18.光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器.圖1中7mm、0.5mm表示觀察清楚時(shí)物鏡與觀察物之間的距離.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)如圖1表示顯微鏡的物鏡,在觀察黑藻細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先用圖中甲鏡觀察.
如圖2所示光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭,目鏡標(biāo)有5×和15×字樣,物鏡標(biāo)有10×和40×字樣.請(qǐng)看圖回答:
(2)要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時(shí),顯微鏡的目鏡、物鏡組合為②③(用標(biāo)號(hào)作答).此時(shí)放大倍數(shù)為600.且觀察到的是放大的虛像(填虛或?qū)崳?br />(3)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍“是指該細(xì)小物體的D
A.體積             B.表面積          C.像的面積      D.像的長(zhǎng)度或?qū)挾?br />(4)在觀察中,③與④的顯微視野中比較明亮的是④.
(5)若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí),異物不動(dòng),轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀察到,此異物可能存在于B
A.物鏡上          B.目鏡上           C.裝片上       D.反光鏡上.

分析 分析圖1:圖1為目鏡,其中甲為低倍鏡,乙為高倍鏡.
分析圖2:①和②為目鏡,其鏡頭越長(zhǎng),放大倍數(shù)越小,因此①是低倍鏡,②是高倍鏡;③④為物鏡,物鏡的鏡頭越長(zhǎng),其放大倍數(shù)越大,因此③為高倍鏡,④為低倍鏡.放大倍數(shù)越大,鏡頭和裝片之間的距離越近.

解答 解:(1)由以上分析可知,圖1表示顯微鏡的物鏡,其中甲為低倍鏡,乙為高倍鏡;用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí),應(yīng)先用低倍鏡后用高倍鏡,因此在顯微鏡下觀察細(xì)胞時(shí),先用圖中甲鏡觀察.
(2)要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài),需放大倍數(shù)較大,據(jù)試題分析,應(yīng)該使用②③,物鏡及其蓋玻片間的距離應(yīng)該為0.5mm,此時(shí)放大倍數(shù)為15×40=600.且觀察到的是放大的虛像.
(3)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍“是指該細(xì)小物體的長(zhǎng)或者寬.
(4)②從圖中,③與④看出前者放大倍數(shù)更大,視野更暗,故視野較暗的為④.
(5)若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí),異物不動(dòng),說(shuō)明不在裝片上;轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀察到,說(shuō)明不在物鏡上;所以此異物可能存在于目鏡上.
故答案為:
(1)物  甲  
(2)②③600   虛
(3)D
(4)④
(5)B

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記顯微鏡的構(gòu)造,能準(zhǔn)確判斷圖中各鏡頭的名稱及放大倍數(shù)與鏡頭長(zhǎng)短的關(guān)系,掌握顯微鏡的原理,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.植物氣孔由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞組成,如圖為植物氣孔開(kāi)張度的一種調(diào)節(jié)機(jī)制,以下判斷錯(cuò)誤的是( 。
A.CO2進(jìn)出保衛(wèi)細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散
B.要消除脫落酸對(duì)氣孔開(kāi)閉的影響,可給植物適宜的光照
C.細(xì)胞液因K+外流,其滲透壓變小,保衛(wèi)細(xì)胞失水,氣孔關(guān)閉
D.圖中K+進(jìn)出保衛(wèi)細(xì)胞的方式相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙)進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無(wú)”):
  核膜 光合作用 核糖體 細(xì)胞壁
 甲
 乙××
 丙×
(1)甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自以下哪種生物?甲A,乙B,丙D.
A.洋蔥 B.兔子 C.蘑菇    D.藍(lán)藻
(2)大腸桿菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)在光學(xué)顯微鏡下比較,最主要的區(qū)別是大腸桿菌無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核,這可以說(shuō)明細(xì)胞的多樣性;它們的相同點(diǎn)是都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)(核糖體)、遺傳物質(zhì)都是DNA,這可以說(shuō)明細(xì)胞的統(tǒng)一性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.高倍鏡觀察洋蔥根尖有絲分裂中期細(xì)胞,能夠觀察到的結(jié)構(gòu)是( 。
A.染色體、紡錘體、赤道板B.染色體、紡錘體、細(xì)胞板
C.細(xì)胞壁、染色體、紡錘體D.葉綠體、染色體、紡錘體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列各組生物中,均能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)的一組是( 。
A.衣藻和噬菌體B.HIV和草履蟲
C.SARS和金黃色葡萄球菌D.乳酸菌和酵母菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)科學(xué)史的研究方法和生物實(shí)驗(yàn)方法的敘述中,不正確的是( 。
A.研究光合作用的反應(yīng)過(guò)程和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)--同位素標(biāo)記法
B.薩頓提出基因在染色體上和摩爾根證明基因在染色體上--假說(shuō)演繹法
C.沃森和克里克提出DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)--模型建構(gòu)法
D.探究酵母菌的呼吸方式--對(duì)比實(shí)驗(yàn)法

