下列有關生物學研究方法的敘述中,不正確的有( 。
①為了解決光合作用中產(chǎn)生的氧氣來源問題,卡爾文用了同位素標記法進行研究
②用樣方法調(diào)查植物種群密度時,取樣的關鍵是隨機取樣
③研究土壤中小動物類群豐富度時用標志重捕法
④孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說一演繹法
⑤在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構照片屬于概念模型
⑥在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中,用沾蘸法處理時要求時間較長、溶液濃度較低,浸泡法則正好相反
⑦調(diào)查人群中某遺傳病發(fā)病率時,最好要選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病
⑧數(shù)學模型中曲線圖比數(shù)學方程式更能直觀地反映出種群數(shù)量的增長趨勢.
A、一項B、二項C、三項D、四項
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,人類遺傳病的監(jiān)測和預防,探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用,估算種群密度的方法,土壤中動物類群豐富度的研究
專題:
分析:解答本題應掌握:魯賓和卡門利用同位素標記法進行研究,卡爾文用同位素標記法研究光合作用過程中C元素的轉(zhuǎn)移情況,種群密度的調(diào)查方法有樣方法和標志重捕法,研究土壤中小動物類群豐富度時用取樣器取樣法,孟德爾研究遺傳兩大定律和摩爾根證明基因在染色體均用到了假說--演繹法,探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中,用沾蘸法處理時要求時間較短、溶液濃度較高,浸泡法則正好相反,調(diào)查人群中某遺傳病的發(fā)病率時,最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病,但要保證調(diào)查的群體數(shù)量足夠大,數(shù)學模型中曲線圖比數(shù)學方程式更能直觀地反映出種群數(shù)量的增長趨勢.
解答: 解:①、為了解決光合作用中產(chǎn)生的氧氣的來源問題,魯賓和卡門利用同位素標記法進行研究,卡爾文用同位素標記法研究光合作用過程中C元素的轉(zhuǎn)移情況,①錯誤;
②、用樣方法調(diào)查植物種群密度時,取樣的關鍵是隨機取樣,②正確;
③、研究土壤中小動物類群豐富度時用取樣器取樣法,標志重捕法是估算種群密度的,③錯誤;
④、孟德爾研究遺傳兩大定律和摩爾根證明基因在染色體均用到了假說--演繹法,④正確;
⑤、電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體結(jié)構照片不屬于模型,⑤錯誤;
⑥、在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中,用沾蘸法處理時要求時間較短、溶液濃度較高,浸泡法則正好相反,⑥錯誤;
⑦、調(diào)查人群中某遺傳病的發(fā)病率時,最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病,但要保證調(diào)查的群體數(shù)量足夠大,⑦正確;
⑧、數(shù)學模型中曲線圖比數(shù)學方程式更能直觀地反映出種群數(shù)量的增長趨勢,⑧正確;
故選:D.
點評:本題考查對相關實驗研究方法的理解,意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜系統(tǒng)是細胞內(nèi)的重要結(jié)構,下列說法不正確的是(  )
A、高爾基體對蛋白質(zhì)的運輸體現(xiàn)了膜的流動性
B、核膜、線粒體膜、液泡膜均具有選擇透過性
C、免疫細胞能消除凋亡細胞離不開膜蛋白的作用
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)占生物膜系統(tǒng)的比例很大,在低倍鏡下可見

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

水在細胞的生命活動中具有非常重要的生理功能,下列有關敘述正確的是( 。
A、不同種生物細胞的自由水和結(jié)合水的比值相同,它們的代謝強度也相同
B、水分過多與水分過少對生物新陳代謝活動的影響相同
C、線粒體、核糖體、中心體等在其活動中都可以產(chǎn)生水
D、葡萄糖等有機物在有氧呼吸過程中能產(chǎn)生水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時,單位時間內(nèi)葉肉細胞CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化.下列判斷錯誤的是( 。
A、光照強度為a時,葉肉細胞不能進行光合作用
B、光照強度為b時,光合作用強度等于呼吸作用強度
C、光照強度為c時,葉肉細胞光合作用強度等于呼吸作用強度
D、光照強度d時,葉肉細胞單位時間內(nèi)從外界吸收2個單位的CO2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于內(nèi)環(huán)境成分的是( 。
A、血紅蛋白B、抗體
C、胰島素D、神經(jīng)遞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是( 。
A、X、Y物質(zhì)分別代表C3和丙酮酸
B、①④過程中可以產(chǎn)生[H],②過程需要消耗[H]
C、①②③④四個過程中既沒有消耗氧氣,也沒有產(chǎn)生氧氣
D、①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有著名科學家通過研究取得重要理論成果的敘述,正確的是( 。
A、孟德爾(G?J?Mendel,1822-1884)根據(jù)多年來對有絲分裂與減數(shù)分裂的研究,揭示了兩條遺傳的基本規(guī)律,因而公認為遺傳學的奠基人個
B、摩爾根對雄果蠅白眼性狀的遺傳分析,證明了孟德爾遺傳定律的正確性
C、格里菲斯通過老鼠體內(nèi)細菌轉(zhuǎn)化實驗只是證明了S細菌內(nèi)含有轉(zhuǎn)化因子
D、沃森和克里克在電子顯微鏡下直接觀察到了DNA分子的雙螺旋結(jié)構

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員發(fā)現(xiàn)了一種含有集光綠色體的罕見好氧細菌,每個集光綠色體含有大量葉綠素,使得細菌能夠同其他生物爭奪陽光,維持生存.下列有關該菌的敘述,正確的是( 。
A、該菌在生命系統(tǒng)中只屬于細胞層次
B、該菌進行自養(yǎng)的方式與硝化細菌相同
C、該菌性狀的遺傳遵循孟德爾遺傳定律
D、該菌利用氧氣的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病是日常生活中的常見病,發(fā)病率有上升的趨勢.如圖是人體內(nèi)的血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答問題.

(1)圖中甲、乙分別表示
 
、
 
(細胞名稱),A、B、C分別表示
 
 
、
 
(激素名稱).
(2)圖中①的作用效果是
 
,②的作用效果是
 

(3)圖中具有協(xié)同作用與拮抗作用的激素分別是
 
、
 
(用圖中字母表示).
(4)某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,最可能受損的是
 
.(名稱)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案