A. | ①產(chǎn)生的H2O中的H和O分別來自-NH2和-COOH | |
B. | ②表示線粒體內(nèi)膜,②處的[H]全部來自線粒體基質(zhì) | |
C. | ③上產(chǎn)生的ATP可用于根對無機(jī)鹽離子的吸收 | |
D. | ③表示葉綠體類囊體薄膜,③處產(chǎn)生的[H]將在葉綠體基質(zhì)中被消耗 |
分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-.
3、有氧呼吸分為三個階段:第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫,同時釋放少量能量,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫,同時釋放少量能量,發(fā)生在線粒體基質(zhì)上;有氧呼吸第三階段是[H]與氧結(jié)合形成水,同時釋放大量能量,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上.
4、光合作用的過程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段:
(1)光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成;
(2)暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物.
5、分析題圖:題圖表示某高等植物體內(nèi)與“水”有關(guān)的生理過程,圖中①表示氨基酸脫水縮合的過程;②表示線粒體內(nèi)膜中[H]與氧氣結(jié)合生成水的過程;③表示葉綠體類囊體薄膜中發(fā)生的光反應(yīng)階段中水的光解產(chǎn)生O2和[H],并將吸收的光能用于合成 ATP,只用于暗反應(yīng).
解答 解:A、①過程表示氨基酸脫水縮合的過程,該過程產(chǎn)生的H2O中的H來自-NH2和-COOH、H2O中的O來自-COOH,A錯誤;
B、②表示線粒體內(nèi)膜,②處的[H]來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì),B錯誤;
C、③表示葉綠體類囊體薄膜,該部位在光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP只用于暗反應(yīng),C錯誤;
D、③表示葉綠體類囊體薄膜,該處產(chǎn)生的[H]用于暗反應(yīng)階段C3化合物的還原,暗反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì),D正確.
故選:D.
點評 本題以某高等植物體內(nèi)的生理過程圖解為載體,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸的脫水縮合、光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識,考生識記氨基酸脫水縮合的過程和實質(zhì),明確光合作用和呼吸作用的過程是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2016屆福建廈門第一中學(xué)高三下學(xué)期周考(四)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為中華大蟾蜍部分細(xì)胞分裂示意圖。據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是( )
A.甲細(xì)胞表示初級卵母細(xì)胞,在此時期正發(fā)生同源染色體聯(lián)會
B.形成乙細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂,最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為AaBbXCXC
C.丙細(xì)胞表示的是次級卵母細(xì)胞后期分裂圖像,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是第二極體和卵細(xì)胞
D.用中華大蟾蜍的睪丸作材料制作裝片,在顯微鏡下有可能觀察到圖中三種物像
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西西安大學(xué)附屬中學(xué)高三訓(xùn)練理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)功能過程描述的是
A.生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用,經(jīng)其呼吸作用消耗
B.在植物→鼠→蛇這條食物鏈中,鼠是初級消費者、第二營養(yǎng)級
C.根瘤菌將大氣的氮氣轉(zhuǎn)化成為無機(jī)氮的化合物被植物利用,最后重新回到大氣中
D.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時,就會通過"跳舞"動作"告訴"同伴去采蜜
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖一表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動的相互關(guān)系,其中a、b、c代表不同的細(xì)胞器,①~⑤代表不同的物質(zhì)。請據(jù)圖回答問題:
(1)寫出以下結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱:物質(zhì)①__________,結(jié)構(gòu)a _____________。
(2)①在b內(nèi)參與的反應(yīng)是有氧呼吸的第_________階段。
(3)該細(xì)胞吸收K+,需要膜載體協(xié)助和⑤,其中⑤的結(jié)構(gòu)簡式為__ __。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤之和為輸入到生態(tài)系統(tǒng)的全部能量 | |
B. | ⑤⑥⑦⑧之和為流向分解者的能量 | |
C. | ④占②的百分比為能量傳遞效率 | |
D. | 植食動物糞便中的能量包含在⑦中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溶液種類 | A試管 | B試管 | C試管 | D試管 |
葉綠體懸浮液 | 1mL | - | 1mL | - |
DCPIP | 0.5mL | 0.5mL | 0.5mL | 0.5mL |
0.5mol/L蔗糖溶液 | 4mL | 5mL | 4mL | 5mL |
光照條件 | 光照 | 光照 | 黑暗 | 黑暗 |
上層液體顏色 | 無色 | 藍(lán)色 | 藍(lán)色 | 藍(lán)色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②與③是靜止不動的 | B. | ③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架 | ||
C. | 葡萄糖通過細(xì)胞膜需要②的協(xié)助 | D. | 細(xì)胞識別與①有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗中,使用鹽酸的目的是使蛋白質(zhì)和DNA分離 | |
B. | 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是染色體變異 | |
C. | 用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時不需要水浴加熱 | |
D. | 用酸性中落酸鉀溶液檢測酒精時會由藍(lán)變綠再變黃色 |
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