如圖所示的圖解表示構(gòu)成細胞的元素、化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),請分析回答下列問題:

(1)若物質(zhì)A是一種多糖,則A和a分別代表
 
 
.若物質(zhì)A在動物、植物細胞中均可含有,不僅含能量多而且體積較小,是主要的儲能物質(zhì),則A是
 

(2)4種小分子物質(zhì)a、b、c、d中種類最多的是[
 
]
 
([]內(nèi)填字母).
(3)若某種B分子由n個b分子(平均相對分子質(zhì)量為m)組成的2條鏈組成,則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為
 

(4)物質(zhì)d是
 
,其跨膜運輸?shù)姆绞绞?div id="pprzzxt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
考點:糖類的種類及其分布和功能,氨基酸的種類,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:核糖體主要由蛋白質(zhì)和RNA組成,淀粉是植物細胞的儲能物質(zhì),其基本組成單位是葡萄糖,脂肪是動植物細胞共有的良好的儲能物質(zhì),性激素屬于脂質(zhì)中的固醇類物質(zhì).
解答: 解:(1)分析題圖可知,A是植物細胞內(nèi)的儲能物質(zhì),若A是多糖,A應該是淀粉,其基本組成單位是葡萄糖;若A在動植物細胞內(nèi)都有,且是主要的儲能物質(zhì),A是脂肪.
(2)分析題圖可知,a是葡萄糖(或者是甘油和脂肪酸),B是蛋白質(zhì),b是氨基酸,組成蛋白質(zhì)的氨基酸共有20種;C是RNA,c是核糖核苷酸,根據(jù)堿基不同分為4種;d的功能是促進生殖器官的發(fā)育、激發(fā)并維持雄性第二性征,d是雄性激素,在a、b、c、d中種類最多的是氨基酸.
(3)氨基酸經(jīng)過脫水縮合反應形成蛋白質(zhì),n個氨基酸形成2條肽鏈脫去的水分子數(shù)是(n-2),因此某種B分子由n個b分子(平均相對分子質(zhì)量為m)組成的2條鏈組成,則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為nm-18(n-2).
(4)性激素的本質(zhì)的脂質(zhì),其跨膜運輸方式是自由擴散.
故答案應為:
(1)淀粉   葡萄糖   脂肪
(2)[b]氨基酸
(3)nm-18(n-2)
(4)性激素   自由擴散
點評:本題的知識點是糖類的分類和功能,蛋白質(zhì)的基本組成單位和組成元素,脂質(zhì)的分類和功能,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑瑢τ谙嚓P(guān)知識點的記憶和應用是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物新陳代謝的敘述,正確的是(  )
A、完成有氧呼吸所需的酶由線粒體DNA提供
B、植物根系吸收礦質(zhì)元素的速率與土壤溶液中礦質(zhì)離子的濃度成正比
C、用15N標記的蛋白質(zhì)飼喂小白鼠,一段時間后可在其肝糖元中發(fā)現(xiàn)15N
D、用14CO2研究玉米的光合作用過程,最早在C4化合物中檢測到14C

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科目:高中生物 來源: 題型:

今年年初以來,云南、貴州、四川、廣西和重慶西南五省市持續(xù)嚴重干旱.在全國人民的共同努力下,目前許多地區(qū)旱情已經(jīng)得到了緩解,從群落演替類型分析,請問遭受旱災的土地恢復至原狀的過程屬于( 。
A、原生演替
B、次生演替
C、先進行原生演替,再進行次生演替
D、原生演替和次生演替同時進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞的有絲分裂和減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生可遺傳變異,其中僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程中的變異是( 。
A、染色體不分離或不能移向兩極,導致染色體數(shù)目變異
B、染色體復制時受誘變因素影響,導致基因突變
C、非同源染色體自由組合,導致基因重組
D、非同源染色體某片段移接,導致染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為植物有絲分裂示意圖(體細胞染色體6條),根據(jù)圖回答:

(1)用圖中字母排出有絲分裂細胞各時期的順序
 

(2)圖中細胞內(nèi)有6條染色體的時期是
 

(3)開始出現(xiàn)染色體的時期是
 
;染色體開始轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)形態(tài)的時期是
 

(4)B 圖中的染色體數(shù)是
 
;DNA數(shù)是
 
;E圖中的染色體數(shù)是
 
;DNA數(shù)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是某同學研究“溫度對凝乳酶催化乳汁凝固影響”的實驗裝置.先將酶和乳汁分別放入2支試管,并將2支試管放入同一水。囟扔肨℃表示)環(huán)境中持續(xù)15min,再將酶和乳汁倒入同一試管中混合、保溫,記錄凝乳所需要的時間.

通過多次實驗,記錄不同溫度下凝乳所需要的時間,結(jié)果如下表.請分析回答.
裝  置 A B C D E F
水浴溫度T/℃ 10 20 30 40 50 60
凝乳時間/min -(不凝固) 7.0 4.0 1.5 4.0 -(不凝固)
(1)上述實驗中,溫度是實驗的
 
變量.
(2)將裝置A內(nèi)混合物加溫至40℃,裝置F內(nèi)溫合物冷卻至40℃,實驗結(jié)果會有何不同?
 
