【題目】如圖是與細(xì)胞增殖和分化有關(guān)的圖解,據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

1)甲圖A表示的是_____過程,B_____過程.

2)甲圖中b、c、d、e具有相同的_____

3)甲圖中,若e 能合成血紅蛋白,則b、cd_____(不能或能)合成,其主要原因是_____

4)若a為植物細(xì)胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體,說明d具有_____性.

5)乙圖中兩條染色體是經(jīng)過分裂間期的_____形成的.

【答案】細(xì)胞增殖 細(xì)胞分化 遺傳物質(zhì) 不能 控制合成血紅蛋白的遺傳信息處于關(guān)閉狀態(tài) 全能 染色體復(fù)制

【解析】

甲圖中,A表示細(xì)胞分裂,B表示細(xì)胞分化。

乙圖著絲點分裂,有同源染色體,為有絲分裂的后期。

1)甲圖A表示細(xì)胞增殖,B表示細(xì)胞分化。

2)甲圖中b、c、d、e是基因的選擇性表達的結(jié)果,具有相同的遺傳物質(zhì)。

3)甲圖中,若e 能合成血紅蛋白,則b、c、d細(xì)胞中控制血紅蛋白合成的基因處于關(guān)閉狀態(tài),故均不能合成血紅蛋白。

4)若a為植物細(xì)胞,而d已經(jīng)分化的細(xì)胞,能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體,體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性。

5)乙圖中①和⑤兩條染色體是姐妹染色單體分開形成的,經(jīng)過分裂間期的染色體復(fù)制形成的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為小白鼠體內(nèi)部分調(diào)節(jié)示意圖,其中ADH這種激素作用的靶細(xì)胞是腎小管細(xì)胞和集合管細(xì)胞;卮鹣铝袉栴}:

(1)分析題干及圖示信息,判斷ADH為抗利尿激素的理由:

__________________________________________;

__________________________________________

(2)激素A和激素B不能定向運輸至相應(yīng)的靶器官的理由是___________________。

(3)若激素B是促甲狀腺激素,則激素素A是___________。若要探究促甲狀腺激素對下丘腦分泌的激素A是否存在負(fù)反饋調(diào)節(jié),實驗組的小白鼠應(yīng)如何處理?_________________

實驗過程中應(yīng)測量對照組和實驗組小白鼠的__________,若_________,則說明促甲狀腺激素對下丘腦分泌激素A存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)。否則就不存在。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】纖維素分解菌能夠產(chǎn)生纖維素酶分解纖維素。下面左圖為分離獲取纖維素酶,并應(yīng)用該酶生產(chǎn)酒精的工藝流程,右圖為篩選纖維素分解菌得到的一個培養(yǎng)皿上菌落的分布情況。據(jù)圖回答下列問題:

(1)右圖培養(yǎng)皿中,為便于篩選纖維素分解菌,培養(yǎng)基中除了加入纖維素做為碳源外,還要加入________。纖維素分解菌主要集中于___________(填“a”、“b”、“c”)部位。

(2)在相同時間內(nèi)形成的四個菌落大小不同,透明圈的大小也存在差異。引起這種差異的原因可能為:______________________。

(3)左圖中,接種的微生物X名稱為___________。用得到的糖液進行酒精發(fā)酵時,除控制好溫度、pH外,還應(yīng)控制好___________,否則就得不到酒精。

(4)有的同學(xué)認(rèn)為:發(fā)酵罐中糖液濃度越高,產(chǎn)生的酒精就越多。這種說法正確嗎?___________,原因是_____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某山區(qū)坡地因樹木過度砍伐而造成生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重破壞.為了治理環(huán)境,人們采取了封山育林的措施.封山育林后若干年內(nèi),經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個階段,其典型物種的種群密度變化如圖.以下敘述錯誤的是( 。

A. 曲線所用的調(diào)查數(shù)據(jù)主要是采用樣方法得到的

B. 在a年內(nèi),物種①的出生率大于死亡率

C. 物種③比物種①、②具有更強的競爭優(yōu)勢

D. 若氣候適宜,群落在c點后,灌木將持續(xù)占主導(dǎo)地位

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長,在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型增長,下列關(guān)于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述,正確的是( 。

