19．下列對抗體的敘述，正確的是（　�。�
A．化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)B．在非特異性免疫中發(fā)揮作用
C．能與多種抗原結(jié)合D．在機體內(nèi)終身存留

分析 特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫，其具體過程如下：

解答 解：A、有的蛋白質(zhì)具有免疫功能，如抗體，A正確；
B、抗體參與體液免疫，屬于特異性免疫，B錯誤；
C、抗體只能與抗原特異性結(jié)合，C錯誤；
D、抗體屬于蛋白質(zhì)，在機體內(nèi)存在時間短，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查抗體的相關(guān)知識，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖中的A、B、C、D表示生物大分子，請分析推斷并回答有關(guān)問題：

（1）請依次寫出圖中X、Y所指代的元素：X為N、P，Y為N．
（2）圖中大分子物質(zhì)A徹底水解產(chǎn)物是磷酸、脫氧核糖、堿基．我們?nèi)粢^察A在細(xì)胞中的分布情況可選用甲基綠試劑．
（3）請寫出b的結(jié)構(gòu)通式．b生成B化合物的反應(yīng)叫脫水縮合．
（4）物質(zhì)D為糖蛋白（糖被），在細(xì)胞中的存在部位是細(xì)胞膜的外側(cè)．
（5）導(dǎo)致地球上生物多種多樣的根本原因是[A]DNA的結(jié)構(gòu)具有多樣性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在光合作用和細(xì)胞呼吸過程中都會產(chǎn)生[H]，如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程．下列對其分析錯誤的是（　�。�
A．[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖，發(fā)生能量的轉(zhuǎn)化
B．[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中，此過程需要氧氣參與
C．[H]經(jīng)②→④過程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行
D．②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]都來自水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某人大腦受損，不能理解文字的含義，則損傷部位位于大腦皮層的（　�。�
A．W區(qū)B．V區(qū)C．S區(qū)D．H區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于人體內(nèi)水和無機鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　　）
A．血漿滲透壓降低時，引起口渴B．機體缺水時，抗利尿激素分泌減少
C．抗利尿激素使腎小管吸水能力增強D．只有腎臟才能調(diào)節(jié)機體水平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．胰島素與以高血糖素在調(diào)節(jié)血糖代謝中的互相關(guān)系如圖，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．激素①是由胰島A細(xì)胞分泌的
B．口服激素②后能有效降低血糖
C．激素②能促進(jìn)葡萄糖運入細(xì)胞
D．腺泡細(xì)胞的分泌物不會進(jìn)入內(nèi)環(huán)境發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說建立過程的敘述，正確的是（　�。�
A．學(xué)說的建立者主要是英國的施萊登和施旺
B．它揭示了動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能統(tǒng)一性
C．最早發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并命名的是荷蘭的列文虎克
D．魏爾肖提出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)蛋白質(zhì)的作用，正確的是（　　）
①催化與調(diào)節(jié)�、谶\動�、圻\輸物質(zhì)�、芗�(xì)胞生物遺傳信息的攜帶者�、菝庖摺、拗饕哪茉次镔|(zhì)　⑦信息傳遞�、鄻�(gòu)成生物體和細(xì)胞的主要物質(zhì)．
A．①②③④⑤⑥⑦⑧B．①②③⑤⑦⑧C．①②③⑤⑥⑦D．②③⑤⑥⑦⑧

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高二上期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

在一個細(xì)胞周期中，以下變化可能發(fā)生于同一時期的是（ ）

A．DNA分子的復(fù)制和染色體數(shù)目加倍

B．染色單體形成和細(xì)胞板的出現(xiàn)

C．著絲點的分裂和同源染色體的分離

D．核膜的消失和紡錘體的形成

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同步練習(xí)冊答案