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下面是四位同學的實驗操作方法或結果,其中正確的是( 。
A、利用光學顯微鏡能觀察到菠菜的稍帶葉肉的下表皮中葉綠體具有雙層膜結構
B、在比較過氧化氫酶和二氧化錳催化效率時,需在一支試管中滴入提前一天準備好的肝臟研磨液
C、用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質,不能用煮沸過的豆?jié){做實驗材料,因為蛋白質已經變性
D、在探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響實驗中,檢測試劑宜用碘液
考點:觀察線粒體和葉綠體,檢測蛋白質的實驗,酶的特性,探究影響酶活性的因素
專題:
分析:1、生物膜屬于亞顯微結構,需要借助于電子顯微鏡觀察.
2、為避免過氧化氫酶失去活性,所以需要用新鮮的肝臟.
3、煮沸過豆?jié){中的蛋白質失去空間結構,但沒有破壞肽鍵,遇到雙縮脲試劑成紫色.
4、碘液可用于鑒定淀粉,根據顏色的深淺判斷淀粉的含量
解答: 解:A、光學顯微鏡看不到雙層膜結構,必須在電子顯微鏡下才能看到,A錯誤;
B、在比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率時,要用新鮮肝臟研磨液,B錯誤
C、雙縮脲試劑作用的是肽鍵,蛋白質變性后肽鍵不會斷裂,C錯誤;
D、探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響,可以用碘液進行檢測,如果分解了藍色會消失或很淺,D正確;
故選:D.
點評:本題考查實驗相關知識,意在考察考生對知識點的理解掌握程度.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌、藍藻、噬菌體都具有的物質或結構是(  )
A、細胞壁、線粒體
B、蛋白質、核酸
C、細胞膜、蛋白質、核酸
D、細胞膜、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面描述的生物變異屬于可遺傳的變異且生物界各種生物都有可能產生的是(  )
①長在邊際的玉米比田中心的玉米粗壯產量高 
②流感病毒有幾百個變種,且新亞種不斷產生 
③“R型活菌+加熱殺死的S型菌”后代產生S型活菌 
④果蠅的白眼 
⑤豌豆的黃色皺粒、綠色圓!
⑥人類的紅綠色盲 
⑦人類的鐮刀型細胞貧血癥 
⑧貓叫綜合征 
⑨高山草甸多倍體植物居多.
A、②③⑥⑦B、①③⑥⑦⑧
C、⑤⑧⑨D、②④⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種生物學效應與相關變量之間的關系曲線,對該曲線所反映的生物學過程或特點分析正確的是( 。
A、若該曲線表示種群的增長速率與時間的關系,在a~c時期種群的出生率大于死亡率
B、若該曲線表示池塘水體中某重金屬污染物的含量變化,表明池塘生態(tài)系統(tǒng)已崩潰
C、如果該曲線表示某種群的出生率,那么種群數量在b點時達到最大值
D、如果X和Y分別表示某種環(huán)境中的兩個不同的生物種群,那么該曲線顯示X和Y為共生關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,加入8%的鹽酸的目的不包括(  )
A、水解DNA
B、使染色體中的DNA和蛋白質分離
C、殺死細胞,有利于DNA與染色劑結合
D、改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為植物細胞亞顯微結構模式圖,圖乙為動物細胞部分結構及某些生理過程示意圖,圖中1~9表示結構,a~f代表生理過程,請據圖回答問題:

(1)甲細胞與藍藻細胞相比,最主要的區(qū)別是甲細胞
 
.甲細胞中與能量轉換有關的細胞器是
 
(填數字).
(2)甲細胞中的[10]結構主要由
 
組成.
(3)自由基是細胞正常代謝過程中產生的有害物質,可損害機體的組織和細胞.當自由基攻擊生物膜的組成成分磷脂分子時,不會受到損傷的細胞器是
 
(填數字).
(4)若乙細胞能合成促甲狀腺激素釋放激素,則乙細胞位于
 
,與乙細胞合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素直接有關的細胞器有
 
(填數字).
(5)a、d過程的完成依賴于[3]的
 
,該過程
 
(是/否)消耗能量.細胞器[9]除圖中所示的功能外,還具有的功能是
 

(6)若定位在[5]中的某些蛋白質錯誤摻入[1],則通過
 
(填字母)過程可實現(xiàn)這些蛋白質的回收.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示DNA的復制和基因的表達等過程,①~⑤表示物質或結構.a、b、c表示生理過程.請據圖分析回答:(可能用到的密碼子:AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸)

(1)a過程表示
 
,所需的酶有解旋酶和
 
等.
(2)在人體內,b過程的主要場所為
 
,原料為
 

(3)⑤運轉氨基酸的名稱是
 

(4)組成④的基本單位之間通過
 
鍵相連.

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科目:高中生物 來源: 題型:

畫出葡萄糖進入小腸絨毛上皮細胞時的物質運輸圖象.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質有的是構成生物體蛋白質的氨基酸,有的不是.其中構成生物體蛋白質的氨基酸通過脫水縮合形成的化合物名稱、含有氨基數、羧基數、水解需水分子數依次是(  )
①H2N-CH2-COOH         ②H2N-CH2-CH2OH 
A、一肽、2、2、1
B、四肽、3、2、4
C、三肽、2、2、2
D、二肽、2、2、2

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