我們?cè)谟龅骄o急情況時(shí),體內(nèi)一些組織、器官、系統(tǒng)的功能發(fā)生相應(yīng)的改變,以適應(yīng)變化的外界環(huán)境.如圖為人體調(diào)節(jié)該過(guò)程的模式圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)②分泌量增加,會(huì)導(dǎo)致
 
(填標(biāo)號(hào))分泌量減少,此種調(diào)節(jié)機(jī)制稱(chēng)為
 
調(diào)節(jié).在②分泌量增加的同時(shí),
 
(填標(biāo)號(hào))的分泌量也增加,二者協(xié)調(diào)作用,保證機(jī)體應(yīng)急反應(yīng)的順利進(jìn)行.
(2)在應(yīng)急反應(yīng)過(guò)程中,人常會(huì)出現(xiàn)瞳孔放大、手心出汗、心跳加快等現(xiàn)象,在這些反應(yīng)過(guò)程中興奮都是單向傳遞的,原因是:
 

(3)在③分泌增加時(shí),如果為垂體細(xì)胞提供3H標(biāo)記的氨基酸,則3H將首先在
 
(細(xì)胞器)中出現(xiàn),隨后依次在
 
 
中出現(xiàn),最后在垂體細(xì)胞外出現(xiàn).
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專(zhuān)題:
分析:本題是甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié),根據(jù)題圖對(duì)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)過(guò)程進(jìn)行梳理,結(jié)合問(wèn)題分析解答.
解答: 解:(1)分析題圖可知,①是促甲狀腺激素釋放激素,②是甲狀腺激素,③是促甲狀腺激素,④是腎上腺素,②甲狀腺激素的合成和分泌受①③的調(diào)節(jié),當(dāng)②甲狀腺激素過(guò)高時(shí)會(huì)抑制下丘腦和垂體分泌促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素,這種調(diào)節(jié)方式是負(fù)反饋調(diào)節(jié);②甲狀腺激素和④腎上腺素起協(xié)同作用,②分泌量增加的同時(shí),④分泌量也增加,二者協(xié)調(diào)作用,保證機(jī)體應(yīng)急反應(yīng)的順利進(jìn)行.
(2)由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,引起突觸后膜所在神經(jīng)元的興奮或抑制,因此興奮在突觸鑒定傳遞是單向的.
(3)③是促甲狀腺激素,本質(zhì)是分泌蛋白,分泌蛋白首先在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上經(jīng)脫水縮合反應(yīng)過(guò)程形成多肽鏈,然后依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)行加工、分類(lèi)、包裝和發(fā)送,因此在③分泌增加時(shí),如果為垂體細(xì)胞提供3H標(biāo)記的氨基酸,則3H將首先在核糖體出現(xiàn),隨后依次在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體中出現(xiàn),最后在垂體細(xì)胞外出現(xiàn).
故答案應(yīng)為:
(1)①③反饋     ④
(2)神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜
(3)核糖體     內(nèi)質(zhì)網(wǎng)     高爾基體
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)過(guò)程,興奮單向傳導(dǎo)的原因,分泌蛋白好合成和分泌過(guò)程,對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的記憶是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

組成DNA和RNA的五碳糖、堿基、核苷酸和磷酸的種類(lèi)分別是(  )
A、2、5、8、1
B、1、2、5、8
C、8、2、5、1
D、2、5、5、1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境稱(chēng)為內(nèi)環(huán)境,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細(xì)胞生活所必需的.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、滲透壓的穩(wěn)定遭到破壞,必然會(huì)引起代謝紊亂
B、pH和溫度的穩(wěn)定,都給酶正常發(fā)揮催化作用創(chuàng)造了條件
C、免疫系統(tǒng)識(shí)別并清除異物、外來(lái)病原微生物也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下維持的,體液調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

加酶洗衣粉是指含有酶制劑的洗衣粉.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)由如圖推知,該實(shí)驗(yàn)的目的是
 
,50℃時(shí)加酶洗衣粉中堿性蛋白酶的最適含量是
 
%.
(2)下表是添加脂肪酶的加酶洗衣粉和普通洗衣粉洗滌效果的實(shí)驗(yàn)記錄,請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題:
臉盆編號(hào) 洗滌物(等量) 洗滌溫度 洗衣粉(等量) 水量 洗滌所需時(shí)間
1 油污布 45℃ 加酶 2L 4min
2 油污布 45℃ 普通 2L 7min
2 油污布 5℃ 加酶 2L 9min
2 油污布 5℃ 普通 2L 8min
①該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了
 
