某同學(xué)以菠菜的綠葉為材料,制備了完整葉綠體懸浮液.將制備的葉綠體懸浮液均分為兩組,一組為實驗組,另一組對照組,并僅在實驗組中加入了適量磷酸(Pi).在適宜溫度和光照等條件下,用14C標(biāo)記的14CO2供其進行光合作用,然后追蹤檢測放射性,結(jié)果發(fā)現(xiàn)實驗組14C標(biāo)記化合物的量及(CH2O)/C3比值均比對照組明顯高.
(1)該實驗的目的是
 

(2)實驗組14C標(biāo)記化合物的量及(CH2O)/C3比值均比對照組明顯高的原因是
 

(3)以菠菜的綠葉為材料用高倍鏡觀察葉綠體,制片時應(yīng)取菠菜葉
 
放入載玻片的水滴中,然后
 
,將裝片放在顯微鏡下進行觀察.
(4)分離獲得完整葉綠體需要用到的方法是
 
和過濾.
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,觀察線粒體和葉綠體
專題:
分析:獲取細胞器葉綠體需要先破碎細胞,然后用差速離心和過濾將其分離出來.Pi有利于光反應(yīng)ATP的形成,而充足的ATP會促進暗反應(yīng)C3的還原形成(CH2O).在一定范圍內(nèi),隨著光照強度增強,光合速率增大.
解答: 解:(1)由于該實驗分為兩組,一組為實驗組,另一組為對照組,并僅在實驗組中加入適量磷酸(pi),所以該實驗的目的是探究Pi對光合作用的影響.
(2)充足的Pi有利于光反應(yīng)ATP的形成,而充足的ATP會促進暗反應(yīng)C3的還原形成(CH2O),所以會使實驗組14C標(biāo)記化合物的量及(CH2O)/C3比值均比對照組高.
(3)以菠菜的綠葉為材料用高倍鏡觀察葉綠體,制片時應(yīng)取菠菜葉下表皮稍帶葉肉(含葉綠體較多)放入載玻片的水滴中,然后蓋上蓋玻片,將裝片放在顯微鏡下進行觀察.
(4)分離獲得完整葉綠體需要用到的方法是離心(差速離心)和過濾.
故答案為:
(1)探究Pi對光合作用的影響
(2)充足的Pi有利于光反應(yīng)ATP的形成,而充足的ATP會促進暗反應(yīng)C3的還原形成(CH2O)
(3)下表皮稍帶葉肉                蓋上蓋玻片
(4)離心(差速離心)
點評:本題主要考查學(xué)生對實驗的分析和理解能力.光合作用過程和影響因素是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強化學(xué)生的理解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述,不正確的是(  )
A、人體成熟的紅細胞、蛙的紅細胞、雞的紅細胞中均能進行的生理活動是合成ATP
B、ATP中的“A”與構(gòu)成RNA中的堿基“A”是同一物質(zhì)
C、若細胞內(nèi)Na+濃度偏高,為維持Na+濃度的穩(wěn)定,細胞消耗ATP的量增加
D、ATP是生物體內(nèi)的直接能源物質(zhì),但在細胞內(nèi)含量很少

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究者利用栽在花盆中的植物,對植物的光合作用與呼吸作用進行了相關(guān)的研究,圖甲表示此盆綠色植物在兩種不同溫度下釋放氧氣的快慢與光照強度的關(guān)系,圖乙是測定圖甲縱坐標(biāo)上a值的實驗裝置圖,已知該植物的呼吸商A(呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量)為0.75,請回答如下問題:

(1)在光照強度較強的情況下,該盆植物葉肉細胞中能產(chǎn)生ATP的場所有
 
,葉綠體中ADP的轉(zhuǎn)移方向是
 

(2)為了測定a值,可在乙圖鐘罩內(nèi)放入該植物后密封,置于25℃的環(huán)境中,并對鐘罩進行
 
處理,若刻度管中紅墨水上升了b毫米,則a值為
 
毫米.
(3)在25℃、2.5千勒克司光照強度下,該植物進行光合作用時除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外,每小時還應(yīng)從外界吸收CO2
 

(4)若該盆植物為陰生植物,則在25℃條件下,陽生植物不吸收也不釋放氧氣時所對應(yīng)的光照強度很可能
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)1千勒克司.
(5)將此植物進行溫室栽培,若溫室內(nèi)光照強度小于2.5千勒克司,甲圖中
 
溫度下有助于提高光合產(chǎn)量.
(6)若由于管理不善,該盆植物突然缺鎂,則C3的含量會
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)缸制作的說法正確的是( 。
A、生態(tài)缸制作完成后,放在光線良好但不是陽光直射的地方
B、生態(tài)缸中放入較多的小魚有利于該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C、生態(tài)缸中的生物之間最好不要有捕食關(guān)系,否則穩(wěn)定性就差
D、生態(tài)缸的密封性越差,其生物死亡就越快

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物某細胞中光合作用與有氧呼吸過程及其關(guān)系的圖解,其中A-D表示相關(guān)過程,a-e表示有關(guān)物質(zhì),據(jù)圖回答:

(1)圖中b物質(zhì)表示
 

(2)A過程表示
 
,它為B過程提供了[d、e]
 

(3)C過程進行的場所是
 

(4)請寫出圖中e的結(jié)構(gòu)簡式
 

(5)下列個體或細胞能同時發(fā)生A、B、C、D過程的是
 

①草履蟲   ②酵母菌    ③水稻根細胞    ④蠶豆葉肉細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)光照增強,光合作用增強,但夏季的中午卻又因葉片表面的氣孔關(guān)閉而使光合作用減弱,這主要是由于( 。
A、水分解產(chǎn)生的氧數(shù)量不足
B、葉綠體利用光能合成的ATP不足
C、暗反應(yīng)中還原劑[H]的數(shù)量不足
D、暗反應(yīng)中C3產(chǎn)生的數(shù)量太少

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物某葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時,在30℃時單位時間內(nèi)葉肉細胞CO2釋放量和葉綠體O2產(chǎn)生總量的變化.下列分析錯誤的是( 。
A、光照強度為d時,光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠為暗反應(yīng)所利用的能源物質(zhì)是ATP
B、已知該葉肉細胞光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)到25℃,則乙圖中c對應(yīng)的柱狀體向右平移
C、圖中光照強度為b時,該葉肉細胞光合作用速率<呼吸作用速率
D、光照強度為c時,單位時間內(nèi)該葉肉細胞從周圍吸收0單位的CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用過程的圖解.請據(jù)圖回答:
(1)光合作用的過程可以分為兩個階段,A表示
 
階段,場所是
 

(葉綠體基質(zhì)、葉綠體基粒);B表示
 
階段,場所是
 
(葉綠體基質(zhì)、葉綠體基粒).
(2)寫出圖中所示物質(zhì)的名稱:①
 
;②
 
;④
 

(3)當(dāng)光照強度降低時,②的含量會
 
(升高、不變、降低)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1代表典型的陽生植物; 2代表典型的陰生植物; α表示植物在黑暗中呼吸放出CO2的量  β表示光補償點(即光合作用吸收CO2的量等于呼吸作用放出CO2的量時的光照強度).曲線中正確的是(  )
A、ⅠB、ⅡC、ⅢD、Ⅳ

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