A. 種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在D點之后

B. 對農(nóng)林害蟲進行治理,應(yīng)將其減少到C點為止

C. 圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個體數(shù)量

D. 想要可持續(xù)性的進行捕魚,應(yīng)從D左右開始,捕到C為止

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是反射弧的組成示意圖,①⑤是反射弧的組成部分。根據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)圖中表示感受器的是________(填圖中序號),若②被刺激,受刺激部位興奮前后膜外電位變化是________,②上興奮以________形式傳導(dǎo),方向與________(膜內(nèi)膜外”)電流方向一致。

(2)若該感受器位于手指皮膚,并被火焰灼傷從而引起紅腫,紅腫的原因是毛細(xì)血管舒張和通透性增強,血漿蛋白滲出引起________(填“組織液”“淋巴”或“血漿”)增多。

(3)若此圖為縮手反射示意圖,某人車禍后,脊髓在頸部折斷,除此之外其余部分都正常,此時用針刺此人的手,其______(填“會”或“不會”)有痛覺,痛覺中樞位于______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體內(nèi)免疫細(xì)胞的產(chǎn)生及病原體侵入人體后免疫系統(tǒng)發(fā)生的免疫應(yīng)答過程,其中的字母代表細(xì)胞物質(zhì),例如m表示胸腺,n表示骨髓,b為吞噬細(xì)胞,X為抗取原。數(shù)字代表相關(guān)的過程請結(jié)合圖示信息分析回答下列問題:

(1)圖1屬于機體抵御病原體攻擊的第 道防線,圖1中的免疫活性物質(zhì)有 (填字母)。

(2)若X初次進入人體,則圖1中不能發(fā)生的過程是 (填數(shù)字);若X再次進入人體內(nèi),則細(xì)胞d來源于細(xì)胞 (填字母)。

(3)若某人先天性胸腺發(fā)育不良,圖1和圖2所示過程影響更顯著的是

(4)通過圖示過程,絕大多數(shù)病原體侵入人體后都能被消滅,從而使內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)得以維持,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的 功能;此外,免疫系統(tǒng)還具有 功能。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】【生物一選修1生物技術(shù)實踐】下圖是生物興趣小組為研究金河牌酸奶中乳酸菌種類及其耐藥情況而制定的流程圖。請分析回答:

1與酵母菌相比,乳酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 , 有、無染色體。

2本研究使用的細(xì)菌培養(yǎng)基中特別加入了一定量的碳酸鈣,乳酸菌在 生理過程中產(chǎn)生的乳酸能與不溶性的碳酸鈣生成可溶性的乳酸鈣,從而在菌落周圍形成溶鈣圈。從物理形態(tài)分析,本研究使用的培養(yǎng)基屬于 類型。

3在利用高壓蒸汽滅菌鍋對培養(yǎng)基滅菌時,把鍋內(nèi)水加熱煮沸,必須

后,將鍋密閉,繼續(xù)加熱以保證鍋內(nèi)氣壓上升,達到121 。滅菌后的培養(yǎng)基應(yīng)當(dāng)冷卻后,在 附近倒平板。

4請完善檢測乳酸菌對青霉素、四環(huán)素耐藥性實驗操作步驟:

步驟1:分別取 加入三組無菌培養(yǎng)皿中,再加入滅菌并冷卻到50 左右的培養(yǎng)基,立即混勻,靜置凝固成平板。

步驟2:向三組培養(yǎng)基中分別接種待檢測的乳酸菌菌種。

步驟3:將接種后的三組培養(yǎng)基和一個 都置于適宜溫度等條件下培養(yǎng)若干天,觀察比較培養(yǎng)基中菌落生長情況。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列相關(guān)物質(zhì)的類型與功能的組合,正確的一組是.

選項

物質(zhì)名稱

類型

功能

A

糖原

糖類

人和動物體內(nèi)貯存能量的物質(zhì)

B

性激素

糖類

促進人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成

C

DNA

核酸

生物的主要遺傳物質(zhì)

D

抗體

蛋白質(zhì)

參與機體的免疫

A. A B. B C. C D. D

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