原則.
②若實(shí)驗(yàn)組1號(hào)洗凈所需時(shí)間接近7min,最可能的原因是
 

(3)下列衣料不適宜用添加蛋白酶的加酶洗衣粉洗滌的有
 
.①棉織品 ②毛織品、垭婢]織品、苄Q絲織品
(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,寫(xiě)出兩項(xiàng)提高加酶洗衣粉洗滌效果的措施:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Ⅰ下表所示為一個(gè)不含致病基因的正常人的兩條非同源染色體,及甲、乙、丙、丁四個(gè)表現(xiàn)型正常的人對(duì)應(yīng)的染色體上某基因中相應(yīng)部分堿基的排列順序.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
正常人
11號(hào)染色體 CTT CTC CTT CTC CTT
16號(hào)染色體 ATT ATT ATA ATT ATA
(1)表中所示甲的11號(hào)染色體上,該部位堿基排列順序變?yōu)镃TC是
 
的結(jié)果.
(2)若表中表明堿基的那條鏈為非模板鏈,請(qǐng)寫(xiě)出乙個(gè)體第16號(hào)染色體上該基因片段轉(zhuǎn)錄成的密碼子為:
 
.(3)甲、乙、丙、丁四個(gè)人表現(xiàn)正常的原因可能有:
 
(至少答兩點(diǎn))
(4)若甲、乙、丙、丁體內(nèi)變化后的基因均為致病基因且甲、乙為女性,丙、丁為男性,則甲和
 
組成家庭更符合優(yōu)生要求.
Ⅱ老鼠皮毛顏色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因B、b和D、d控制,B為黑色皮毛基因,b為棕色皮毛基因,當(dāng)基因d純合時(shí)抑制毛色基因的表達(dá),小鼠皮毛顏色表現(xiàn)為白色.現(xiàn)有棕色鼠與白色鼠雜交,F(xiàn)1均為黑色鼠,F(xiàn)1雌雄個(gè)體自由變配得F2,F(xiàn)2表現(xiàn)型及比倒為黑色:棕色:白色=9:3:4.請(qǐng)回答:
(1)親本棕色鼠和白色鼠的基因型分別為
 

(2)F2黑色鼠中,雜合子所占的比例為
 
,F(xiàn)2白色鼠中,純合子所占的比例為
 

(3)若F2中的棕色鼠雌雄個(gè)體間隨機(jī)交配,后代表現(xiàn)型及比值為
 

(4)已知老鼠的腿部有斑紋由顯性基因H控制,腿部無(wú)斑紋由隱性基因h控制,控制該性狀的基因可能位于常染色體上,也可能位于X染色體的特有區(qū)段或X、Y染色體的同源區(qū)段.現(xiàn)有純種老鼠若干(注:XHY、Xh'Y也視為純合).取腿部無(wú)斑紋雌性老鼠與腿部有斑紋雄性老鼠雜交.請(qǐng)根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)作出判斷:
①若后代中_
 
,則H基因位于X染色體的特有區(qū)段上;
②若后代出現(xiàn)雌雄老鼠腿部均有斑紋,則讓后代繼續(xù)雜交,其結(jié)果:
若后代
 
,則H基因位于常染色體上
若后代
 
,則H基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖表示細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,親核蛋白需通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮功能.乙圖為非洲爪蟾卵母細(xì)胞親核蛋白注射實(shí)驗(yàn),結(jié)合兩圖回答問(wèn)題:

(1)核膜由
 
層磷脂分子組成,同其他生物膜相同的功能特性是
 
性.
(2)代謝旺盛的細(xì)胞,核膜上的
 
數(shù)目多,它們的作用是
 

(3)從甲圖可知親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核需要消耗
 
,從乙圖可知親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核由其
 
部決定.
(4)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,這些功能與結(jié)構(gòu)
 
(填數(shù)字)有關(guān),結(jié)構(gòu)②的折光性很強(qiáng),其作用是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的維持,依賴(lài)于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),而信息分子是它們之間的“語(yǔ)言”.分析下圖,回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出有關(guān)序號(hào)或字母代表的含義:
 
 系統(tǒng);
 
 系統(tǒng);
 
;
C
 

D
 

(2)圖中A的分泌量的多少受到
 
 
兩種信息分子的調(diào)節(jié),這兩種信息分子的分泌存在著
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.
(3)營(yíng)養(yǎng)不良(體內(nèi)蛋白質(zhì)缺乏)時(shí),常會(huì)導(dǎo)致機(jī)體組織水腫、免疫力下降,其原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述,正確的是( 。
A、①屬于生物膜系統(tǒng),由4層磷脂分子組成
B、②是核孔,有利于DNA和mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
C、③是染色質(zhì),是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
D、④是核仁,與核糖體的形成有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因工程第一步的一種方法是把所需的基因從供體細(xì)胞內(nèi)分離出來(lái),這要利用限制性?xún)?nèi)切酶.一種限制性?xún)?nèi)切酶能識(shí)別DNA子中的GAATTC順序,切點(diǎn)在G和A之間,這是應(yīng)用了酶的( 。
A、高效性
B、專(zhuān)一性
C、多樣性
D、催化活性受外界條件影響

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同步練習(xí)冊(cè)答案