在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中，加入8%的鹽酸的目的不包括（　�。�
A、水解DNA
B、使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離
C、殺死細(xì)胞，有利于DNA與染色劑結(jié)合
D、改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
考點：DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實驗
專題：
分析：在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離，便于染色劑與DNA結(jié)合．
解答： 解：A、8%鹽酸能將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離，但作用不是促使染色體中的DNA水解，A錯誤；
B、8%鹽酸能將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離，便于染色劑與DNA結(jié)合，B正確；
C、加入8%鹽酸能殺死細(xì)胞，利于染色劑進(jìn)入細(xì)胞與DNA結(jié)合，C正確；
D、加入8%鹽酸能促使細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)變性，改變細(xì)胞膜的通透性，利于染色劑進(jìn)入細(xì)胞，D正確；
故選：A．
點評：本題考查觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布實驗，意在考查考生的識記能力和能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為活細(xì)胞中各種成分的比例圖，細(xì)胞呼吸酶屬于圖中的哪一部分（　�。�
 
A、1和2B、3C、4D、5

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于氨基酸概念的敘述，正確的是（　�。�
A、氨基酸是蛋白質(zhì)的組成單位，由氨基和羧基組成
B、每個氨基酸分子只都含有一個氨基和一個羧基
C、一個氨基酸分子的任意一個氨基和另一個氨基酸分子任意一個羧基脫水縮合形成多肽
D、氨基酸分子中如果有兩個以上的氧原子，那么肯定有氧原子在R基中

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物體核酸的基本組成單位的模式圖，下列說法正確的是（　�。�
A、DNA與RNA在核苷酸上的不同點僅在②方面
B、若③是胸腺嘧啶，則只存在于細(xì)胞核中
C、人體內(nèi)的③有5種，②有2種
D、若③是尿嘧啶，則此核苷酸主要位于細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一高等動物體內(nèi)的有關(guān)細(xì)胞分裂圖象，下列說法中不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞核內(nèi)DNA分子的復(fù)制發(fā)生在圖⑤時期
B、基因重組的發(fā)生與圖②有直接的關(guān)系
C、等位基因的分離不可能發(fā)生在圖④時期
D、①至④圖所示時期都有可能發(fā)生染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是四位同學(xué)的實驗操作方法或結(jié)果，其中正確的是（　　）
A、利用光學(xué)顯微鏡能觀察到菠菜的稍帶葉肉的下表皮中葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)
B、在比較過氧化氫酶和二氧化錳催化效率時，需在一支試管中滴入提前一天準(zhǔn)備好的肝臟研磨液
C、用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質(zhì)，不能用煮沸過的豆?jié){做實驗材料，因為蛋白質(zhì)已經(jīng)變性
D、在探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響實驗中，檢測試劑宜用碘液

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是三個研究小組所做的調(diào)查，請回答相關(guān)問題．
（一）蚯蚓是森林中的土壤動物之一，主要以植物的枯枝敗葉為食．為探究蚯蚓對森林凋落物的作用，第一小組做了如下實驗．
（1）森林生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物稱為
 
．從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看，蚯蚓屬于
 
，從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看，蚯蚓的行為促進(jìn)了
 
．
（2）研究者選擇4個樹種的葉片首先做了半分解和未分解兩種不同處理，于6～9月進(jìn)行了室外實驗．將每種葉片與土壤混合均勻后置于兩個盆中，將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng)，統(tǒng)計蚯蚓的食物消耗量，結(jié)果如下表．
單位體重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（g?d））
不同處理蒙古櫟楊樹紅松白樺
未分解葉2.445.944.797.30
半分解葉7.209.428.715.23
①實驗所選擇蚯蚓生長狀況基本一致，其目的是
 
．為了排除土壤中原有動物和微生物對實驗的影響，應(yīng)該在實驗前對土壤進(jìn)行
 
 處理．
②據(jù)表分析，蚯蚓對半分解葉的消耗量明顯
 
未分解葉的消耗量，在不同葉片中，對
 
最為喜好．由此說明
 
是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素．
（3）依據(jù)上述實驗分析，若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹，有利于增加
 
的數(shù)量，提高整個生態(tài)系統(tǒng)的
 
．
（二）第二小組對某地區(qū)部分植物的種群密度（單位：株/m2）連續(xù)進(jìn)行了5年的調(diào)查，下表是所得的數(shù)據(jù)，其中豚草是原產(chǎn)北美的植物．
     年份
種名		2007年2008年2009年2010年2011年
豚草0.30.61.12.13.3
狗尾草10.09.286.85.5
曼陀羅3.02.11.10.30.1
龍葵3.02.00.400
灰綠藜3.22.81.71.30.6
從5年調(diào)查的五種植物數(shù)量變化可知：城市在做綠化工程時應(yīng)遵循的生態(tài)工程基本原理主要是
 
．五年過程中豚草數(shù)量的增加，影響了該調(diào)查區(qū)域
 
．
（三）第三小組調(diào)查某草原遭受蝗災(zāi)后，人類治理過程中蝗蟲的種群數(shù)最變化，如圖為他們繪制的坐標(biāo)曲線．

①圖中a～b段，蝗蟲種群的增長速率下降，試解釋其原因是
 
．
②為有效防治蝗災(zāi)，應(yīng)在
 
點之前及時控制種群數(shù) 量．利用性引誘劑誘殺雄蟲可以防c點出現(xiàn)，原因是改變了
 
的特征．
③從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度考慮，治理蝗蟲的目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，圖乙為根據(jù)甲圖繪制的能量金字塔．據(jù)圖回答下列問題：
（1）甲圖中有
 
條食物鏈．處于圖乙中Ⅱ所代表營養(yǎng)級的生物有甲圖中的
 
．該群落中沒有標(biāo)出的生物類群是
 
．
（2）鷹和狐不會獲得兔同化的全部能量，從能量傳遞的角度來看，兔同化的能量較大一部分用于
 
．鷹增重1g，最多消耗草
 
g．
（3）若大量捕獵第三營養(yǎng)級生物，則會導(dǎo)致
 
，進(jìn)而使草的種類和數(shù)量
 
，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將
 
．
（4）乙圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ所代表的生物類群在生態(tài)系統(tǒng)中所起的作用有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人大腦皮層的說法中，正確的是（　�。�
A、韋尼克區(qū)受損后，病人不能說話不能理解語言
B、在機體內(nèi)占體積越大的器官，其中央前回代表區(qū)的面積越大
C、大腦皮層代表區(qū)的位置與機體各部分均呈倒置關(guān)系
D、若刺激右側(cè)大腦皮層的中央前回可引起其左側(cè)肢體運動

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同步練習(xí)冊答案