A. | 雄性激素和雌性激素 | B. | 睪丸和卵巢 | ||
C. | 精子和卵子 | D. | 前列腺和子宮 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜具有控制物質(zhì)進出細胞的功能,細胞內(nèi)的物質(zhì)都可以流到細胞外 | |
B. | 生物膜都是以磷脂雙分子層為基本骨架,蛋白質(zhì)分子則均勻分布其中 | |
C. | 組成膜的磷脂都是可以運動的,但大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是不能運動的 | |
D. | 在生物的細胞中,O2的產(chǎn)生和消耗都可發(fā)生在生物膜上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦能分泌多種激素直接參與神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié) | |
B. | 當日照變長時,許多島類的下丘腦會分泌更多的促性腺素釋放激素 | |
C. | 當飲食中缺乏碘時,會導致下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素減少 | |
D. | 當人在劇烈運動時,下丘腦分泌的抗利尿激素會減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開 | B. | 竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知 | ||
C. | 落紅不是無情物,化作春泥更護花 | D. | 有心栽花花不活,無心插柳柳成蔭 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 改用凹面反光鏡,放大光圈 | B. | 改用平面反光鏡,放大光圈 | ||
C. | 改用凹面反光鏡,縮小光圈 | D. | 改用平面反光鏡,縮小光圈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成 | |
B. | 該病毒只能寄生在活細胞里 | |
C. | 從免疫學角度來說,該病毒屬于抗體 | |
D. | 對該病人采取隔離措施屬于控制傳染源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植物,體細胞中不一定含有一個染色體組 | |
B. | 基因重組是生物變異的重要來源,只有非同源染色體上的非等位基因才能重組 | |
C. | 自然狀態(tài)下基因突變是不定向的,而人工誘變是定向的并決定生物進化的方向 | |
D. | 基因型均為Bb的豌豆種群,自交后代中出現(xiàn)了BB的個體,該豌豆種群發(fā)生了進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中的B組細胞位于圖3中的甲~乙段,細胞中發(fā)生的主要變化是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 | |
B. | 圖l中C組的細胞不都位于圖3的乙~丙段 | |
C. | 圖2中F組細胞變成E組細胞的過程發(fā)生在圖3的丙~丁段 | |
D. | 圖3中丙~丁段表示著絲粒分裂,可發(fā)生于圖2的E組細胞中 |
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