下列關(guān)于生態(tài)缸制作的說法正確的是（　�。�
A、生態(tài)缸制作完成后，放在光線良好但不是陽光直射的地方
B、生態(tài)缸中放入較多的小魚有利于該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C、生態(tài)缸中的生物之間最好不要有捕食關(guān)系，否則穩(wěn)定性就差
D、生態(tài)缸的密封性越差，其生物死亡就越快
考點：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：生態(tài)瓶制作要求：生態(tài)瓶必須是封閉的；生態(tài)瓶中投放的幾種生物必須具有很強的生活力，成分齊全（具有生產(chǎn)者、消費者和分解者）；生態(tài)瓶材料必須透明；生態(tài)瓶宜小不宜大，瓶中的水量應(yīng)占其容積的4/5，要留出一定的空間；生態(tài)瓶采光用較強的散射光；選擇生命力強的生物，動物不宜太多，個體不宜太大．
解答： 解：A、生態(tài)缸應(yīng)放置在通風(fēng)、光線良好的地方，但要避免陽光直射，以免溫度過高殺死生態(tài)瓶內(nèi)的生物，A正確；
B、由于能量傳遞的特點是單向流動，逐級遞減，則各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理，B錯誤；
C、生態(tài)缸中的生物之間最好有捕食關(guān)系，否則穩(wěn)定性就差，C錯誤；
D、生態(tài)缸的密封性越差，與外界的聯(lián)系就越大，其生物死亡就越慢，D錯誤．
故選：A．
點評：本題以生態(tài)缸為素材，考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

已知某物質(zhì)由一條多肽鏈構(gòu)成，其化學(xué)式為C55H70O19N10，若將其徹底水解可得到以下四種氨基酸，請分析回答：

（1）通過分析可知，該多肽是由
 
個氨基酸經(jīng)
 
反應(yīng)生成的；完全水解一分子該多肽需要
 
個水分子．
（2）上述四種氨基酸的分子結(jié)構(gòu)通式可以表示為
 
；水解該多肽時斷裂的化學(xué)鍵可以表示為
 
；甘氨酸、谷氨酸的R基分別是
 
．
（3）已知該物質(zhì)是一種分泌蛋白，則該蛋白在合成、分泌的過程中參與的細胞器有
 
；該蛋白分泌到細胞外的方式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將狀況相同的某種綠葉分成面積相等的四組，在不同溫度下分別暗處理1h，再光照1h（光強相同），測其重量變化，得到如下表的數(shù)據(jù)．可以得出的結(jié)論是（　�。�
組別一二三四
溫度/℃27282930
暗處理后重量變化/mg-1-2-3-1
暗處理前與光照后重量變化/mg+4+4+4+2
A、27℃下該植物中與光合作用有關(guān)的酶的活性最高
B、該植物在30℃時光合速率與呼吸速率相等
C、照光時，27～29℃下的凈光合速率相等
D、照光時，30℃下的真正光合速率為4mg/h

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙、丙分別表示某植物光合作用速率與光照強度、溫度之間的關(guān)系及葉綠體色素對不同波長光線吸收的相對量，下列說法錯誤的是（　�。�
A、甲圖中A點時植物只進行呼吸作用，不進行光合作用
B、由乙圖可以看出，植物體5℃時的狀態(tài)可用甲圖中B點表示
C、丙圖中的F曲線（實線）可以表示葉黃素對不同波長光線的吸收
D、用塑料大棚種植蔬菜時，應(yīng)選用無色透明的塑料大棚

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科目：高中生物 來源： 題型：

應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品，是生物科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要體現(xiàn)．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在培育轉(zhuǎn)基因牛的過程中，①過程需要的工具酶是
 
，②過程常用的方法是
 
．
（2）轉(zhuǎn)基因牛可通過分泌乳汁來生產(chǎn)人生長激素，在基因表達載體中，人生長激素基因的首端必須含有
 
，它是
 
識別和結(jié)合的部位．
（3）動物細胞培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)環(huán)境中除須提供O2外還須混入一定量的CO2，在此CO2的主要作用是
 
 
．
（4）prG基因的產(chǎn)物能激發(fā)細胞不斷分裂，通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，其中Ⅲ代表的細胞具有
 
的特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：

最近幾年我國云南省許多地區(qū)發(fā)生了嚴(yán)重干旱，旱災(zāi)對當(dāng)?shù)厣锒鄻有栽斐傻膿p害影響深遠，自然狀態(tài)下在短期內(nèi)無法得到恢復(fù)，有的影響甚至永遠無法恢復(fù)．對此理解正確的是（　�。�
A、當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)自身就不具備抵抗干旱的能力
B、干旱只影響了當(dāng)?shù)氐奈锓N多樣性，并不影響基因多樣性
C、隨著干旱時間的延長，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性減弱
D、某種生物滅絕后，其在食物網(wǎng)中的位置無法被其他生物替代

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)以菠菜的綠葉為材料，制備了完整葉綠體懸浮液．將制備的葉綠體懸浮液均分為兩組，一組為實驗組，另一組對照組，并僅在實驗組中加入了適量磷酸（Pi）．在適宜溫度和光照等條件下，用14C標(biāo)記的14CO2供其進行光合作用，然后追蹤檢測放射性，結(jié)果發(fā)現(xiàn)實驗組14C標(biāo)記化合物的量及（CH2O）/C3比值均比對照組明顯高．
（1）該實驗的目的是
 
．
（2）實驗組14C標(biāo)記化合物的量及（CH2O）/C3比值均比對照組明顯高的原因是
 

（3）以菠菜的綠葉為材料用高倍鏡觀察葉綠體，制片時應(yīng)取菠菜葉
 
放入載玻片的水滴中，然后
 
，將裝片放在顯微鏡下進行觀察．
（4）分離獲得完整葉綠體需要用到的方法是
 
和過濾．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，能通過合理利用光能提高產(chǎn)量的是（　�。�
A、合理施肥料
B、植物越密越好
C、適度延長光照時間
D、夜晚降低溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

有三只生存狀況一致的小狗，分別切除它們的下丘腦、甲狀腺、垂體，然后檢測促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量變化，結(jié)果如下表所示：
促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素甲狀腺激素
甲---
乙+--
丙++-
注：“+”代表增加，“-”代表減少
則甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分別是（　　）
A、垂體、下丘腦、甲狀腺
B、垂體、甲狀腺、下丘腦
C、甲狀腺、垂體、下丘腦
D、下丘腦、垂體、甲狀腺

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同步練習(xí)冊答案