據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是(  )
A、X、Y物質(zhì)分別代表C3和丙酮酸
B、①④過程中可以產(chǎn)生[H],②過程需要消耗[H]
C、①②③④四個過程中既沒有消耗氧氣,也沒有產(chǎn)生氧氣
D、①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進(jìn)行,為細(xì)胞的各項生命活動提供能量.據(jù)此分析解答.
解答: 解:A、X物質(zhì)是C3化合物,Y物質(zhì)是丙酮酸,A正確;
B、①過程是1分子葡糖糖分解為兩分子的丙酮酸和[H],釋放少量能量,④過程是丙酮酸和水生成二氧化碳和[H],釋放少量能量,②過程是C3的還原,需要消耗能量,B正確;
C、①②③④四個過程中呼吸作用和光合作用速率相等,既沒有消耗氧氣,也沒有產(chǎn)生氧氣,C正確;
D、①過程是1分子葡糖糖分解為兩分子的丙酮酸和[H],釋放少量能量,反應(yīng)的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),②過程是C3的還原,發(fā)生反應(yīng)的部位是葉綠體基質(zhì),D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,可以看作物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是( 。
A、喝牛奶,進(jìn)入胃中
B、氧氣進(jìn)入血液中的紅細(xì)胞里
C、口服抗菌藥物
D、胰島素被注射到皮下靜脈

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞中,具有同源染色體的是( 。
A、次級精母細(xì)胞B、極體細(xì)胞
C、初級精母細(xì)胞D、精子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示細(xì)胞處于細(xì)胞分裂時期是( 。
A、有絲分裂中期
B、有絲分裂后期
C、減數(shù)第一次分裂后期
D、減數(shù)第二次分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述中,不正確的有( 。
①為了解決光合作用中產(chǎn)生的氧氣來源問題,卡爾文用了同位素標(biāo)記法進(jìn)行研究
②用樣方法調(diào)查植物種群密度時,取樣的關(guān)鍵是隨機取樣
③研究土壤中小動物類群豐富度時用標(biāo)志重捕法
④孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說一演繹法
⑤在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于概念模型
⑥在探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實驗中,用沾蘸法處理時要求時間較長、溶液濃度較低,浸泡法則正好相反
⑦調(diào)查人群中某遺傳病發(fā)病率時,最好要選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病
⑧數(shù)學(xué)模型中曲線圖比數(shù)學(xué)方程式更能直觀地反映出種群數(shù)量的增長趨勢.
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)同源染色體的敘述中,正確的是( 。
A、由一條染色體復(fù)制而成的兩條染色體
B、同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂過程中
C、減數(shù)分裂過程中會出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會形成四分體的現(xiàn)象
D、細(xì)胞分裂過程中,著絲點斷裂后形成的兩條染色體即為同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在第6屆東亞運動會上,中國軍團,共獲得134金、79銀和51銅的佳績,繼續(xù)牢牢占據(jù)獎牌榜首位,下列有關(guān)運動會期間與生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)問題的敘述錯誤的是(  )
A、運動員們完成復(fù)雜的動作,主要依靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用
B、跳平衡木的運動員動作的完成,除需要大腦皮層參與調(diào)節(jié)外,還需要小腦起平衡協(xié)調(diào)作用
C、大量飲水后抗利尿激素分泌增多,腎小管和集合管對水的重吸收增強
D、在劇烈運動時,胰高血糖素分泌增加會促進(jìn)肝糖原分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中哪項不屬于線粒體、葉綠體和核糖體共有的特征( 。
A、都存在于高等植物細(xì)胞中
B、都含有核酸
C、都有能量轉(zhuǎn)換
D、都含有蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示某湖泊中一種經(jīng)濟魚類的種群特征;圖乙和圖丙分別為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量金字塔圖和能量流動圖解,圖丙中的 A、B、C代表3個營養(yǎng)級,數(shù)字均為實際測得的能量數(shù),單位為百萬千焦.請據(jù)圖回答問題.

(1)為獲得持續(xù)較高的經(jīng)濟效益,在漁業(yè)捕撈時,捕撈后的種群密度最好控制在圖甲中的
 
點.
若測得圖甲中B點時的該魚種群數(shù)量為1000條,則湖泊中其種群的K值為
 
條,D點時該魚群的年齡結(jié)構(gòu)屬于
 
型.
(2)圖乙中,m1、m2表示的能量形式分別為
 
 

(3)通常情況下,位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是
 

(4)圖丙表明,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
百萬千焦,能量流動特點是
 
,從B到C的能量傳遞效率為
 

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