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10.如圖表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖中箭頭表示信息傳遞方向,下列敘述正確的是( 。
A.如果該圖表示一個(gè)完整的反射弧,則a表示感受器,b表示神經(jīng)中樞,c表示效應(yīng)器,且其中的信息均以局部電流的形式由a傳到c
B.如果該圖中a為下丘腦,b為垂體,c為甲狀腺,則c分泌的激素過(guò)多對(duì)于a分泌d、b分泌e均具有抑制作用
C.如果a為下丘腦,b為垂體,c可以為胰島細(xì)胞,該圖可以表示血糖調(diào)節(jié)過(guò)程
D.如果該圖中a表示突觸小體的膜(即突觸前膜),b為遞質(zhì),c為突觸后膜,則發(fā)生在a中的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.三鹿奶粉的三聚氰胺事件后,2010年在甘肅、青海、吉林竟然再現(xiàn)三聚氰胺超標(biāo)奶粉.三聚氰胺的化學(xué)式:C3H6N6,其結(jié)構(gòu)如圖,俗稱密胺、蛋白精,正是因?yàn)樗械,才讓唯利是圖的人拿它來(lái)冒充蛋白質(zhì).下列有關(guān)它的說(shuō)法,不正確的是(  )
A.組成細(xì)胞的有機(jī)物中含量最多的是蛋白質(zhì)
B.高溫使蛋白質(zhì)變性,肽鍵斷裂,變性后的蛋白質(zhì)易消化
C.核糖體合成蛋白質(zhì)的方式都為脫水縮合
D.蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),而三聚氰胺不能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.某種油菜的黃化突變體葉片呈現(xiàn)黃化色澤.與野生型相比,突變體的葉綠素、類胡蘿卜素含量均降低.凈光合速率、呼吸速率及相關(guān)指標(biāo)見(jiàn)下表.
類型類胡蘿卜素/葉綠素葉綠素a/b凈光合速率(μmol CO2•m-2•s-1胞間CO2濃度(μmol CO2•m-2•s-1呼吸速率(μmol CO2•m-2•s-1
野生型0.286.948.13210.864.07
突變體0.329.305.66239.073.60
(1)欲確定突變體葉片所含色素的種類及相對(duì)含量,可先提取葉片的色素,然后用層析液(溶劑)分離,并觀察比較濾紙條上色素帶的數(shù)目(或顏色或分布)和寬度.
(2)CO2濃度通過(guò)直接影響的產(chǎn)生來(lái)影響光合作用強(qiáng)度.若適當(dāng)降低CO2濃度,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中[H]含量的變化是升高.
(3)據(jù)測(cè)定,突變體處于發(fā)育初期的葉片,類胡蘿卜素與葉綠素的比值為0.48,可以推測(cè),葉綠素在色素組成中所占的比例隨葉片發(fā)育逐漸增加.與野生型相比,突變體中發(fā)生的改變可能抑制(促進(jìn)/抑制)葉綠素a向葉綠素b的轉(zhuǎn)化.
(4)突變體成熟葉片中葉綠體消耗CO2的速率比野生型低2.94μmol CO2•m-2•s-1.經(jīng)分析,研究人員認(rèn)為CO2濃度不是導(dǎo)致突變體光合速率降低的限制因素,依據(jù)是突變體葉片中胞間CO2濃度較高.

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