(10分)某同學(xué)做了如下實驗:
步驟一:摘取外型正常、生長旺盛的菠菜葉若干,在葉上避開大型葉脈用打孔器打出直徑為1cm的小圓形葉片30片;
步驟二:用適當(dāng)方法使小圓形葉片內(nèi)部的氣體全部逸出,放入黑暗處盛有蒸餾水的燒杯待用,此時葉片全部沉在水底;
步驟三:取3個小燒杯,分別倒入20mL富含CO2的清水,然后各放入10片小圓形葉片;
步驟四:分別對這3個實驗裝置進(jìn)行強、中、弱三種光照,觀察并記錄同一時間段內(nèi)各實驗裝置中小圓片浮起的數(shù)量。
(1)步驟二中小圓形葉片下沉的原因是 。
(2)本實驗的目的是探究 。若實驗室僅有一功率為40w且位置固定的人工光源,則自變量可通過 來實現(xiàn)。
(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上許多增加產(chǎn)量的措施,是為了提高光合作用的強度。光合作用強度可以通過測定一定時間內(nèi) 的數(shù)量來定量地表示。該同學(xué)觀察到的實驗結(jié)果如下表,分析可知在實際生產(chǎn)中可通過 來增加產(chǎn)量。
組別 | 弱 | 中 | 強 | ||||||
時間(分鐘) | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 |
上浮數(shù)量(片) | 5 | 6 | 8 | 7 | 8 | 9 | 9 | 10 | 10 |
(注:組別中的弱、中、強分別對應(yīng)題干中的弱、中、強三種光照處理組)
科目:高中生物 來源:2014-2015浙江省下學(xué)期高二第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對表現(xiàn)正常的夫婦,生了一個孩子既是紅綠色盲又是klinefelter綜合征(XXY型)患者,那么其病因
A.母親減Ⅰ異常 B.母親減Ⅱ異常
C.父親減Ⅰ異常 D.父親減Ⅱ異常
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科目:高中生物 來源:2014-2015黑龍江大慶市高二學(xué)期階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時,培養(yǎng)基中的某種化合物被3H標(biāo)記。一段時間后,發(fā)現(xiàn) 3H只集中在愈傷組織細(xì)胞的細(xì)胞核、線粒體和葉綠體。則培養(yǎng)基中被標(biāo)記的化合物最可能是
A.氨基酸 B.核苷酸 C.葡萄糖 D.水
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科目:高中生物 來源:2015年普通高等學(xué)校全國統(tǒng)一考試信息卷三生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)某野生動物種群數(shù)量超過環(huán)境容納量后,其未來種群數(shù)量變化三種可能的情況如圖中I、II、III曲線所示,請據(jù)圖回答:
(1) 該種群對其棲息地的破壞程度較輕的是曲線______________。 曲線III趨近于零時,對該動物種群宜采取______________保護(hù)的措施。
(2) 圖中陰影部分可能引起該種群的______________發(fā)生變化,進(jìn)而導(dǎo)致生物進(jìn)化;一旦種群間出現(xiàn)______________,說明新物種形成。
(3) 若圖中物種處于最高營養(yǎng)級,當(dāng)其處于T2到T3階段、且其他條件不變時,則前一營級的能量會______________;處于同一一營養(yǎng)級不同物種之間屬于______________關(guān)系。
(4) 若圖中物種為食草動物,當(dāng)看到青草明顯減少時,部分個體會另覓取食地,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的______________的功能。
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科目:高中生物 來源:2015年普通高等學(xué)校全國統(tǒng)一考試信息卷三生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生物進(jìn)化和物種形成,下列說法錯誤的是
A.達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說也認(rèn)同可遺傳的變異是生物進(jìn)化的原材料
B.生物的共同進(jìn)化都是通過無機環(huán)境對生物的不斷選擇來完成的
C.種群基因頻率發(fā)生變化意味著生物進(jìn)化,但不一定就形成新物種
D.捕食者的存在往往有利于增加物種的多樣性
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科目:高中生物 來源:2015年湖南省長沙市4月高考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆中,籽粒黃色(Y)和圓形(R)分別對綠色(y)和皺縮(r)為顯性,現(xiàn)將黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交得到的F1自交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為黃色圓粒︰黃色皺粒︰綠色圓粒︰綠色皺粒=9:3:15:5,則親本的基因型為
A.YYRR yyrr B.YYRr yyrr C.YyRR yyrr D.YyRr yyrr
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科目:高中生物 來源:2015年廣東省高三第一輪考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小劉對四個實驗的研究及觀察記錄見下表,正確的是
選項 | 實驗 | 觀察到的結(jié)構(gòu)或現(xiàn)象 |
A | 室溫下用二苯胺檢測粗提取的DNA溶液 | 溶液呈現(xiàn)藍(lán)色 |
B | 觀察正在發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞 | 液泡的顏色逐漸加深 |
C | 用甲基綠、吡羅紅混合試劑將細(xì)胞染色 | 綠色主要分布在細(xì)胞的中央 |
D | 低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍 | 某些細(xì)胞染色體數(shù)目正在加倍 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省棗莊市高三4月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于酶和ATP相互關(guān)系的敘述,正確的是
A.ATP的合成與分解需要的酶相同 B.少數(shù)酶的元素組成與ATP相同
C.酶的催化作用需要ATP提供能量 D.酶的合成過程不消耗ATP
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省泉州市高中畢業(yè)班單科質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
編碼酶X的基因中某個堿基被替換時,表達(dá)產(chǎn)物將變?yōu)槊竂i(i=1、2、3、4)。與酶X活性相比,酶Xi活性出現(xiàn)的變化如下表。下列敘述正確的是
比較指標(biāo) | X1 | X2 | X3 | X4 |
酶Xi活性/酶X活性 | 100% | 50% | 10% | 50% |
酶Xi氨基酸數(shù)目/酶X氨基酸數(shù)目 | 1 | 1 | 小于1 | 大于1 |
A.酶X1活性變化說明基因結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生改變
B.酶X2活性變化是因為氨基酸數(shù)減少了50%
C.酶X3活性變化可能是因為突變導(dǎo)致了終止密碼提前
D.酶X4活性變化說明突變沒有使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
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