.原因是
 

(3)通過以上實驗,該同學得出了“凝乳酶的最適溫度是40℃”的結(jié)論,此結(jié)論的得出不夠嚴密,請你提出改進實驗的建議
 

(4)哺乳動物產(chǎn)生的凝乳酶是一種重要的商用酶,可用于奶酪的生產(chǎn).下圖是利用生物工程技術(shù)快速生產(chǎn)凝乳酶的過程示意圖2.
①利用PCR技術(shù)擴增目的基因的前提,是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,再依據(jù)這一序列合成引物.圖中a過程是設(shè)計引物的一種方法,其原理是
 

②利用PCR技術(shù)擴增目的基因過程中需要的酶是
 

③構(gòu)建一個基因表達載體,除目的基因外,還必須有
 
等.
④導入受體菌的目的基因是否表達出了凝乳酶,需要使用
 
雜交技術(shù)進行檢測,如果出現(xiàn)雜交帶,則說明已成功表達.

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科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳病是由于遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的疾病,已成為威脅人類健康的一個重要因素.
Ⅰ.如圖1是某家族中甲。@性基因為A,隱性基因為a)和乙。@性基因為B,隱性基因為b)兩種遺傳病的系譜圖.控制甲乙兩種遺傳病的基因分別位于兩對同源染色體上.經(jīng)DNA分子結(jié)構(gòu)分析,發(fā)現(xiàn)乙病基因與其相對應的正;蛳啾,乙病基因缺失了某限制酶的切點.如圖2表示甲、乙、丙3人的乙病基因或相對應正常基因的核酸分子雜交診斷結(jié)果示意圖.據(jù)圖回答下列問題.

(1)從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點是
 
;若Ⅱ7和Ⅱ8再生一個患甲病子女的概率為
 

(2)已知對Ⅱ3和Ⅲ13進行核酸分子雜交診斷,Ⅱ3電泳結(jié)果與圖2中甲相同,Ⅲ13電泳結(jié)果與圖2中乙相同,則由此可以判斷乙病的遺傳方式是
 
,9號個體的基因型是
 

(3)若Ⅱ8進行核酸分子雜交診斷,其電泳結(jié)果與乙相同.則Ⅲ9和Ⅲ12結(jié)婚,生育的子女患病的概率為:
 

(4)目前已發(fā)現(xiàn)的人類遺傳病有數(shù)千種,其中的多基因遺傳病常表現(xiàn)出
 
等特點.
Ⅱ.某校研究性學習小組對某地區(qū)人類的遺傳病進行了調(diào)查.在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),甲遺傳病 (甲。┰诨加性摬〉募易逯邪l(fā)病率較高,往往是代代相傳;乙遺傳。ㄒ也。┑陌l(fā)病率較低.以下是甲病和乙病在該地區(qū)萬人中的情況統(tǒng)計表(甲、乙病均由核基因控制),請回答.
表現(xiàn)型
人數(shù)
性別

有甲病,無乙病

無甲病,有乙病

有甲病,有乙病

無甲病,無乙病
男性 280 249 5 4466
女性 281 16 2 4701
(5)甲病最可能是
 
遺傳;乙病最可能是
 
遺傳病,判斷的主要依據(jù)是:
 
;②
 

(6)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有這樣一個家庭:丈夫患甲病,妻子患乙病,生了一個患乙病的男孩(假設(shè)與甲病相關(guān)的基因為A或a,與乙病相關(guān)的基因為B或b),請在下面空白處寫出遺傳圖解.
(7)在圓圈中畫出該男孩的基因與染色體的位置關(guān)系.

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人提出這樣一種設(shè)想:如果能培育出一種既能在地上結(jié)蕃茄,又能在地下結(jié)馬鈴薯的植物,該有多好!
(1)現(xiàn)有一株蕃茄A(二倍體)和一株馬鈴薯B(四倍體),請完成培育“蕃茄馬鈴薯”雜種植株的簡要過程.
第一步:
 
;
第二步:
 

第三步:雜種細胞用植物組織培養(yǎng)方法培養(yǎng),經(jīng)
 
形成雜種植株.
(2)上述雜種細胞在組織培養(yǎng)過程中,其培養(yǎng)基的營養(yǎng)物質(zhì)主要是
 
(至少回答4種),至少應添加的植物激素是
 

(3)形成的雜種植株“蕃茄馬鈴薯”為
 
倍體.該雜種植株的結(jié)果是
 
,盡管結(jié)果遠未達到人們的預期,但這項研究的意義十分重大,表現(xiàn)在
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生長素對植物生長的作用具有兩重性,既可以促進生長,也可以抑制生長.若用橫坐標表示生長素的生理作用,縱坐標表示生長素濃度,則下列圖示中正確的是(  )
A、甲:①促進;②抑制
B、甲:①抑制;②促進
C、乙:③促進;④抑制
D、乙:③抑制;④促進

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