)明細(xì)胞的多樣性；它們的相同點(diǎn)是都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（核糖體）、遺傳物質(zhì)都是DNA，這可以說(shuō)明細(xì)胞的統(tǒng)一性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳�。ɑ�?yàn)锳、a）和乙遺傳�。ɑ�?yàn)門、t）患者，系譜圖如圖．以往研究表明在正常人群中Aa 基因型頻率為10-2．請(qǐng)回答下列問(wèn)題（所有概率用分?jǐn)?shù)表示；甲、乙兩遺傳病均為單基因遺傳�。�

（1）甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳病，乙病最可能的遺傳方式為伴X隱性遺傳．
（2）若Ⅰ-3無(wú)乙病致病基因，請(qǐng)繼續(xù)以下分析．
①Ⅰ-2的基因型為AaXTXt；Ⅱ-3的基因型為AAXTXt或AaXTXt．
②如果Ⅱ-5與Ⅱ-6 結(jié)婚，則所生孩子同時(shí)患兩種遺傳病的概率為$\frac{1}{36}$．
③如果Ⅱ-7與Ⅱ-8再生育一個(gè)女兒，則女兒患甲病的概率為$\frac{1}{600}$．
④如果Ⅱ-5與基因型為Aa結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子，則兒子基因型為AA的概率為$\frac{2}{5}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．高倍鏡觀察洋蔥根尖有絲分裂中期細(xì)胞，能夠觀察到的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．染色體、紡錘體、赤道板B．染色體、紡錘體、細(xì)胞板
C．細(xì)胞壁、染色體、紡錘體D．葉綠體、染色體、紡錘體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列各組生物中，均能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)的一組是（　�。�
A．衣藻和噬菌體B．HIV和草履蟲
C．SARS和金黃色葡萄球菌D．乳酸菌和酵母菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖中箭頭表示信息傳遞方向，下列敘述正確的是（　�。�
A．如果該圖表示一個(gè)完整的反射弧，則a表示感受器，b表示神經(jīng)中樞，c表示效應(yīng)器，且其中的信息均以局部電流的形式由a傳到c
B．如果該圖中a為下丘腦，b為垂體，c為甲狀腺，則c分泌的激素過(guò)多對(duì)于a分泌d、b分泌e均具有抑制作用
C．如果a為下丘腦，b為垂體，c可以為胰島細(xì)胞，該圖可以表示血糖調(diào)節(jié)過(guò)程
D．如果該圖中a表示突觸小體的膜（即突觸前膜），b為遞質(zhì)，c為突觸后膜，則發(fā)生在a中的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是人體部分生理過(guò)程示意圖，①、②、③、m、n分別代表人體內(nèi)不同激素．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）若人的體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失，最可能受損的部位是圖中的下丘腦．
（2）當(dāng)體內(nèi)缺乏碘元素時(shí)，將導(dǎo)致圖中甲狀腺激素的合成受阻，進(jìn)而引起激素①和③含量的變化趨勢(shì)是增加，這是一種（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．
（3）某糖尿病患者體內(nèi)，圖中n分泌不足導(dǎo)致血糖含量過(guò)高，葡萄糖隨尿液流失，則n代表胰島素，由胰島B細(xì)胞分泌．
（4）當(dāng)人吃的食物過(guò)咸時(shí)，體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓升高會(huì)引起下丘腦滲透壓感受器興奮，增加抗利尿激素的釋放，進(jìn)而引起腎小管、集合管對(duì)水的重吸收增加，以保持體內(nèi)水平衡．
（5）在寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素和腎上腺素都能促進(jìn)機(jī)體的物質(zhì)代謝，產(chǎn)熱量增多，維持體溫恒定，二者表現(xiàn)為協(xié)同作用；在血糖調(diào)節(jié)方面，胰島素是唯一能夠降低血糖濃度的激素，胰高血糖素（或腎上腺素）能夠升高血糖濃度，二者表現(xiàn)為拮抗作用．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案